多音字的手抄報怎麼做

多音字的手抄報怎麼做

多音字介紹

多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

多音字有以下幾種用法：

1．讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作

“帶領”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞），作“願”“請求”講，如“將子無怒”（請你別生氣）。

2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用於合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。

3．語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。

4．方言詞彙的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限於部分地區。如“忒”：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節“異讀字”。）

一年級語文多音字專項練習

請把寫出下面多音字的拼音。

1、 小松鼠長( )着一條長( )尾巴。

2、一年級語文多音字專項練習：聽音樂( )是一件很快樂( )的事情。

3、 望着( )窗外的`大雨，媽媽很着( )急。

4、 得( )造一杆有人提得( )起的大秤。

5、 爸爸還( )沒有走，叔叔就把東西還( )給我們了。

6、 他把白菜的種( )子種( )在田裏。

7、 他把背( )包放在背( )後，就開始背( )書。

8、 一場( )雨把操場( )淋濕了，那場( )球賽停止了。

9、 我看到大興( )安嶺雪花飄舞，高興( )極了。

10、 他的頭髮( )發( )生了變化。

11、 很多行( )人通過建設銀行( )。

12、 沒( )有人看到那艘船是怎麼樣沉沒( )的。

13、 我們拿着掃( )帚去掃( )地。

14、 早上，我們面朝( )東方看朝( )陽。

15、 愛幹( )活的小朋友把地板掃得幹( )乾淨淨。

16、 重量( )是不能量( )出來的。

17、 只( )有一隻( )鳥飛過去。

18、 災難( )不是為難( )人類。