關於老舍作品《在烈日和暴雨下》鑑賞的知識

老舍作品《在烈日和暴雨下》鑑賞

發表於：02-13

老舍他於1918年畢業於北京師範學校，擔任過小學校長、郊外北區勸學員等職。五四新文化運動掀起的民主、科學、個性解放的思潮，把他從兢兢業業辦小學，恭恭順順地侍奉老母，規規矩矩地結婚生子...
《在烈日和暴雨下》課文原文老舍

發表於：03-23

散文，漢語詞彙。一指文采煥發；二指猶行文；三指文體名。隨着時代的發展，散文的概念由廣義向狹義轉變，並受到西方文化的影響。以下是小編幫大家整理的，歡迎大家分享。六月十五那天，天熱得發了狂...
《在烈日和暴雨下》教案

發表於：07-19

教學目的：1.思想目標：體會舊社會的勞動人民生活的痛苦2.知識結構：細緻形象的描繪3.能力目標：學習本文抓住特徵描寫景物用來烘托人物寫法教學重點：1.以自然的環境描寫烘托人物2.細緻形象的描...
《在烈日和暴雨下》的教案

發表於：08-20

1.目的要求：見備課導引2.重點難點：見備課導引3.課時：3課時。第一課時：一、複習提問：小説的概念及小説三要素之間的關係。二、作者介紹。三、《駱駝祥子》簡介四、課文感知，朗讀課文，劃分結構...
《在烈日和暴雨下》教學設計教案教學設計

發表於：08-11

（廣東省珠海市第六中學,招明樂<工程師)目的要求1.體會舊社會生活在底層的人力車伕生存環境的惡劣，遭遇的悲慘。2.認識造成祥子為代表的人力車伕悲慘遭遇的社會根源，即人剝削人，人壓迫人的...
在烈日和暴雨下教案教學設計

發表於：08-11

單元提示本單元有各種類型的小説共六篇。這幾篇小説刻畫人物性格，塑造人物形象各有特色。行動、肖像、對話、心理等描寫，以及環境描寫，正面與側面描寫，各有運用；情節的曲折、懸念的製造、表...
老舍《在烈日和暴雨下》課文原文

發表於：02-11

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是文章了吧，文章根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得文章很難讀吧，以下是小編精心整理的老舍《在烈日和暴雨下...
在烈日和暴雨下的教學反思

發表於：08-11

我在執教老舍先生的《在烈日和暴雨下》這篇課文時，為了讓學生更好地理解景物描寫對刻畫人物形象的作用，我在教案中設計了一個引導學生對比分析的環節。具體教學是這樣的——經過大半節課...
《在烈日和暴雨下》教學設計6篇

發表於：02-02

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面...
在烈日和暴雨下教學設計

發表於：09-30

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計才是好...
在烈日和暴雨下教學設計案例

發表於：08-11

教學目的1．學習具體細緻地描繪人物形象的寫法。2．學習以自然環境的描寫烘托人物的寫法。3．認識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學重點認識自然環境的直接描寫和間接描寫與表達中心...
《在烈日和暴雨下》精品教案

發表於：08-20

教學目標1、認識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發以新社會的熱愛。2、瞭解自然環境描寫的作用。教學重點認識自然環境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關係。教學難點寫祥子在烈日、...
語文《在烈日和暴雨下》教學設計

發表於：02-02

目的要求1、體會舊社會生活在底層的人力車伕生存環境的惡劣，遭遇的悲慘。2、認識造成祥子為代表的人力車伕悲慘遭遇的社會根源，即人剝削人，人壓迫人的社會制度。3、瞭解本文通過自然環境...
《在烈日和暴雨下》教案範文

發表於：08-20

教學目的1．學習具體細緻地描繪人物形象的寫法。2．學習以自然環境的描寫烘托人物的寫法。3．認識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學重點認識自然環境的直接描寫和間接描寫與表達中心...
《在烈日和暴雨下》

發表於：09-15

問：老舍的文章素以語言的精到著稱，請就《在烈日和暴雨下》一文的語言舉例説明這一點。答：“坐車的彷彿死在了車上，一聲不出地任憑車伕在水裏掙命”一句中的“死”字就很好地體現了老舍語言...
老舍《在烈日和暴雨下》課文原文閲讀

發表於：02-19

在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子裏看了看那灰紅的天...
《在烈日和暴雨下》説課稿範文

發表於：09-25

一、教材分析1、教材的地位和作用《在烈日和暴雨下》是現行高中漢語文課本第三冊第四單元的一篇講讀課文，作者是老舍，體裁是小説。是高中階段第二次接觸小説。2、教學目標：根據本課的寫作...
《在烈日與暴雨下》教學設計

發表於：08-11

總課時：1課時教學目標：1.通過咀嚼、品味祥子在烈日和暴雨下艱難掙扎的語段，感受本文語言生動形象的特點；2.理解、明確本文運用自然環境描寫烘托人物形象、揭示主題的作用；3.體會舊社會城市...
在烈日和暴雨下的原文閲讀

發表於：08-11

在烈日和暴雨下老舍六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子裏看了看那灰紅的天...
在烈日和暴雨下教學反思

發表於：08-20

小説頭緒多、容量大，在教學中既要兼顧分析小説的人物，又要重視分析小説的環境描寫；既要理清小説的故事情節，又要能夠有條理地展示課堂教學目標、重難點；既要注意課堂的組織教學，又要注意課堂...
《在烈日和暴雨下》讀後感

發表於：01-10

讀完一本名著以後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《在烈日和暴雨下》讀後感，歡迎大家分享。《在烈日和暴...
初三語文《在烈日和暴雨下》教案

發表於：08-20

教學目的一、透過在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認識舊社會城市底層勞動人民的悲慘命運及其社會根源。二、學習運用自然環境描寫來烘托人物的手法，體會細緻形象的描繪。教學設想...
在烈日和暴雨下》課文原文

發表於：10-03

六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似雲非雲，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子裏看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去...
《在烈日和暴雨下》教學反思

發表於：05-10

身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《在烈日和暴雨下》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能...
《在烈日和暴雨下》教學設計

發表於：08-12

作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《在烈日和暴雨下》教學設計，僅供參...