![《認識負數》教學片斷與教學反思]( "《認識負數》教學片斷與教學反思")
發表於：02-02
《認識負數》教學片斷與教學反思教學片斷：（1）師出示：四個城市氣温圖：哈爾濱：-15~3℃北京：-5~5℃上海：0~8℃海口：12~20℃師：有負數嗎？讀出來。北京-5℃和5℃一樣嗎？零上的温度用什麼表示？零下的温度...
![角的初步認識教學片斷與反思]( "角的初步認識教學片斷與反思")
發表於：08-03
增強學生對數學學習的親身體驗、自主探究，既是數學課程的目標，也是數學活動的學習方式。如何發揮學生的主體作用，讓學生真正成為數學學習的主人？作為課改實驗區的教師，我們對此進行了實驗探...
![《認識負數》教學反思精選]( "《認識負數》教學反思精選")
發表於：02-11
《認識負數》教學反思精選《數學課程標準》指出，數學課程不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的知識和生活經驗出發。這就要求數學教學活動必須關注...
![認識負數的教學反思]( "認識負數的教學反思")
發表於：04-19
認識負數的教學反思《認識負數》單元的教學看似簡單，教起來似乎覺得輕鬆，學生學習起來也看似輕鬆，可在實際上課的時候，我發現有各種各樣的問題出現。由於正負數表示的是相反意義的量，如何幫...
![認識負數教案反思]( "認識負數教案反思")
發表於：02-06
認識負數教案反思篇一：認識負數教學反思六年級下冊的第一堂數學課就是《認識負數》，對於學生來説是一個全新的概念，但又不是一無所知，可能在平時的生活中見過或聽過。因此在備課時從教材出...
![角的認識教學片斷及反思]( "角的認識教學片斷及反思")
發表於：09-11
教學片斷：師：生活中你看到過像這樣的射線嗎？生1：手電筒射出的光是射線。生2：汽車車燈射出的光是射線。生3：太陽射出的光是射線。對學生所舉例子暫不評價。師取出事先準備的.激光電筒，將激光射...
![小學數學認識負數教學反思]( "小學數學認識負數教學反思")
發表於：05-20
“認識負數”這節課的教學目的是使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，理解正、負數及零的意義，掌握正負數的讀法、寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如温度、海拔高度等。通過教學...
![關於《認識負數》教學反思]( "關於《認識負數》教學反思")
發表於：04-19
關於《認識負數》教學反思20**年9月教學了《認識負數》，因為學生的課前預習比較到位，課堂總體來説很順，認識負數教學反思。但課上也出現了一些問題：1、不熟悉温度計？在預習中，學生對課本上的...
![數學《認識負數》教學反思]( "數學《認識負數》教學反思")
發表於：01-30
數學《認識負數》教學反思《認識負數》這節課的教學目的是使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，理解正、負數及零的意義，掌握正負數的讀法、寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如温...
![《10的認識》教學片斷與反思範文]( "《10的認識》教學片斷與反思範文")
發表於：08-29
[片斷一]：師：同學們我們已經學過哪些數？生1：0—9生2：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9師：今天，老師把這幾個數字娃娃一同請來了。（電腦出示0—9數字娃娃）。看看這些數中哪個最大？生：9師：聽老師下面的...
![負數的認識的教學反思]( "負數的認識的教學反思")
發表於：01-19
負數的教學,它是小學階段新增的內容,它把小學階段數的教學從自然數、小數、分數範圍擴大到了有理數範圍。下面是小編整理的關於負數的認識的教學反思，歡迎閲讀參考。負數的認識的教學反...
![負數的認識的教學設計與反思]( "負數的認識的教學設計與反思")
發表於：06-15
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是...
![從《認識負數》教學反思]( "從《認識負數》教學反思")
發表於：02-02
從《認識負數》教學反思今天上了第二節課，對教材的理解可能更深了一點，第二節課與第一節課的區別應該在於，第一節課中有比較明確的“0”，正負表示的量相對較固定，而第二節課的“0”可能並不...
![《認識負數》教學反思範本]( "《認識負數》教學反思範本")
發表於：04-19
《認識負數》是在學生已經認識了自然數，並初步認識了分數、小數的基礎上，結合熟悉的生活情境，初步認識負數，感知負數在生活中的`廣泛應用，並讓學生藉助數軸，學會比較負數的大小。本單元的教...
![《負數的認識》教學反思]( "《負數的認識》教學反思")
發表於：04-19
《認識負數》單元的教學看似簡單，教起來似乎覺得輕鬆，學生學習起來也看似輕鬆，可在解決實際問題的時候，卻會發現有各種各樣的問題出現，在這裏舉一些典型例子：1、有部分學生經常把—40C讀畫成...
![負數的認識教學反思]( "負數的認識教學反思")
發表於：04-19
認識負數，是小學階段數學教學新增的內容，也是小學生對數的概念的又一次的拓展。很久以來，我記得我上學的時候，負數就是在初中學習的。我上班的時候，2003教的那版的小學教材，也沒有負數，也是初...
![《負數的認識》數學教學反思範文]( "《負數的認識》數學教學反思範文")
發表於：05-17
本節課的內容是在學生認識了自然數、分數和小數的基礎上，結合學生熟悉的生活情境初步認識負數，有利於豐富學生對數概念的認識，有利於中小學的銜接，為第三學段進一步理解有理數的意義和運算...
![《圓柱的認識》教學片斷與反思]( "《圓柱的認識》教學片斷與反思")
發表於：01-10
〔教學片斷〕師：你對圓柱有哪些瞭解？生1：圓柱有兩個底面生2：圓柱的底面是圓形〔學生舉手的人不多，有點冷場〕師：看來大家對圓柱有了一些瞭解，下面我們來進一步探索圓柱的特徵。（接着，教師出示小...
![《認識負數》教學反思範文]( "《認識負數》教學反思範文")
發表於：04-29
學生在平時的生活中應該已經接觸過負數，但什麼是負數不一定真正理解，教材將認識負數作為五年級學生學習的第一課，可見負數的重要性。首先取材更合理。在舊教材中例1的設計是上海、北京、...
![《認識負數》教學反思模板]( "《認識負數》教學反思模板")
發表於：02-02
《認識負數》教學反思模板《認識負數》這節課的教學目的是使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，理解正、負數及零的意義，掌握正負數的讀法、寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如温...
![認識負數教學反思]( "認識負數教學反思")
發表於：04-19
認識負數教學反思本單元內容是在學生認識了自然數、分數和小數的基礎上，結合學生熟悉的生活情境初步認識負數。單元教學目標是：在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀寫正數和負數，知...
![認識正數負數教學反思]( "認識正數負數教學反思")
發表於：04-19
學生對於負數這個概念是陌生的，但是教學中通過設計一些現實生活情景，讓學生自然地認識到要學習的負數就是與我們以前學的數是相反的，這樣搭建了一個橋樑，從而讓學生輕鬆地理解了負數這一概...
![《認識負數》教學反思]( "《認識負數》教學反思")
發表於：04-19
作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《認識負數》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《...
![《數的認識》教學片斷及反思]( "《數的認識》教學片斷及反思")
發表於：10-01
練習：3／5=（）÷（）=（）%剩獨立完成後教師小結：分數、小數、百分數之間都可以進行轉化。張老師：（）：40=（）／8=（）=（）%生獨力完成張老師：除了分數、小數、百分數之間能互相轉化外，還能和什麼也能相互轉化？生：比張老師：（）：40...
![《認識三角形》數學教學片斷及反思]( "《認識三角形》數學教學片斷及反思")
發表於：10-27
師：剛才老師看到有一組也是折的，但不是用長方形或正方形紙折，而是用飲料管折的，哪一組？師：舉給大家看看。老師對這種方法比較感興趣，你們看軟軟的，（手裏演示）肯定能折成三段，那是不是不管怎樣折都...
文萃咖
