關於《但願人長久》教學設計的知識

《但願人長久》教學設計9篇

發表於：01-29

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下...
《但願人長久》教學設計8篇

發表於：01-30

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《但願人長久》教學設計，僅供參考，希望能...
《但願人長久》教學設計(6篇)

發表於：03-01

作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《但願人長久》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《但...
《但願人長久》教學設計(彙編7篇)

發表於：03-01

作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《但...
《但願人長久》教學設計7篇

發表於：01-29

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的...
《但願人長久》教學設計4篇

發表於：01-08

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收...
關於《但願人長久》教學設計

發表於：07-19

一、設計意圖：《語文課程標準》倡導學生運用“自主合作探究”的學習方式，提倡學生多讀書、少做題。因此，堅持以讀為本，引導學生在讀書的過程中對閲讀材料進行適度的探究、想象、感悟，是培養...
課文但願人長久教學設計

發表於：07-14

一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到...
《但願人長久》教學設計

發表於：04-24

作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是...
《但願人長久》教學設計及反思

發表於：07-19

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”...
小學課文《但願人長久》教學設計

發表於：07-19

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞...
但願人長久教案設計

發表於：01-11

一、導入新課王維説得好，每逢佳節倍思親。一年一度的中秋節到了，蘇軾一個人在他想看着別人在家裏團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念着多年未見得弟弟，他當時的心情是怎麼樣的呢...
《但願人長久》教學設計範文

發表於：05-26

教學要點：精讀課文，抓重點詞句的朗讀理解，從而理解詞的內容，領略詞的意境；並相機進行美的教育。教學過程：一、複習引入1、演示課件：（皓月當空，萬里無雲的圖片）同學們，這是一年一度的中秋節，你能描...
《但願人長久》優秀教案設計

發表於：02-18

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但願人長久，千里共嬋娟的含...
《但願人長久》教學設計10篇

發表於：03-12

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《但願人長久》教學設計，僅供參...
《但願人長久》教學設計(7篇)

發表於：01-16

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《但願人長久》教學...
小學語文《但願人長久》教學設計

發表於：07-19

教材分析：本課以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾的名詞《水調個頭》的創作經過。故事是此詞意的具體展現，可以幫助學生理解的內容，領略詞的意境，體會作者既思念親人有通情達理的情懷。本文...
《但願人長久》教案設計範文

發表於：08-11

教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”...
《但願人長久》優秀的教學設計

發表於：04-26

教學要求：1.認識本課生字7個，讀準平翹舌音。2.瞭解故事內容，背誦文中的詩詞。3.體會蘇軾思念親人的情感，知道蘇軾是宋代著名的詩人。4.瞭解歷史上一些著名的人物、典故和重大事件，瞭解中華...
《但願人長久》教案設計

發表於：01-11

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞...
但願人長久教學設計

發表於：07-19

《但願人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）的創作經過。下面是小編收集整理的但願人長久教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1．學會本課生字，其中田字格中的字只...
但願人長久教學設計範文

發表於：06-06

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞...
關於但願人長久的教學設計

發表於：06-06

一教學目標1能獨立認識本課生字“軾、廷、皓、轍、嬋、娟”；積累詞語“朝廷、皓月當空、手足情深、埋怨、十全十美、吟誦、嬋娟”。理解“嬋娟、皓月”的意思。2能正確流利地朗讀課文。...
但願人長久教案教學設計

發表於：01-30

1、會本課生字，理解所學詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，初步瞭解課文的內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，並從中體會作者蘇軾對兄弟蘇轍的思念之情。投...
但願人長久教學設計三篇

發表於：03-19

但願人長久教學設計（一）一、揭題導入，欣賞詞曲1.同學們，（出示皓月當空圖）你們看，月到中秋分外圓。皓月當空，家家户户圍坐在一起，賞明月，吃月餅，共享天倫之樂。越是在這樣的日子，明亮的月亮，越會勾起...