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發表於:03-01
童話通過誇張、象徵的手段來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。母雞媽媽扎籬笆鴨媽媽帶着小鴨們扎籬笆牆,鄰居雞媽媽也帶着雞寶寶們扎籬笆牆。鴨媽媽對小鴨説:咱們把籬笆扎得再密一些...
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發表於:02-25
童話具有高層次的啟智作用。而童話的特殊的藝術手段,最接近兒童心理特徵、思維特徵,所以它的思想品德教育、社會知識的傳授最易於兒童接受。狐狸給小白兔看病一隻兔子生病了,一隻老狐狸知...
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發表於:02-13
童話區別於一般的小説和故事之處,就在於它能借助幻想的力量,使我們平常見的各種平凡人物和現象,展現出不平凡的奇異光彩,為小讀者展開一個“幻想世界”。以下是小編收集整理的童話世界故事...
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發表於:07-11
童話的幻想、誇張、擬人等都具有極大的快樂因素,而兒童在童話境界中的大膽自由馳騁更加劇了快樂的感受。動物們的小池塘小山旁邊有一口小池塘,池塘裏的水非常清澈,都可以見到池底。森林裏...
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發表於:09-25
優秀的童話往往集思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體,給兒童以美的享受,使他們從小受到文學的薰陶。此外,童話還具有很大的娛樂作用。逃走的雪人月亮出來了,唧唧喳喳的小鳥回巢...
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發表於:09-02
童話是一種比較適合兒童閲讀的文學題材,它按照兒童的心理特點和需要,通過豐富的幻想和誇張的手法來塑造鮮明的形象,用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活,抑惡揚善,起到教...
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發表於:03-14
童話是希望,是人們存儲起來,留待冬日享用的陽光。《世界著名童話》讀後感篇一這個假期我讀了一本名叫《世界著名童話》的書,書中一共有五十三個童話故事,每個故事都講述着不同的人生哲理。...
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發表於:01-11
童話以象徵和隱喻的方式把人類生活中某些寶貴的價值以及可能出現的欺騙、踐踏、侵犯行為告訴給兒童,並教給兒童對付類似的邪惡行為的辦法。小兔不怕雨的家小兔子的家在山腳下的一個結實...
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發表於:01-11
童話中的喜劇美有時候也並非一定要用鬧劇的形式體現出來,它甚至還可以用浪漫的詩情來演繹。浣熊和小溪一隻小浣熊來到森林裏的小溪邊,他在那兒洗幾個紅紅的果子。小浣熊吃完果子,就在淺淺...
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發表於:12-16
世界童話故事1叢林裏有許多許多的妖精,花妖精、樹妖精、水妖精、巖妖精、土妖精等等。只要有機會,任何一朵花一株草一棵樹都有可能成為妖精,不過,要成為一位真正的妖精卻並不是一件簡單的...
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發表於:01-11
童話(fairytale)是一種小説題材的通俗文學作品,通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物,如會説話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。大灰狼冰凍陽光炙熱的太陽惡狠狠的照着大...
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發表於:02-01
童話具有豐富的意義和情感色彩,它們遠比識字課本和有關現實的那些教材更為全面,更為豐富,也更為深刻。小白鼠過生日這天,小白鼠真高興,他一大清早就起牀了,要知道,今天是他的生日呀!他呆在家...
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發表於:07-02
世界童話故事1星期天的早上,妍妍本來想看電視,可媽媽偏讓妍妍畫了一幅畫。妍妍不樂意,匆匆忙忙的畫了一隻小鹿,愣是把小鹿畫成了個一條腿粗一條腿長整個身子歪歪斜斜的小怪物。她也不管畫...
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發表於:01-11
童話是兒童喜愛的.正如列寧所説:"兒童的本性是愛聽美妙的童話的.家鵝的理想一羣天鵝飛過,家鵝們伸長了脖頸看得發呆,它們羨慕天鵝的神采弈弈,讚歎天鵝的自由翱翔。尤其是天鵝在空中的優美...
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發表於:02-05
寓言是一個魔袋,袋子很小,卻能從裏面取出很多東西來,甚至能取出比袋子大得多的東西。黑熊與猩猩有一次,黑熊跟隨猩猩一起去採摘野果子,黑熊尋覓了很久也沒有采摘到一粒野果子,猩猩很快就採摘...
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發表於:03-01
童話中的人物、童話中的故事、童話中的環境,被幻想籠罩着的一切都是美的。紫葡萄路燈森林裏有一隻小熊。爸爸媽媽希望他聰明、勇敢、正直,與眾不同,給他取名叫波波熊。真是沒辦法,波波熊總...
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發表於:01-11
昨天,我讀了一本名叫《世界經典的童話故事》的書,其中,《孩子們的報答》這篇文章讓我銘記在心。這篇文章講述了兩隻年老的戴勝鳥感覺自己再也飛不出窩了,眼前霧濛濛一片,羽毛也開始脱落,彷彿...
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發表於:01-11
昨天,我讀了一本名叫《世界經典的童話故事》的書,其中,《孩子們的報答》這篇文章讓我銘記在心。這篇文章講述了兩隻年老的戴勝鳥感覺自己再也飛不出窩了,眼前霧濛濛一片,羽毛也開始脱落,彷彿...
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發表於:01-17
最初童話故事的聽眾除兒童之外也包括成人但19世紀及20世紀之後,童話故事開始漸漸轉變成兒童文學的一部份。花仙子的故事森林的深處,有一户人家,家裏住着姐姐丁香和妹妹百合,還有她們年邁的...
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發表於:02-19
童話故事是指兒童文學的一種體裁,童話中豐富的想象和誇張可以活躍你的思維;那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生,引導你做一個通達事理、明辨是非的人。以下是小編整理的...
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發表於:09-02
童話集中了人類最大膽的幻想、最自由的幻想、最優秀的幻想。它的讀者長大後一定是最具幻想力、最具創造力的人。石頭變香橙每天,小熊最美好的事情就是坐在門口的大樹下傾聽大自然的聲音...
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發表於:01-16
童話中對童話形象的設置和對話的建構,體現了格林兄弟對兒童的成長和人類自身的關注,《格林童話》遵循了兒童本位,重視兒童的內在需求,關注入的成長,幫助構建兒童正面的倫理觀善惡觀。下面是...
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發表於:10-30
童話的基本思想是通過人物形象和故事情節表達出來的。人物形象是整個作品的核心,沒有栩栩如生的人物形象,就無法把作品的基本思想生動有力地傳達給讀者。善良的蝸牛有一隻善良的蝸牛,它獨...
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發表於:04-24
優秀的童話往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體,給兒童以巨大的美的享受。小雞過河小雞和小鴨是朋友,一天,小雞要過河去玩,可是橋壞了,小雞找到小鴨説:小鴨,馱我過河吧。不行...
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發表於:02-11
童話故事可以口述或寫作的方式存在,但僅有寫作的方式得以流傳下來,使得童話故事確切出現的年代難以考證。卑鄙的狐狸陽光明媚,和風徐徐的吹動着森林裏樹上的枝葉,綠油油的小葉子隨風輕快的...