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發表於:02-27
《二氧化碳》課後教學總結我上本節課的初衷是由一節化學課上升為讓學生具有環保意識,又由烏恰的藍天寄希望於孩子的明天。整節課情感的昇華沒有得到體現,由開場的緊張一直到下課。教師個...
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發表於:01-26
身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的二氧化碳和一氧化碳教學反思(通用5篇),歡迎閲讀與...
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發表於:02-07
二氧化碳本身不支持燃燒,但是會和部分活潑金屬在點燃的條件下反應,如鈉、鉀、鎂生成相對應的`金屬的氧化物和碳。向澄清的石灰水中加入二氧化碳,會使澄清的石灰水變渾濁,生成碳酸鈣沉澱,常...
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發表於:12-20
一氧化碳的危害:一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的`產物經呼吸道吸入引起中毒。二氧化碳,一種碳氧化合物,化學式為CO2,化學式量為44.0095,常温常壓下是一種無色無味或無色無嗅(嗅不出味...
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發表於:09-30
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的説課稿,藉助説課稿可以有效提高教學效率。寫説課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳的説課稿範文,希望...
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發表於:03-17
導語:二氧化碳性質説課課件應該怎麼設計?以下是小編為大家整理的文章,歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!一、教材分析1.教材地位與作用“二氧化碳的性質”是粵教版九年級化學第五章第二節《...
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發表於:01-09
一、發現問題,拓展學生的思維空間現代教育理論認為:現代的教學,應以發現為重點,確實幫助學生學會用多種方法解決問題,教會學生“如何思考,怎樣學習”。結合本節課的特點,我首先課前佈置學生預...
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發表於:11-05
一氧化碳作為碳循環中的重要一員,也是與生活密切相關的一種氣體,但學生對一氧化碳的認識卻不及二氧化碳,這節課就是依據實驗探究,從化學角度全方位認識一氧化碳。本節課先從河南省每年冬天...
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發表於:07-28
一教材分析1教材的地位和作用氧氣、二氧化碳、氫氣是初中學生要求全面、系統認識掌握的三種重要氣體,學生在學習了氧氣的基礎上,進一步學習二氧化碳的性質,對氧氣和氫氣的掌握起着鞏固和...
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發表於:04-20
身為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!下面是小編幫大家整理的二氧化碳一氧化碳教學反思(通用5篇),...
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發表於:01-13
《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時《二氧化碳的性質和用途》一課在教科書中佔有舉足輕重的地位,是一個很重要的探究點。本課的重點難點是:1、二氧化碳的化學性質;2、二氧化碳跟水和石灰...
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發表於:07-05
一、教學理念通過探究式的教學活動設計,培養學生的問題意識,讓學生經歷基本的科學探究過程,在學習中提出問題、思考問題、解決問題,從中體會成功的快樂,並培養學生探索的興趣。充分利用學生...
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發表於:07-23
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展説課稿準備工作,藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫説課稿呢?以下是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳説課稿,供大家參考借鑑,希望...
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發表於:08-04
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備説課稿,藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的二氧化碳和一氧化碳的説課稿,僅供參考,大...
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發表於:05-20
作為一名人民老師,我們需要很強的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編整理的《二氧化碳和一氧化碳》教學反思(精選7篇),歡迎閲讀,希望大家能夠...
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發表於:06-05
本節課我通過精心創設開展活動和科學探究的情景,引導學生積極參與知識的獲取過程,以獲得對科學探究活動的親身體驗,提高他們的學習興趣,激發他們的求知慾望,體現了學生活動和科學探究的特點...
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發表於:04-20
親愛的各位老師,您們好!今天我要説課的題目是《二氧化碳》。下面我從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計、教學亮點這六個方面來講解。一、教材分析我將從教材的內容、地...
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發表於:05-17
第一課時主要學習二氧化碳的性質,二氧化碳是繼氧氣之後又一重要的物質,在初中化學中佔及其重要的位置,本節課的實驗多、需要討論的問題也多,如何合理安排教學內容、如何引導學生討論,值得深...
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發表於:11-27
作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫説課稿,藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢?下面是小編收集整理的九年級化學二氧化碳説課稿,供大家參考借鑑,希望...
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發表於:02-02
二氧化碳的性質教學反思總結兩週前,我就"二氧化碳的性質"進行了多媒體環境下的實驗探究性教學的嘗試。下課後,我突然想起科學家曾做過的一個實驗:他們把跳蚤放在桌上,一拍桌子,跳蚤迅速跳...
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發表於:06-25
作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編幫大家整理的二氧化碳教學設計...
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發表於:06-15
本節課我通過精心創設開展活動和科學探究的情景,引導學生積極參與知識的獲取過程,以獲得對科學探究活動的親身體驗,提高他們的學習興趣,激發他們的求知慾望,體現了學生活動和科學探究的特點...
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發表於:05-11
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《二氧化碳和一氧化碳》教學設計,希望能夠...
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發表於:04-20
通過實施本節課教學與聆聽點評指導,受益非淺。二氧化碳是學生非常熟悉的一種氣體,在生物等其他學科中也多有涉及。這是一個好事,因為學習自己熟悉的東西總是比較容易的,至少在心理上是熟悉...
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發表於:11-30
二氧化碳是空氣中常見的化合物,碳與氧反應生成其化學式為CO2,接下來小編為你整理了二氧化碳知識點,一起來看看吧。二氧化碳知識點:二氧化碳的性質1、物理性質:無色,無味的氣體,密度比空氣大,能...