關於《寡人之於國也》高二語文教案設計的知識

《寡人之於國也》高二語文教案設計

發表於：01-09

一、教學要求：1．學習常見文言實詞和虛詞的用法，能以舊推新。2．分析常見文言句式的特點。3．體會孟子的仁政思想在當時的時代意義。二、教學重點：落實相關文言虛實詞，翻譯課文。三、教學難點：孟...
《寡人之於國也》的優秀教案設計

發表於：01-28

【教學目的】1、瞭解孟子“仁政”的具體內容，思想基礎及其歷史進步性。2、瞭解孟子答問過程，論辯藝術及其“好辯、善辯”的主客觀原因。3、瞭解並掌握文中部分實詞的多義及若干固定句式...
《寡人之於國也》優秀教案設計範文

發表於：09-17

教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論...
高二語文《寡人之於國也》教案設計

發表於：07-11

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的高二語文《寡人之於國也》教案設計，希望能夠幫助到大家。教學要...
《寡人之於國也》優秀教案設計

發表於：08-27

【三維目標】知識與能力：1.結合預習疏通詞句，培養學生閲讀淺易文言文的能力。2.感受孟子思想的博大，學習其論辯藝術。過程與方法：教師用情景設計、問題啟發作引導，學生的自主發現式學習與小...
《寡人之於國也》教案教學設計(人教版高二必修三)

發表於：04-02

教學目標：1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦...
寡人之於國也教案

發表於：04-23

1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教...
寡人之於國也教案設計

發表於：08-28

教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學步驟...
寡人之於國也教學設計

發表於：06-22

教材分析（教材重點、難點、雙基分析）教學重點：1、落實相關文言虛實詞，翻譯課文2、學習孟子善用比喻説理，氣勢充沛的論辯方法。教學難點：孟子“仁政”思想具有的時代意義。解決辦法：1、學生自...
《寡人之於國也》教案設計

發表於：10-25

教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論...
《寡人之於國也》教學設計範文

發表於：06-22

【教學目標】１、學習瞭解孟子的仁政思想。２、能歸納數、發、直、兵、勝多義詞的義項，掌握或或直耳，是也是何異於幾個句式的特點。３、熟讀課文的基礎上背誦課文。【教學重點】多義詞義項的歸...
《寡人之於國也》教學設計 (人教版高二必修三)

發表於：04-02

【設計思路】本文選自語文新課標人教版必修3第三單元，屬於古代議論性散文。在此之前，必修1和必修2的文言文分別是古代敍事性散文和古代山水遊記類散文，與本文相較，文本內容較長，涉及的文言...
課文《寡人之於國也》教案設計

發表於：10-01

【教學目標】1、學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2、瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用【課時安排】1課時。【學生活動的設計】1、藉助字典，正確譯文...
寡人之於國也(人教版高二必修) 教案教學設計

發表於：04-02

一、教學目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異於……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上...
《寡人之於國也》教案設計

發表於：08-08

教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論...
《寡人之於國也》教學設計

發表於：06-22

作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《寡人之於國也》教學設計，僅供參考，大...
《寡人之於國也》(粵教版高一必修教案設計)

發表於：04-02

《寡人之於國也》教學目標：一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻...
寡人之於國也(人教版高一必修教案設計)

發表於：04-02

課時計劃(備課時間05年10月31日第10周)第1課時(總42課時)課題教學目的重點難點教法和手段寡人之於國也瞭解作者及《孟子》的有關知識。理解文中重點詞句和課文內容。弄懂重點字詞、句...
《寡人之於國也》的教學設計

發表於：06-22

教材分析(教材重點、難點、雙基分析)教學重點：1、落實相關文言虛實詞，翻譯課文2、學習孟子善用比喻説理，氣勢充沛的論辯方法。教學難點：孟子“仁政”思想具有的時代意義。解決辦法：1、學生...
寡人之於國也教案(蘇教版高二必修) 教案教學設計

發表於：04-02

【教學目標】1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。【教學重點】1．多義詞義項的歸納和孟子仁政思...
高二語文《寡人之於國也》的教學設計

發表於：04-27

教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的説理藝術。教學重點1．多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解；2...
高二語文《寡人之於國也》教案

發表於：10-09

引導語：《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子與梁惠王的一段對話，是表現孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小編整理的高二語文《寡人之於國也》教案，歡迎參考閲讀!第一課...
寡人之於國也教案教學設計

發表於：06-22

寡人之於國也【背景材料】一、作者介紹孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰國鄒（今山東鄒縣東南）人。當時著名的思想家、政治家、教育家。據《史記孟子荀卿列傳》記載，他是子思（孔子孫，名伋）的再...
課文《寡人之於國也》教案設計範文

發表於：02-03

教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論...
課文寡人之於國也教學設計

發表於：06-22

教學目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.能歸納數、發、直、兵、勝多義詞的義項，掌握或或直耳，是也是何異於幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。教學重點多義詞義項的歸納和孟子...