![《海天驕子》教案]( "《海天驕子》教案")
發表於：01-09
《海天驕子》教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於...
![《海天驕子》公開課教案]( "《海天驕子》公開課教案")
發表於：01-29
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為“海天驕...
![《海天驕子》教學設計]( "《海天驕子》教學設計")
發表於：01-06
《海天驕子》教學設計（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；...
![天之驕子的成語故事]( "天之驕子的成語故事")
發表於：03-20
天之驕子：原指強盛的北方民族胡人，後也指為父母溺愛、放肆不受管束的兒子。小編收集了天之驕子的成語故事，希望各位讀者喜歡。【拼音】：tiānzhījiāozǐ【出處】南有大漢，北有強胡。胡者，...
![《海天驕子》優秀教學設計範文]( "《海天驕子》優秀教學設計範文")
發表於：10-28
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為“海天驕...
![海天驕子教學設計]( "海天驕子教學設計")
發表於：01-06
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為海天驕子...
![天之驕子如何造句]( "天之驕子如何造句")
發表於：01-12
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。下面是小編收集整理的天之驕子如何造句，希望大家喜歡。天之驕子如何造句篇11、他們看起來如有神力，成...
![《燕子過海》教案]( "《燕子過海》教案")
發表於：12-13
教學目標1．體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。2．學會本課生字11個，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞義。3．運用前兩課學到的理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、...
![《海天驕子》第一課時的教學設計]( "《海天驕子》第一課時的教學設計")
發表於：06-06
（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；板書：飛行員）出示第二幅...
![《海天驕子》的教學設計]( "《海天驕子》的教學設計")
發表於：06-07
（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；板書：飛行員）出示第二幅...
![《海天驕子》教學反思]( "《海天驕子》教學反思")
發表於：01-06
作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《海天驕子》教學反思，希望能夠幫助到大家。...
![《燕子過海》的教案]( "《燕子過海》的教案")
發表於：01-31
《燕子過海》的教案一、教學目標：1、體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛護益鳥燕子。2、學會本課生字11個，理解寒冷、晝夜、疲倦、崇敬等詞語的意思。3、運用前兩課學到理解句子意思的方...
![課文《海天驕子》的教學設計]( "課文《海天驕子》的教學設計")
發表於：09-20
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為海天驕子的歷程，學習他勇於攀科技高峯，不...
![《海天驕子》教案設計]( "《海天驕子》教案設計")
發表於：11-07
[教學目標]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課13個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習，勇於實踐，成為“海天驕...
![海天驕子教案]( "海天驕子教案")
發表於：01-09
海天驕子教案教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。]2、學習本課13個生字，其中6個只識不寫。理解詞語的意思。3、讓學生通過朗讀課文，瞭解柏耀平成長為"海天驕子"的歷程，學習他勇...
![天之驕子的故事]( "天之驕子的故事")
發表於：02-06
導語：天之驕子，現代釋意指為人類作出卓越貢獻的人，改變人類傳統的認知在精神思想和信仰都有劃時代意義。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【成語】：天之驕子【拼音...
![《海天驕子》教學課件]( "《海天驕子》教學課件")
發表於：09-27
（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；板書：飛行員）出示第二幅...
![《海天驕子》優秀教案]( "《海天驕子》優秀教案")
發表於：02-03
《海天驕子》優秀教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、...
![海天驕子教學實錄及反思]( "海天驕子教學實錄及反思")
發表於：01-27
一、課內預習指導。（一）出示要求：1.學生自己一個人認真反覆讀課文，對照課後生字表，掃清生字新詞障礙。把課文讀順、讀流暢。把不能理解的詞語通過聯繫上下文或利用詞典等工具書解決。2.記錄...
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發表於：07-07
成語名稱：天之驕子成語拼音：tiānzhījiāozǐ成語用法：作主語、兼語、賓語；指有影響的人。實用性：常用感情色彩：中性詞成語結構：偏正式成語年代：古代成語解釋：驕子：寵兒。漢時匈奴人的自稱。比...
![《海天驕子》優秀教學設計]( "《海天驕子》優秀教學設計")
發表於：06-07
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為“海天驕子”的歷程，學習他勇於攀科技高...
![致天子驕子的一封信作文]( "致天子驕子的一封信作文")
發表於：09-16
什麼時候認識你的，我早已記不大清了，但是現在的你給卻我留下了較為深刻的影響。可能是因為你的才華，也可能是因為你“嬌羞”的模樣，總之日後必定是難以忘卻了。曾經看你的作文，它總能帶給我...
![《驕陽似火》教案]( "《驕陽似火》教案")
發表於：11-23
《驕陽似火》教案教學內容1、學唱《知了》2、活動：他享以“春夏秋冬”四季為題材的音樂作品；節奏練習。教學目標1、通過學唱歌曲《知了》感受自然之美，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。2、能...
![海天驕子教學反思]( "海天驕子教學反思")
發表於：01-06
《錢學森》、《海天驕子》這一類文章的語言不夠優美，含藴也不夠深邃，總無法引起我的重視。備課過程中，自己沒有花費太多的精力，更沒有太多的“花招”去吸引學生，往往把更多的自主權給了學生...
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發表於：03-17
【釋義】驕子：受寵信的兒子。成語本來指匈奴是上天的寵兒，後泛指邊疆地區強盛的少數民族。【用法】現在用來形容非常勇敢或有特殊貢獻的人。【出處】這則成語出自《漢書·匈奴傳》：“單于...
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