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發表於:02-02
《蘆花蕩》教學設計案例【教學目標】1、通過自讀課文,搜索自己不會讀和不理解的詞語,藉助工具書解決。2、通過默讀課文,感知文章大意,複述文章主要故事情節。3、通過討論“英雄”這個話題,...
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發表於:05-10
【教材分析】《蘆花蕩》是八年級上冊第一單元以戰爭為主題的一篇精讀課文。語文課程標準關於第四學段的閲讀教學要求,學生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀;養成默讀習慣,有一定的...
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發表於:09-29
教學目標1、掌握閲讀小説的方法;2、理解孫犁小説“詩體小説”的特點;3、充分理解愛國主義的含義。教學重難點1、小説主人公人物形象分析;2、理解孫犁小説“詩體小説”的特點。教學教法:朗...
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發表於:09-08
教學目標:1、複述故事,感知人物形象2、學習人物描寫的方法並體會景物描寫的作用3、樹立正確的愛憎意識,培養愛國主義情感教學重點:感知人物形象,學習人物描寫的方法。教學難點:體會景物描寫...
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發表於:09-29
作為一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的蘆花蕩教學設計範文,僅供參考,希...
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發表於:02-02
小學《蘆花蕩》教學設計【課型】教讀研討課。【課時分配】兩課時。【教學目標】1、感知老頭子的英雄性格。2、體味這個英雄故事傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處。【預習提綱】通...
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發表於:06-27
【教學目標】1、分析主人公老頭子的性格特點。2、品味優美的語言。【案例】課前,學生充分的預習。把自己的理解都批在書上或寫在練習本上。一開課,趙老師用充滿激情與感染力的導語把大家引...
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發表於:07-03
一.錄像導入,瞭解背景、白洋澱以及作者情況。(由學生進行文稿演示)71.導入:我們先來看一段錄像:(《小兵張嘎》)這個故事想必大家都很熟悉,電影中的小男孩是誰啊?(小兵張嘎)這就是優秀抗戰影片《小...
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發表於:12-27
《蘆花蕩》的教案設計○課型:教讀研討課○課時分配:兩課時○教學目標:1.感知老頭子的英雄性格;2.體味這個英雄故事傳奇色彩;3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱:通讀課文,課前查工具書掃...
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發表於:04-07
教學目的:1、體會文章景物描寫、人物對話的特色及其對展開情節、刻畫人物性格、表達主題的作用。2、領略冀中抗日根據地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神。教學設計一、導入同學們,在我國當...
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發表於:04-19
龍琳今天我説課的篇目是《蘆花蕩》,這篇課文位於人教版《語文》八年級上冊第一單元第二課。第一單元的課文均以戰爭為題材,今年恰好是紀念抗戰勝利暨世界反法西斯勝利60週年,此時學習《蘆...
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發表於:07-17
教學目標複述故事情節,感知人物形象。展開想像,體驗人物心理。體味景物描寫的作用,提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的,培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事,把握課文內...
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發表於:03-23
○課型:教讀研討課○課時分配:兩課時○教學目標:1.感知老頭子的英雄性格;2.體味這個英雄故事傳奇色彩;3.領悟文中景物描寫的妙處。○預習提綱:通讀課文,課前查工具書掃清字詞障礙;思考課後練習...
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發表於:09-29
[教學設計A]步步感受創意説明:學生是學習和發展的主體。本設計着眼學生的學習和發展,在尊重學生情感體驗的基礎上,充分激發學生的主動意識和探究慾望,由粗到精,由整體到局部,從人物形象到故...
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發表於:01-30
語文《蘆花蕩》教學設計【創意説明】“學生是學習和發展的主體”。本設計着眼於學習和發展,在尊重學生情感體驗的基礎上,充分激發學生的主動意識和探究慾望,由粗到精,由整體到局部,從故事情...
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發表於:03-22
篇一:《蘆花蕩》教學設計學習目標1、學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法並體會景物描寫的作用2、感受老頭子的愛國主義精神,領會文章謳歌抗日軍民的戰鬥精神教學重點抓住人物特徵進行描...
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發表於:12-27
【教學目的】1、快速閲讀課文,能複述故事情節。2、學習作者刻畫人物的方法,把握人物的形象特點。3、學習小説中敍事、寫景、抒情的特點,體會寫景對文章的作用。4、體會文中在敍事中所洋溢的謳...
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發表於:09-29
《蘆花蕩》優秀教學設計設計簡説:本文編排在人教版課標教材八(上)第一單元,這是一個以“戰爭”為主題的單元。本單元重在指導學生根據記敍的要素把握文章的基本內容,通過各種描寫手段認識人...
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發表於:05-10
【創意説明】學生是學習和發展的主體。本設計着眼學生的學習和發展,在尊重學生情感體驗的基礎上,充分激發學生的主動意識和探究慾望,由粗到精,由整體到局部,從故事情節到人物形象再到景物描...
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發表於:09-29
《蘆花蕩》是現代小説家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小説。下面是小編收集整理的蘆花蕩教學設計,歡迎閲讀參考!教學目標:1、感知老頭子的英雄性格;2、體味這個英雄故事傳奇色彩;3、...
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發表於:02-08
《蘆花蕩》課文教學設計《蘆花蕩》教學設計王建菊教學目標:知識與技能1、感受“老頭子”的愛國之情,老當益壯的氣概。2、體會孫犁小説詩情畫意的語言美。3、掌握小説塑造人物形象的方法...
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發表於:09-29
●學習目的:1、複述故事情節,感知老頭子的英雄性格。2、展開想像,體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處,提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍...
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發表於:02-21
教學目標複述故事情節,感知人物形象。展開想像,體驗人物心理。體味景物描寫的作用,提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的,培養學生愛國主義情感。教學重點複述故事,把握課文內...
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發表於:07-17
一、學習目標1、探究人物揣摩性格,注重環境品味語言。2、感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。二、自主學習,整體感知請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文,然後回答下列問題:1、這篇課文主要寫...
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發表於:03-01
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的人教版《蘆花蕩》教學...