![《幾倍》教學設計]( "《幾倍》教學設計")
發表於：01-29
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《幾倍》教學設計，歡迎...
![最小公倍數教學設計]( "最小公倍數教學設計")
發表於：11-28
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的最小公倍數教學設計，僅供...
![公倍數與最小公倍數 教學設計]( "公倍數與最小公倍數 教學設計")
發表於：08-27
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的公倍數與最小公倍數教學設計，歡迎閲讀...
![《幾和幾》的教學設計]( "《幾和幾》的教學設計")
發表於：10-11
《幾和幾》的教學設計教學要求：1、通過本節課的學習，能夠掌握4和5的有關組成，並有效地滲透有序的思想。2、培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。3、培養學生的合作和與他人...
![《倍的意義》教學設計]( "《倍的意義》教學設計")
發表於：10-08
教學目標：能力目標：培養學生分析解決問題的能力，養成良好的習慣；知識目標：體驗倍的意義，掌握：求一個數是另一個數的幾倍用除法；情感目標：激發學生對大自然的熱愛。重點：理解求一個數是另一個數的...
![《第幾》教學設計]( "《第幾》教學設計")
發表於：02-02
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《第幾》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家...
![《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計]( "《求一個數是另一個數的幾倍》教學設計")
發表於：07-14
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《求一個數是另一...
![第幾 教學設計]( "第幾 教學設計")
發表於：02-02
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的第幾教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。學...
![第幾教學設計]( "第幾教學設計")
發表於：05-08
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼...
![二年級數學《一個數的幾倍是多少》教學設計]( "二年級數學《一個數的幾倍是多少》教學設計")
發表於：06-01
教學目標：1、在感知“倍”的概念的基礎上，理解“一個數的幾倍”的含義。2、初步理解“一個數的幾倍是多少”問題的數量關係和解答方法，並能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。3、培...
![倍的初步教學設計]( "倍的初步教學設計")
發表於：12-07
作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編...
![倍數與因數教學設計]( "倍數與因數教學設計")
發表於：07-19
作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的倍數與因數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
![《最小公倍數》教學設計]( "《最小公倍數》教學設計")
發表於：03-19
教學目標1、在原有知識結構的基礎上，通過自主建構，形成新的知識結構，掌握最小公倍數的意義及求法。2、培養學生的遷移、判斷、推理、分析能力。學會反思，學會合作。3、培養學生的積極學習...
![《倍的認識》教學設計]( "《倍的認識》教學設計")
發表於：03-04
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《倍的認識》教學...
![幾十加幾十教學設計]( "幾十加幾十教學設計")
發表於：06-06
教學內容：教材第70--71頁。教學目標：知識與技能：1、使學生掌握整十加整十的口算過程。2、會口算整十數加整十數加法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加整十數的計算方法的的....
![求一個數是另一個數的幾倍教學設計]( "求一個數是另一個數的幾倍教學設計")
發表於：04-24
一、教學目標(一)知識與技能通過學習使學生進一步理解“求一個數裏包含幾個另一個數”的含義，加深對“倍”的概念的理解，初步掌握“求一個數是另一個數的幾倍”的數量關係和解題方法。(...
![《幾十加幾十》教學設計]( "《幾十加幾十》教學設計")
發表於：09-12
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢...
![《幾分之幾》教學設計]( "《幾分之幾》教學設計")
發表於：08-12
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小...
![《幾分之幾》的教學設計]( "《幾分之幾》的教學設計")
發表於：05-10
作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《幾分之幾》的教學設計，供大家參考借鑑...
![增加幾倍、增加到幾倍教學反思]( "增加幾倍、增加到幾倍教學反思")
發表於：05-16
作為一名優秀的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的增加幾倍、增加到幾倍教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
![倍的認識教學設計]( "倍的認識教學設計")
發表於：08-06
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集...
![《增加幾倍、增加到幾倍》教學反思範文]( "《增加幾倍、增加到幾倍》教學反思範文")
發表於：09-10
本節課，順利地完成了知識目標，而且在完成知識目標的同時，體現了三維目標的落實。下面我談一下，這節課教後的感受：1、從學生已有的經驗入手，逐漸過度到新知新課標的基本理念就是要讓學生“人...
![求一個數的幾倍是多少的應用題教學設計]( "求一個數的幾倍是多少的應用題教學設計")
發表於：02-11
求一個數的幾倍是多少的應用題教學設計作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理...
![《幾和幾》教學設計]( "《幾和幾》教學設計")
發表於：10-11
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點...
![《約數和倍數》教學設計]( "《約數和倍數》教學設計")
發表於：09-12
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《約數和倍數》教學設計，供大家參考借...
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