![關於但願人長久教學反思]( "關於但願人長久教學反思")
發表於：02-02
關於但願人長久教學反思一、抓點悟情文章以蘇軾的情感變化“思念——埋怨——寬慰”為點貫穿文章始終。在教學時，圍繞這三處情感點引導學生自讀自悟、討論交流。學生讀完第二自然段很快...
![《但願人長久》的教學反思]( "《但願人長久》的教學反思")
發表於：02-02
《但願人長久》的教學反思在教學《但願人長久》一課時，我抓住課文的主線：思念————-埋怨——————寬慰——————寫詩來展開教學。講到“埋怨”這個環節時，我和學生進行了對話，不...
![但願人長久優秀教學反思]( "但願人長久優秀教學反思")
發表於：04-23
這篇文章的情感脈絡十分清晰，蘇軾的情感發生了三次變化：心緒不寧（思念）——埋怨——寬慰。課堂上，先讓學生找出體現蘇軾情感變化的詞語，然後我讓學生帶着蘇軾的情感為什麼會產生這樣的變化的...
![但願人長久教學反思(15篇)]( "但願人長久教學反思(15篇)")
發表於：05-28
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的但願人長久教學反思，希望能夠幫助到大家...
![有關但願人長久的教學反思]( "有關但願人長久的教學反思")
發表於：02-07
有關但願人長久的教學反思《但願人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創作經過。文章情節生動，語言通俗。故事是詞意的具體展現，可以幫助學生理解...
![四年級上冊《但願人長久》教學反思]( "四年級上冊《但願人長久》教學反思")
發表於：08-05
作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的四年級上冊《但願人長久》教學反思，希望...
![但願人長久教案]( "但願人長久教案")
發表於：05-07
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的但願人長久教案，希望對大...
![但願人長久教學反思範文]( "但願人長久教學反思範文")
發表於：01-10
《但願人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創作經過。文章情節生動，語言通俗。故事是詞意的具體展現，可以幫助學生理解詞的內容，領略詞的意境，體會...
![但願人長久的教學反思範文3篇]( "但願人長久的教學反思範文3篇")
發表於：07-13
《但願人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創作經過。文章情節生動，語言通俗。下面是小編為你整理了《但願人長久》教學反思，希望能幫助到您。《...
![《但願人長久》教學反思]( "《但願人長久》教學反思")
發表於：04-19
學習完《但願人長久》，孩子們都舒心地笑了。似乎忘記了我的“嚴肅”我的“兇”，走進課堂的我依然輕鬆自如，這使我欣慰。教學本文，我抓住了蘇軾的情感線索，所以教學很流暢。教學回顧：一、破題...
![《但願人長久》的語文教學反思範文]( "《但願人長久》的語文教學反思範文")
發表於：04-19
在教學《但願人長久》一課時，我抓住課文的主線：思念-----埋怨------寬慰------寫詩來展開教學。講到“埋怨”這個環節時，我和學生進行了對話，不説擦出了智慧的火花，但我們在整個談話過程中...
![《但願人長久》教學心得]( "《但願人長久》教學心得")
發表於：01-02
本課圍繞“但願人長久”這一關鍵詞，以故事的形式介紹了蘇軾創作《水調歌頭》這首詞的經過。文章以蘇軾的情感變化“心緒不寧——埋怨——寬慰”為點貫穿文章始終。這是本文教學的一個難...
![《但願人長久》教學設計及反思]( "《但願人長久》教學設計及反思")
發表於：07-19
教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”...
![但願人長久的教學反思（通用7篇）]( "但願人長久的教學反思（通用7篇）")
發表於：05-20
作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的但願人長久的教學反思（通用7篇），歡迎閲...
![但願人長久的教學反思]( "但願人長久的教學反思")
發表於：06-06
這篇文章的情感脈絡十分清晰，蘇軾的情感發生了三次變化：心緒不寧（思念）——埋怨——寬慰。課堂上，先讓學生找出體現蘇軾情感變化的詞語，然後我讓學生帶着蘇軾的情感為什麼會產生這樣的變化的...
![但願人長久教學反思]( "但願人長久教學反思")
發表於：04-19
《但願人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創作經過,下面是小編收集整理的但願人長久教學反思，歡迎閲讀參考！但願人長久教學反思1一直都很欣賞蘇...
![《但願人長久》語文教學反思範文]( "《但願人長久》語文教學反思範文")
發表於：10-02
在教學《但願人長久》時，教者提問：你從哪些地方看出蘇軾和蘇轍手足情深？説着説着，有一位學生並沒有沿着文本的內容序列來表達，而是説：我從他們的名字中都有車字旁，看出他們手足情深。教者隨即...
![小學語文《但願人長久》教學反思]( "小學語文《但願人長久》教學反思")
發表於：06-06
這篇課文以“文包詩”的形式通過敍述故事介紹了《水調歌頭》的創作背景，表達了每逢中秋佳節的思親之情，以及豁達豪放的精神個性和樂觀向上的情懷。文章以蘇軾的情感變化“思念——埋怨—...
![但願人長久教學教案]( "但願人長久教學教案")
發表於：04-27
一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到...
![《但願人長久》教學反思範文]( "《但願人長久》教學反思範文")
發表於：04-19
這是一篇文包詩的課文。其實文的用意應該是讓學生更易理解、掌握詩（詞）的含義，只是現成的文字對詩（詞）句的描述，往往對學生來説會先入為主地理解詩句意思，反而少了一些想象。在這一課中，為了避...
![《但願人長久》教學反思(彙編15篇)]( "《但願人長久》教學反思(彙編15篇)")
發表於：12-05
身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《但願人長久》教學反思，歡迎大家借鑑...
![關於《但願人長久》的教學反思]( "關於《但願人長久》的教學反思")
發表於：01-27
學習完《但願人長久》，孩子們都舒心地笑了。似乎忘記了我的嚴肅我的兇，走進課堂的我依然輕鬆自如，這使我欣慰。教學本文，我抓住了蘇軾的情感線索，所以教學很流暢。教學回顧：一、破題導入。二...
![《但願人長久》教案]( "《但願人長久》教案")
發表於：09-02
《但願人長久》教案一。導入新課王維説得好每逢佳節倍思親一年一度的中秋節到了，蘇是一個人在他想看着別人在家裏團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念着多年未見得弟弟，他當時的...
![但願人長久教學反思15篇]( "但願人長久教學反思15篇")
發表於：10-31
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的但願人長久教學反思，希望對大家有所幫助...
![但願人長久的教學反思範文]( "但願人長久的教學反思範文")
發表於：04-19
這篇課文的教學設想是順應作者寫作順序，從整篇詞入手再回歸詞本身。設計的教案包含了整首詞，教學時以激趣為主，部分點撥，部分點到即止。希望孩子們在學習過程中瞭解詩詞作品不是僅僅明白詞...
文萃咖
