![《找春天》教學片斷和反思]( "《找春天》教學片斷和反思")
發表於：01-06
【情景説明】本課選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級下冊。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。教學中，讓學生通過閲讀、感悟，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的...
![《春雨》的教學片斷反思]( "《春雨》的教學片斷反思")
發表於：05-10
一、案例師：這節課我們繼續學習《春雨》。（板書課題）大家齊讀課題。生：（有感情地齊讀課題）師：春雨給你留下了什麼印象？生：我覺得春雨很有趣兒，那細細的雨絲，一根一根的，有趣極了。生：我也覺得春雨挺...
![《找規律》的教學片斷及反思]( "《找規律》的教學片斷及反思")
發表於：01-29
《找規律》的教學片斷及反思[案例]師：下面我們來玩一個“抓老虎”的遊戲，好嗎?（出示兒歌）：一二三四五，上山打老虎。老虎不在家，我們就捉他。先選5個人玩(包括老師)，從老師開始，同學們一起一人對...
![教學片斷及反思]( "教學片斷及反思")
發表於：07-14
教學片斷及反思《自己去吧》教學片斷及反思《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育為專題，本課側重對學生進行獨立自主學習生活本領...
![《春雨》教學片斷反思]( "《春雨》教學片斷反思")
發表於：10-29
一、案例師：這節課我們繼續學習《春雨》。（板書課題）大家齊讀課題。生：（有感情地齊讀課題）師：春雨給你留下了什麼印象？生：我覺得春雨很有趣兒，那細細的雨絲，一根一根的，有趣極了。生：我也覺得春雨挺...
![荷花教學片斷賞析和反思]( "荷花教學片斷賞析和反思")
發表於：10-17
【教學片段】師：現在我們就以小組為單位自讀自悟第四自然段這部分內容，你喜歡哪句話就和小組同學讀一讀，説一説，還可以演一演。（小組合作、討論）（學生邊讀邊展開想象，體會作者的感受）師：請彙報一...
![《找規律》教學片斷與課後反思]( "《找規律》教學片斷與課後反思")
發表於：01-27
【教學目標】1．使學生結合具體情景，探索並發現簡單週期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。2．使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計...
![《小小的船》教學片斷和反思]( "《小小的船》教學片斷和反思")
發表於：01-31
【教學片段】師：今天，還有兩個生字朋友，我們來寫一寫。看一看，他們是誰？生：白、田。師：我們先來寫“白”字，看一看，怎樣把“白”字寫好呢？師：（示範書寫）師：同學們想不想把這個“白”字寫好呀？生：想。師...
![《找春天》教學反思]( "《找春天》教學反思")
發表於：07-22
《找春天》這篇課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩，是本學期教學的第一篇課文。為了讓學生有一個良好的開端，我佈置讓學生提前觀察。但在教學這篇課文時，地上覆蓋着厚厚的'雪，天空下着雪...
![《找規律》教學片斷及反思]( "《找規律》教學片斷及反思")
發表於：01-27
【案例一】師：同學們，你還能用什麼方法來表示一個木偶配一頂帽子一共有幾種選擇呢？生：可以用連線的方法。師：假如用兩個不同顏色的三角形來表示兩頂帽子，用三個不同顏色的梯形來表示三個木偶...
![找規律教學片斷與反思]( "找規律教學片斷與反思")
發表於：01-31
師：剛才，小紅是按綠、黃、藍、紅的順序穿一串珠子，第18顆是黃色。如果讓你來穿，你想這樣穿嗎?生：不想。師：你想怎樣穿呢?請你自己設計一種穿法(用圖表示)，再想一想，你設計的方法第18顆是什麼顏...
![《畫風》教學片斷和反思]( "《畫風》教學片斷和反思")
發表於：11-28
【教學片斷】一、談話激趣，導入新課同學們你們會唱有關風的歌嗎？你們會背有風風的詩嗎？生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師：是啊，風可以唱一唱，可以背一背，也可以聽一聽，那麼...
![《父親和鳥》教學片斷及反思]( "《父親和鳥》教學片斷及反思")
發表於：01-27
【案例】師：小朋友們，讀了《父親和鳥》這個故事以後，你們最喜歡課文中的哪句話？生：我最喜歡課文中的最後一句話。師：非常好，有自己的看法。（教師一邊表揚，一邊幻燈出示最後一句話：“我真高興，父親...
![《去年的樹》教學片斷和反思]( "《去年的樹》教學片斷和反思")
發表於：08-27
《去年的樹》是一篇擬人體童話，它主要通過對話來展開故事情節，雖然朋友已逝，但是友情永存，誠信永存……這個讓人有些傷感的故事給讀者留下了很大的想像空間。教學這課，引導學生理解好“鳥兒...
![《鳥的天堂》教學片斷和反思]( "《鳥的天堂》教學片斷和反思")
發表於：01-10
《鳥的天堂》教學片斷及反思福建省晉江市永和鎮東華小學高憶梅《鳥的天堂》是著名作家巴金的佳作。課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象榕枝繁葉茂，眾寫歡樂歌唱。作者巴金以樸實優美的...
![《找規律》教學案例片斷及反思]( "《找規律》教學案例片斷及反思")
發表於：10-09
一、教學內容教科書第50~51頁二、教學目標1、讓學生經歷對幾個事物進行搭配的過程，按一定的順序有條理地進行思考，並用自己喜歡的方式表示對幾個事物進行搭配的所有方案，探索搭配的規律。...
![《天窗》的教學片斷反思]( "《天窗》的教學片斷反思")
發表於：04-18
小學語文課程標準中，在中年級學段的閲讀教學目標裏面提出，學生要能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用，初步感受作品中生動的形象和優美的語言。其實這幾點...
![《小松鼠找花生》教學片斷與反思]( "《小松鼠找花生》教學片斷與反思")
發表於：10-06
一年級語文《小松鼠找花生》一文最後一句是：小松鼠感到很奇怪，自言自語地説：“是誰把花生摘走了呢？”一年級的學生由於年齡小，生活經驗很少，因此對於花生長在泥土裏這一特點不明白。張會萍老...
![找規律教學片斷及反思]( "找規律教學片斷及反思")
發表於：05-17
【案例一】師：同學們，你還能用什麼方法來表示一個木偶配一頂帽子一共有幾種選擇呢？生：可以用連線的方法。師：假如用兩個不同顏色的三角形來表示兩頂帽子，用三個不同顏色的梯形來表示三個木偶...
![《荷葉圓圓》教學片斷和反思]( "《荷葉圓圓》教學片斷和反思")
發表於：05-20
【片斷一】師：這四位小夥伴你最喜歡誰？為什麼？生：老師，我喜歡小魚兒。因為小魚兒把荷葉當做雨傘，在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵很美很美的水花。師：你真是一個會讀書的小孩。能不能教一教...
![《識字7》的教學片斷和反思]( "《識字7》的教學片斷和反思")
發表於：10-18
【教學片斷】語文課上，學習《識字７》。依照我的設計，同學學習記憶生字“情”。我問同學：“同學們，這個字你是用什麼方法來記住呢？”生：“我是用加一加的方法來記住的，我們學過了豎心旁，再加上一...
![教學片斷反思]( "教學片斷反思")
發表於：09-24
剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話：“教師由台前走向台後，變講為導，一改傳統獨霸講台的局面。學生由後台走向前台，變聽為講，一改傳統‘要我學’的被動接受者，成為‘我要學’的主動...
![找駱駝教學片斷及反思]( "找駱駝教學片斷及反思")
發表於：01-31
工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程豐富的人文內涵，對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，《語文課程標準》強調，應尊重學生在學習過...
![數學《找規律》教學片斷與反思]( "數學《找規律》教學片斷與反思")
發表於：02-29
片段：一、呈現例題情境圖。師：看看圖上有什麼？你能從圖中找出像手指和空擋這樣排列的事物嗎？（根據學生回答相機貼圖。）師：你們對哪一組物體最感興趣？它們是怎樣排列的?(課件依次展示：一個間隔一...
![《稱讚》教學片斷賞析和反思]( "《稱讚》教學片斷賞析和反思")
發表於：11-15
師：小朋友，學了課文,你們有什麼話想説嗎?生:：小刺蝟稱讚小獾，是為了讓小獾有更多的自信心，把小板凳做得更棒！生：如果沒有小刺蝟的稱讚，小獾的板凳不可能做得一個比一個好。師；是呀，稱讚能使人…...
文萃咖
