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發表於:02-11
《商不變的規律》飛教學反思今天的課上得很不順利,主要是表達方面的問題。我從複習積的變化規律入手,再引出研究除法中的一些規律。我沒有采用課本上的例題,而是先讓學生口算100÷50,然後...
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發表於:01-06
“商的變化規律”是人教版四年級上冊第五單元最後一個教學內容。教材內容分兩部分呈現,第一部分是商變化規律,第二部分是商不變規律。這節課我認為做得比較好的有如下幾個方面:1.結合實際...
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發表於:08-08
教學內容人教版九義六年制小學數學第七冊P84教學目標1、使學生理解和掌握商不變的規律,並能運用這一規律口算有關除法。2、培養學生觀察、概括以及發現規律、探索新知的能力。教學具準...
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發表於:09-07
今天課一開始,我先複習了積的變化規律,而後再提出今天的學習目標,今天我們來研究商的規律。馬上就有學生説是商不變的規律。我抓了了問:那麼商不變規律究竟是什麼呢?誰來説一説。學生囁囁不...
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發表於:10-16
本節課的重點是理解和運用商不變的規律,為後面利用這一規律進行簡便計算打好基礎.教材上很簡單,就一個例題從中得出結論:被除數和除數同時乘(或除以)同一個數(0除外),商不變。那如何引導學生主動...
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發表於:09-07
本節課的重點是理解和運用商不變的規律,為後面利用這一規律進行簡便計算打好基礎。教材上很簡單,就一個例題從中得出結論:被除數和除數同時乘(或除以)同一個數(0除外),商不變。那如何引導學生主...
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發表於:01-27
在教學“商不變的規律”這節課時,課堂上發生了一件值得思考的事情。課堂上,學生通過觀察、猜測,初步發現了商不變的規律,接着學生自己舉例驗證商不變的規律。根據多年的教學經驗,我斷定是不...
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發表於:07-27
商的變化規律是第五單元的教學內容,前邊已經學習了“積的變化規律”,為這節課打好了知識基礎,開始就抓住並利用了這一知識基礎:“我們都知道乘法和除法有着密切的關係,既然乘法中有這樣的規...
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發表於:04-20
身為一位優秀的老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編整理的《商不變的規律》教學反思,歡迎大家分享。《商不變的規...
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發表於:01-06
《商的變化規律》這部分內容,是在學生學習過除數是一位數、兩位數的筆算除法的基礎上進行教學的。這部分知識的掌握,既為後面學習簡便運算做準備,也為學生今後學習小數除法、分數和比的有...
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發表於:08-28
今天的課上得很不順利,主要是表達方面的問題。我從複習積的變化規律入手,再引出研究除法中的一些規律。我沒有采用課本上的例題,而是先讓學生口算100÷50,然後讓學生依據這道題,寫出一些相...
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發表於:07-30
在教學“商不變的規律”這節課時,課堂上發生了一件值得思考的事情。課堂上,學生通過觀察、猜測,初步發現了商不變的規律,接着學生自己舉例驗證商不變的規律。根據多年的教學經驗,我斷定是不...
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發表於:05-20
今天的課上得很不順利,主要是表達方面的問題。我從複習積的變化規律入手,再引出研究除法中的一些規律。我沒有采用課本上的例題,而是先讓學生口算100÷50,然後讓學生依據這道題,寫出一些相...
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發表於:02-26
作為一名優秀的教師,我們要在課堂教學中快速成長,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編為大家整理的《商不變的規律》教學反思範文(精選10篇),供大家...
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發表於:02-06
在教學“商不變的規律”這節課時,課堂上發生了一件值得思考的事情。課堂上,學生通過觀察、猜測,初步發現了商不變的規律,接着學生自己舉例驗證商不變的規律。根據多年的教學經驗,我斷定是不...
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發表於:08-28
本節課的重點是理解和運用商不變的.規律,為後面利用這一規律進行簡便計算打好基礎.教材上很簡單,就一個例題從中得出結論:被除數和除數同時乘(或除以)同一個數(0除外),商不變。那如何引導學...
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發表於:01-06
《商的變化規律》這部分是在學生學習過除數是一位數、兩位數的筆算除法的基礎上進行教學的。這部分知識的掌握,既為後面學習簡便運算做準備,也為學生今後學習小數除法、分數和比的有關知...
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發表於:01-06
商的變化規律的教學反思本節課,學習了商的變化規律,讓學生通過“觀察——探索——交流——總結”完成學習任務,讓學生在合作交流中互相啟發、互相激勵、共同發展。在學生獲取知識的探索過...
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發表於:08-28
作為一名優秀的人民教師,教學是重要的任務之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編精心整理的《商不變的規律》數學教學反思,希望能夠幫助到大...
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發表於:09-12
“商的變化規律”是人教版四年級上冊第五單元教學內容。教材內容分兩部分呈現,第一部分是商的變化規律,第二部分是商不變規律。在呈現商的變化規律時,教材的呈現方式只呈現了兩組式題,讓學...
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發表於:07-13
本節課的重點是理解和運用商不變的規律,為後面利用這一規律進行簡便計算打好基礎.教材上很簡單,就一個例題從中得出結論:被除數和除數同時乘(或除以)同一個數(0除外),商不變。那如何引導學生主動...
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發表於:02-11
《商不變的規律》教案課題名稱:第五單元《商不變的規律》教學目標:1、我能發現商的變化規律。2、我能運用商的變化規律進行除法計算。3、我會用商的變化規律解決問題(重、難點)。教學重...
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發表於:09-22
今天課一開始,我先複習了積的變化規律,而後再提出今天的學習目標,今天我們來研究商的規律。馬上就有學生説是商不變的規律。我抓了了問:那麼商不變規律究竟是什麼呢?誰來説一説。學生囁囁不...
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發表於:01-27
本節課的重難點是讓學生通過觀察和探索,能夠發現理解商不變的規律,並能夠靈活運用這個規律解決問題。一、巧妙設計激發興趣上課伊始,我帶來了學生愛吃的糖,一下吸引了孩子的注意力,孩子們都...
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發表於:09-13
運算定律和有關的規律、性質,是數與代數知識領域中重要的一部分,這些客觀存在的一般規律對增強學生對數學的認識,迅速準確解決有關計算問題起着巨大的作用。不僅僅如此,正確的理解和掌握這...