關於失物招領的課文內容及教學設計的知識

失物招領的課文內容及教學設計

發表於：02-02

涓涓不壅，終為江河，教師專業化水平的逐漸提高，需要通過教師不斷學習、鑽研理論知識並結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編帶來的是失物招領的課文內容及教學設計，希望對您有幫助。今天...
《失物招領》教案設計及教學實錄

發表於：05-05

一、教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。第一課時一、質疑揭題導入1、師板書題目，指名讀2...
《失物招領》的公開課教學設計

發表於：10-23

教學目標1、聯繫學生生活實際啟發想象，正確、流利、有感情的朗讀課文，理解內容；2、學生反思個人行為，養成愛護環境衞生的習慣；教學重點、難點聯繫學生生活實際啟發想象，有感情的朗讀(指導讀...
《失物招領》的教案設計

發表於：08-07

【課前透視】這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作“失物”，這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師要緊緊抓住...
課文《失物招領》優秀教學設計

發表於：07-14

第一課時一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫失物招領。（出示，練讀，注意讀準失的字音。）誰知道什麼叫失物？那麼借給...
失物招領教案教學設計

發表於：01-30

學習目標：1、認識14個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、養成愛護環境衞生的習慣。4、激發學生留心觀察周圍的事物，從中感悟衞生的環境是美麗的。重難點：識字寫字。通...
《失物招領》教學設計

發表於：04-30

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《失物招領》教學設計...
失物招領教學設計範文

發表於：07-15

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的失物招領教學設計範文，僅供參考，希望能夠...
《失物招領》第2課時教學設計

發表於：10-24

【教學目標】１、認識失、準等１４個生字，並能加以運用。２、會寫６個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。３、理解課文內容，繼續滲透環保意識。【教學重難點】認識生字，加以運用，理解課文。區分易混的字。...
失物招領教學設計

發表於：04-30

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助...
《失物招領》教學設計模板

發表於：04-30

第二課時一、複習字詞，引導積累。1、開火車讀生字詞。2、引導積累。讀讀書上的讀讀比比中的詞語。a、在小組內讀讀比比，説説發現了什麼。b、全班交流，説説每組字的不同之處。3、當個小老...
《失物招領》三課時教學設計

發表於：08-11

一、教材簡説這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫“失物”，為什麼要這麼叫呢？這些“失物”...
《失物招領》教學設計15篇

發表於：05-09

作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫...
《失物招領》精品教學設計

發表於：04-30

教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引...
《失物招領》教師教學設計

發表於：04-30

課前準備：1.學生藉助拼音朗讀課文3遍。2.準備一個塑料袋，內裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。教學過程：一、讀通讀順採取一些常用的教學方法指導學生把課文讀通讀順。二、扣題設疑板...
課文《失物招領》的教學設計

發表於：04-26

【教學目標】１、認識“失、級”等１４個字，會寫“同、工”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、養成愛護環境衞生的習慣。【教學的重點】識記生字，通過感情朗讀理解課文內容。【教學的...
失物的招領小學教學設計

發表於：04-25

教材簡説這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫失物，為什麼要這麼叫呢？這些失物的主人是誰？它...
語文課文《失物招領》教學設計

發表於：04-26

教材簡説這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事，想一想，你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文裏卻要叫“失物”，為什麼要這麼叫呢？這些“失物”的主...
《失物招領》公開課教學設計

發表於：05-10

教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引...
失物招領課堂優秀教學設計

發表於：09-30

一、背景材料這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。想一想：你所在的這所學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂仍的垃圾，課文裏卻稱作失物，為什麼呢？這些失物的主人是誰呢...
《失物招領》第二課時教學設計及反思

發表於：01-14

【教學目標】１、認識“失、準”等１４個生字，並能加以運用。２、會寫６個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。３、理解課文內容，繼續滲透環保意識。【教學重難點】認識生字，加以運用，理解課文。區分易混的...
課文失物招領教學設計

發表於：04-26

第一課時一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫失物招領。（出示，練讀，注意讀準失的字音。）誰知道什麼叫失物？那麼借給...
失物招領課文教學設計

發表於：04-26

教材分析這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。取題巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱為失物，那麼這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師可緊緊抓住這些問題引...
《失物招領》教案設計

發表於：02-02

《失物招領》教案設計12失物招領教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加...
課文《失物招領》教學設計

發表於：04-26

一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫“失物招領”。（出示，練讀，注意讀準“失“的字音。）誰知道什麼叫“失物”？那麼...