關於《用有餘數的除法解決實際問題》教學反思的知識

《用有餘數的除法解決實際問題》教學反思

發表於：01-29

作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《用有餘數的除法解決實際問題》教...
用有餘數的除法解決問題的教案

發表於：10-05

用有餘數的除法解決問題的教案教學目標（一）知識與技能初步培養學生在具體的生活情境中收集信息，提出問題並解決問題的能力。（二）、過程與方法通過學生的觀察、探索等學習活動，使學生經歷從生...
分數除法解決問題教學反思範文

發表於：02-02

分數除法的內容是在學生已經學習了倒數的認識、分數除法計算、分數乘法解決問題的基礎上進行教學的。成功之處：溝通分數乘除法解決問題，加強知識的橫向和縱向聯繫。在例2和例3的`教學中...
《用連除計算解決的實際問題》教學反思

發表於：09-11

本課是上學期學習的連乘計算的實際問題的逆解題，可以用兩種方法解決，即可以用連除的方法，也可以用先乘後除的方法。通過教學，幫助學生進一步積累用兩步計算解決實際問題的經驗，發展數學思考...
用有餘數的除法解決問題教學反思範文

發表於：04-19

作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的用有餘數的除法解決問題教學反思，歡迎大家分享。...
有餘數的除法解決問題教學設計

發表於：02-02

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心...
《用有餘數的除法解決問題》教學設計

發表於：10-05

《用有餘數的除法解決問題》教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊“有餘數除法”，教學例4，練習十三的第2、6題。教學目標（一）知識與技能初步培養學生在...
《用有餘數的除法解決問題》教學反思範文

發表於：10-05

身為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《用有餘數的除法解決問題》教學反思...
《用有餘數的除法解決問題》的教學設計

發表於：02-24

《用有餘數的除法解決問題》的教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊有餘數除法，教學例4，練習十三的第2、6題。教學目標（一）知識與技能初步培養學生在具體...
《用連除解決的實際問題》的教學與反思

發表於：04-13

今天上了一節《用連除解決的實際問題》，也就是用連除解決的兩步計算的應用題，相當於舊教材中的歸一問題。本節課的整個內容包括一道例題和“想想做做”的7道練習題，還有一道思考題。整節...
《小數除法解決問題》的教學反思

發表於：09-05

在全員賽課中，我講了人教版五年級《小數除法解決問題》這一課，本節課是在學習了小數除法的基礎上，結合實際生活用“進一法”或“去尾法”求商的近似數。我的教學設計以學生自主學習、小組...
分數乘除法解決問題的教學反思

發表於：08-30

根據教材總複習的教學內容，我對用分數乘除法解決問題複習後，覺得學生對這部分知識掌握的不好，現反思如下：從本學期進入分數乘除法解決問題的教學時，學生學習用分數乘法解決問題後，在練習訓練...
《分數除法解決問題》教學反思

發表於：01-26

作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《分數除法解決問題》教學反思，歡迎閲讀與...
《用乘除法解決實際問題》教學反思

發表於：01-27

《用乘除法解決實際問題》教學反思教材第59頁例4是在學生已經掌握表內乘、除法知識的基礎上，解決兩步計算的實際問題。本節課我以新課標倡導的理念為指導，在教學設計上主要體現以下幾點：1...
《用有餘數的除法解決問題》説課稿

發表於：07-22

一、説教材1、教學內容：《有餘數的除法解決問題》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級數學課本第四單元第四課時的教學內容。2、教材簡析有餘數的除法解決問題這部分內容上表內除...
《用分數乘除法解決問題》的教學反思

發表於：01-31

一、教材的處理按照教材安排，用分數乘法解決數學問題是在第二單元，用分數除法解決數學問題是在第三單元。如果分開來進行教學，學生由於受定式影響，學分數乘法應用題時，都用乘法；學分數除法時...
《小數除法解決問題》教學反思

發表於：12-14

小數除法解決問題採用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，縱觀全課，體現以下兩點：1、凸顯自學為主、先學後教的教學理念。學生的自學能力的培養，是真正實現學生自主學習的前提。培養學生的自...
分數除法解決問題教學反思

發表於：05-15

作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的分數除法解決問題教學反思，歡迎閲讀與收藏...
《用有餘數的除法解決實際問題》教學反思範文

發表於：10-04

本節課我創設情境，讓學生分組活動，動手分一分，一邊分，一邊説：“我拿出……個小正方體，平均分成……份，每一份有幾個小正方體？”由沒有剩餘分引入到有剩餘分，初步建立“餘數就是剩下的，多出來的…...
《用有餘數的除法解決問題》教學反思

發表於：04-13

作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《用有餘數的除法解決問題》教學反思，歡迎大家借鑑...
《用除法解決問題》教學教程反思

發表於：02-02

《用除法解決問題》教學教程反思通過老師擺一架飛機用了5根小棒，學生擺兩架、三架、四架飛機，分別用了兩個5根，就是10根。老師及時提出問題：你們擺的飛機架數是老師擺的幾倍？學生直觀看出擺...
用除法解決問題教學反思

發表於：05-17

這節課主要是學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應用題，會寫單位名稱。通過提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動...
《用除法解決問題》的教學反思

發表於：01-26

這節課是教學用除法解決“一個數是另一個數的幾倍？”的實際問題的。是在學習了除法計算的基礎上進行的，學生有一定的知識基礎。本節課通過複習引入新課，鞏固舊知，為接下來的新課做了很好的...
《用有餘數的除法解決問題》的教學反思

發表於：02-02

本課教學充分利用教材提供的信息，注重了從學生的生活經驗出發，密切了數學與生活之間的聯繫，營造了愉悦的學習環境，學生學習熱情高，充分體現了課堂教學的生活化、活動化和情感化。本課教學思...
《用除法解決問題》教學反思

發表於：02-02

《用除法解決問題》教學反思本節課存在如下問題：1、在學生展示自己的方法時，應注重擺的過程，如在擺學具的方法時：第一題應強調有15只蠶寶寶，先擺3個盒子，因為是分成3份，求每個盒子裏是多少；而...