![《甘羅》語文]( "《甘羅》語文")
發表於：01-09
《甘羅》語文1教學目標：1、學習新字、新詞。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、瞭解戲劇文學的形式和特點。4、分析甘羅年少有為、膽識過人、憂國憂民的人物形象。教學重點、難點：1、瞭解...
![《甘羅十二為使臣》精品教學設計]( "《甘羅十二為使臣》精品教學設計")
發表於：04-26
教學目標：1、學習新字、新詞。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、瞭解戲劇文學的形式和特點。4、分析甘羅年少有為、膽識過人、憂國憂民的人物形象。教學重點、難點：1、瞭解戲劇文學的形...
![《甘羅列傳》閲讀答案及原文翻譯]( "《甘羅列傳》閲讀答案及原文翻譯")
發表於：10-02
甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：“臣嘗為...
![甘羅説課稿]( "甘羅説課稿")
發表於：09-24
説教材：《甘羅》是《史記》選讀第三單元的第一篇課文，本單元話題是“面對現實的智慧”。在複雜多變的人生境遇中，採取巧妙的方式以獲得最大的成功，這是一種人生的智慧。人，註定要用智慧面對...
![《甘羅十二為使臣》教案]( "《甘羅十二為使臣》教案")
發表於：01-06
教學目標：1．知識與技能（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中任務的心情。（3）把握文章的主要內容。瞭解甘羅機智、勇敢、視死如歸的崇高品質。2．過程與...
![《甘羅十二為使臣》讀後感範文]( "《甘羅十二為使臣》讀後感範文")
發表於：09-01
讀完《甘羅十二為使臣》這篇文章以後，我頗有感慨。可以説這篇文章傳遞出了很多信息，也向人們闡述了許多道理。首先，甘羅十二歲小小的年紀就具備了擔任一國大使的職責，實在是才華能力出眾，這...
![甘地語錄集]( "甘地語錄集")
發表於：10-06
1、就是因為自己非常怕死，所以才會對別人的死亡流下眼淚。2、女性的直觀經常勝過男性為之驕傲的知識的自負。3、以眼還眼，世界只會更盲目。4、祈禱不是要求，而是靈魂上的渴望。5、再微小...
![《甘羅列傳》閲讀練習及答案]( "《甘羅列傳》閲讀練習及答案")
發表於：10-19
甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：“臣嘗為...
![甘羅救祖父閲讀理解及答案]( "甘羅救祖父閲讀理解及答案")
發表於：01-06
甘羅救祖父閲讀材料甘羅是戰國時期的楚國人，是歷史上充滿智慧、機靈和謀略的一位超級神童。十二歲在秦相呂不韋手下當過食客，曾經主動請求出使趙國，沒用一兵一卒，就使秦國得到大片土地。因...
![關於《甘羅十二為使臣》教學設計範文]( "關於《甘羅十二為使臣》教學設計範文")
發表於：01-30
教學要求1．知識與技能（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中任務的心情。（3）把握文章的主要內容。瞭解甘羅機智、勇敢、視死如歸的崇高品質。2．過程與...
![《甘羅者，甘茂孫也》文言文閲讀理解]( "《甘羅者，甘茂孫也》文言文閲讀理解")
發表於：11-06
甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：臣嘗為秦...
![小學生作文：聰明的甘羅]( "小學生作文：聰明的甘羅")
發表於：02-21
古時侯有一個很聰明的孩子叫甘羅甘羅的爺爺是秦國的大臣。一天上朝時，秦王對甘羅的爺爺説：“明天把公雞下的蛋拿來，如果不拿來的話，就殺了你。”甘羅的爺爺聽了唉聲歎氣的.回到家裏，奶奶問...
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發表於：05-20
甘羅列傳甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張唐謂文信侯曰...
![甘羅十二為使臣改寫成記敍文]( "甘羅十二為使臣改寫成記敍文")
發表於：01-30
相信大家都寫過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敍文、敍事的記敍文、寫景的記敍文、狀物的記敍文幾大類。如何寫記敍文才更具感...
![課文《甘羅十二為使臣》教學反思範文]( "課文《甘羅十二為使臣》教學反思範文")
發表於：04-19
課間操回來，我發現辦公桌上赫然擺放着一張字條：老師：您好!按照教學進度，下週我們就要學習《甘羅十二為使臣》這一課了。同學們已經提前預習了這一課。並且非常喜愛這一課。我們商量着，既然...
![羅曼羅蘭經典語錄50則]( "羅曼羅蘭經典語錄50則")
發表於：05-05
1、創造，或者醖釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在於這種必要性得到滿足的時候。2、真理是生活，你不應當從你的頭腦裏去尋找。3、所有的愛都有肉體的成分，但母子之愛是潔淨無罪的...
![文言文《甘羅》閲讀理解]( "文言文《甘羅》閲讀理解")
發表於：11-07
甘羅甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦，秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：臣嘗為...
![甘羅十二為使臣教學設計]( "甘羅十二為使臣教學設計")
發表於：11-23
教學目標：1、學習新字、新詞。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、瞭解戲劇文學的形式和特點。4、分析甘羅年少有為、膽識過人、憂國憂民的人物形象。教學重點、難點：1、瞭解戲劇文學的形...
![《甘羅列傳》的閲讀訓練題及答案]( "《甘羅列傳》的閲讀訓練題及答案")
發表於：06-04
甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤於燕，三年而燕王喜使太子丹入質於秦。秦使張唐往相燕，欲與燕共伐趙，以廣河間之地。張唐謂文信侯曰：“臣嘗為...
![魯教版《甘羅》教學設計]( "魯教版《甘羅》教學設計")
發表於：06-28
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小...
![甘羅列傳閲讀答案]( "甘羅列傳閲讀答案")
發表於：06-03
導語：甘羅是甘茂的孫子。甘茂死去的時候，甘羅才十二歲，侍奉秦國丞相文信侯呂不韋。下面是小編為你準備的甘羅列傳閲讀答案，希望對你有幫助！甘羅列傳閲讀答案甘羅者，甘茂孫也。茂既死後，甘羅年...
![《甘羅》教案]( "《甘羅》教案")
發表於：01-09
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《甘羅》教...
![關於甘羅的傳説故事]( "關於甘羅的傳説故事")
發表於：11-12
故事在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。接下來由小編為大家整理出關於甘羅的傳説故...
![《甘羅十二為使臣》的教學反思範文]( "《甘羅十二為使臣》的教學反思範文")
發表於：01-30
課間操回來，我發現辦公桌上赫然擺放着一張字條：老師：您好!按照教學進度，下週我們就要學習《甘羅十二為使臣》這一課了。同學們已經提前預習了這一課。並且非常喜愛這一課。我們商量着，既然...
![《甘羅十二為使臣》公開課教案素材]( "《甘羅十二為使臣》公開課教案素材")
發表於：01-30
《甘羅十二為使臣》公開課教案1教學目標：1、學習新字、新詞。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、瞭解戲劇文學的形式和特點。4、分析甘羅年少有為、膽識過人、憂國憂民的人物形象。教學...
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