書香校園主題手抄報

學校使我們學習讀書的地方，是培養我們學習知識讀書的地方，學校是書知識的海洋，在學校中體驗着書本上的書香，學習者書中的知識，下面是小編整理的關於書香校園主題手抄報，歡迎大家欣賞。

書香校園主題手抄報1

書香校園主題手抄報2

書香校園主題手抄報3

書香校園，伴我成長

書

窗外雨過天晴，風輕雲淡，被雨水打濕的小花在微風中搖曳，映襯着這秋天還未消失不見的一抹綠，清晨，太陽出來，驅散涼絲絲的霧氣，温暖的陽光透過樹葉，映下點點斑駁的樹影，也透過教室明淨的玻璃窗，照在同學們的身上。只聽見傳來一陣陣郎朗的讀書聲，樹上的鳥兒也跟着嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的晨之歌。

教室門口貼着各種名人名言，教室圖書角的書琳琅滿目，莎士比亞曾説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”在自習課上，或在圖書室裏，時光靜靜地流淌，在每一個風輕雲淡的日子裏，寫出那些錦瑟生香的暖字。坐在秋的時節，安安靜靜的`捧一本書，與書為伴，進入一個不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢?

學校里老師兢兢業業地傳授知識，同學們認認真真的聽，從小到大，我們在校園裏度過了那麼多的美好時光，從無知走向有知，曾以為很多東西都可以永恆，直到失去才發現根本沒有永遠，如果非要説有永恆的話，我覺得那應該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅固的豐碑，直至久遠。

成長

在縈繞着書香、墨香的校園，我們豐富了知識，仔細品味書中的語言之後，我們懂得了許多，漸漸成長。讀汪國真的詩歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我們知道做事要矢志不渝的堅持;讀陶淵明：“採菊東籬下，悠然見南山。”我們看到了他的閒適;讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅強……

一杯茶在等一個懂得品它的人，一本書，也需要一個懂得欣賞它的知己，尋一分懂得，尋一份温暖。我們在書香校園的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收穫，一路成長。

前行

花開了註定要謝，故事開始了也同樣就會有結局，但其中的過程美好得不可預料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來越遠，行囊愈來愈重，夢想離我們固然很遠，其實好像伸手就能碰到，只有這一秒堅持，下一秒才會有希望，不是嗎?只有追尋，只有努力前行，才能抵達彼岸的夢想。

即使無人懂得，因為有你——書香校園，我並不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來遙遠，我會在你的陪伴下，早早前行……

書香校園，感謝有你伴我成長，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恆的光亮!

享受讀書

説到讀書，可能有很多人會認為枯燥乏味，毫無樂趣可言。可是，當你真正靜下心來讀書時，一會發現這是一種別有風趣的享受。

小時候，剛剛從媽媽口中聽説有書這個東西，好奇心強烈的我迫不及待想要見識見識。於是，在媽媽的帶領下，我走進了書中的世界。開始時，倒不是讀，而是聽媽媽講故事，小鴨、小兔、小熊……一個個可愛的朋友在書的世界中歡快地玩耍着，嬉戲着，把我也帶進了它們的世界，為我帶來歡笑、快樂。這些短小精煉的故事雖不説像名著那樣含有多深刻的道理，卻如同在我心中播種下了一顆讀書的種子，在文字的滋潤下逐漸地發芽、長大。

聽的童話多了，我開始嘗試着自己編故事。我編故事是現炒現賣，腦袋裏想好了就跟媽媽説，雖然説的語無倫次，只是單純地把人物的名字塞進一個不着邊際的情境中，即使如此，還是樂此不疲，一個勁地想故事，説故事，把媽媽説的只能反覆地誇我：“好，好……”。不得不説，那時我為自己打下的表達基礎對我後來的習作有着極大的幫助。

後來隨着年齡的增長，我開始自己讀書，並且向着更高層次的書籍進發，《兒童文學》成了我最忠實的夥伴。從《兒童文學》到《兒童文學*選粹》，再從《選粹》到三本一體。每個月，當我經過報刊亭前，都會踮起腳問問老闆《兒童文學》到沒，要是沒到，會小小地失落一陣子，等着明天再來，要是到了，就會屁顛屁顛地跑到媽媽面前纏着媽媽幫我買，拿到書之後便急切地拆開來，邊走路邊品味書中的美文，常常會撞到路人或電線杆，可還是放不下書，依媽媽的話説，就是一個“看書不看路”的孩子。再後來，我看的書籍愈來愈多，從小説到名著，從童話到歷史，點點滴滴地進行着知識的吸收，享受着這讀書的快樂。

至於為什麼會讀書，我想是因為書中的人物牽引着我的心，他們的經歷好像切實地發生在我的身上，讓我與他們一起悲歡離合，嚐盡人生百味，感受人心冷暖，正是因為他們的每分每秒都是一段心靈的旅程、不同尋常的冒險，所以我喜愛在某個安靜的午後，靜靜地坐在書桌前，品味着書香。

如今，我心中的那顆種子呀，已經成為小樹苗了，我還會繼續讀下去，讓它成長為蒼天大樹。我愛讀書，讀書是一種享受，一種樂趣，如果不靜下心來，是領會不到這其中的奧祕的。讀書吧，朋友，書籍永遠是我們成長的階梯，更是我們最好的夥伴。