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發表於:02-01
丁學東全面實施素質教育,基礎教育課程教材的改革是核心,建立符合素質教育思想的評價與考試製度是關鍵。20世紀80年代中期以來,我國基礎教育評價雖進行了一系列的改革嘗試,但現行的評價...
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發表於:04-27
新課程的教學理念強調打破課堂教學中按部就班的教學常規,突出課堂中問題生成的教學。以往教學中也注意並常用,但從來沒有像今天這節課這樣突出,本節課的課題是“新文化運動的興起”,課標要...
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發表於:08-11
為期一週的路基路面工程課程設計接近尾聲。接下來小編為你帶來《路基路面工程》課程設計心得,希望對你有幫助。這一週對我們小組來説,即是充實的也是繁忙的。作為本學期《路基路面工程》...
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發表於:02-11
合江先市中學周其明自通過暑假新課程培訓後,我用業餘時間認真研讀了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《新課程師資培訓精要》,對國家基礎教育課程改革有了深刻的認識。首先,對我...
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發表於:04-28
一、説教材:1、説教學內容我説課的內容是蘇教版國標本小學數學三年級下冊P74—77《面積的含義》2、説教材中的地位本課內容是第九單元《長方形和正方形的面積》的第一課時,是學生學習了...
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發表於:02-02
對於新課程理念的教學反思新課程教學實施了幾個年頭了,通過這一個階段的學習和反思,我對新課程改革有了更加深刻的認識,以下就是我在學習中總結出的一些心得。新課程是一種新理念,新思想。...
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發表於:01-09
對聯是我國民族文化寶庫中的`一份珍貴遺產,各位,大家看看下面的2018新徵程對聯,歡迎閲讀哦!2018新徵程對聯11)漁歌踏浪來紅日映千帆2)千里月相隨漁汛卷春風3)駿馬馳千里雲山添秀色4)海闊憑...
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發表於:04-19
以往教學目標及教學過程的設計,都是來自於“教參”。不管“教參”對教材分析的深與淺,不管本班學生的實際學情,基本上是教學參考書的具有一定格式的翻版。課改後,有改觀,但是新教案主要還是...
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發表於:02-29
新課程我們應如何面對論文語文新課程標準頒佈以來,給語文教學帶來了無限生機,一些教學理念先進的教師,在新課程標準關照下,積極實行課堂教學改革,推出了富有生命力的課堂教學範式,常常讓人感...
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發表於:09-19
摘要:新課程目標、內容及實施對教師提出挑戰,使教師的角色由管理者變為組織者,由主導者變為引導者。關鍵詞:新課程;挑戰;轉變1新課程對教師提出的挑戰1.1新課程目標對教師提出的挑戰在...
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發表於:01-27
《新課標》確定了人文教育的目標,它倡導教學以“人”為本,以學生為主體,全面推進素質教育,讓每個學生都成長起來。而只有實現以學生為中心的主體地位,才能促進學生的素質發展,提高學習能力。...
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發表於:12-08
李建平新課程能否順利實施,關鍵在於教師的素質能否適應要求,因此,當務之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平,使教師儘快走進新課程。基礎教育課程改革的浪潮滾滾而...
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發表於:09-03
論文關鍵詞:路基路面工程教學方法創新能力培養論文摘要:以培養創新能力人才為目標,從課堂教學入手,對研究型大學路基路面工程課程教學方法展開研究,提出了以討論法代替傳統簡單教學、...
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發表於:08-12
演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在當下社會,需要使用演講稿的場合越來越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理...
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發表於:09-15
“新課程”關注學生的主體性與個體差異,尊重學生人格,形成積極主動的學習態度,注重創新精神與實踐能力的培養。我們教師必須從傳統的角色中跳出來,成為孩子們學習的促使者、活動的參與者、...
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發表於:09-25
一、高中語文新課程實施的成效按照普通高中語文新課程標準的基本理念,實驗區學校在學分管理、過程性評價、必修課教學、選修課開設、校本課程開發等方面作出了難能可貴的探索,形成了高中...
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發表於:07-13
在新理念指引下的課堂教學中,由於學生自身經驗、認識水平因素的不同,經常會出現一些教師在備課中沒有預設到的信息資源。如果教師不能及時捕捉這些有價值的知識信息,那麼,學生將會失去一次...
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發表於:07-21
教師要把學習的主動權交給學生。其次,作為一名老教師,經過一年多的教改實踐深深認識到,面對新課程、新課標、新教材。要根據教育目標的調整,教學要求的不同,教學內容安排的不同,上課之前一定...
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發表於:12-08
目前新課程標準改革已經進行到了第十年,我很有幸參加了一輪完整的新課程改革實驗教學。經過十年的教學實踐,我認為新課程的教學理念對傳統的語文教學確實是一次大的衝擊,因為它要求教師在...
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發表於:11-29
《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《語文課程標準》)指出:“閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程:語文教學應在師生平等對話的過程中進行”:課改以來,沉寂的課堂熱鬧了起...
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發表於:01-19
《新課程標準》確定了“人文教育”的目標,它倡導教學以“人”為本,以學生為主體,全面推進素質教育,讓每個學生都成長起來。以往的教學總是在自覺或不自覺中實施以教師為中心的角色,學生的主...
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發表於:12-30
基礎寫作CreativeWriting傳播學MassCommunication新聞事業管理JournalismManagement新聞理論TheoriesofJournalism中國新聞史HistoryofChineseJournalism外國新聞史HistoryofForeignJo...
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發表於:04-20
《新課程標準》的頒佈和實施,為語文教學適應社會的發展、適應學生的個性發展的需要提供了綱領性的指導。《新課程標準》在試驗區實施五年來,在拓展學生視野、發展學生個性方面取得了長足...
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發表於:05-14
“對話”體現了“關注每一位學生髮展”的新課程核心理念。“以知識為中心”、“以文本為中心”、“以教師為中心”的弊端在於“目中無人”、“心中無人”,剝奪了學生與文本、學生與教師...
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發表於:09-12
《新課程標準》確定了“人文教育”的目標,它倡導教學以“人”為本,以學生為主體,全面推進素質教育,讓每個學生都成長起來。以往的教學總是在自覺或不自覺中實施以教師為中心的角色,學生的主...