我們要全面建置專任輔導教師及擴充專業輔導人力，用以預防及治療校園欺凌的發生。下面是防校園欺凌手抄報，和小編一起來看一下吧。
近些年來在應試教育的衝擊下，許多學校重視知識教育，輕視法制與規則教育，忽視生命、尊重與心理教育 ，由於很多國家實行的是九年制義務教育，受害者會長期受到欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
近日，國務院總理對近期校園暴力頻發作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措並舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
校園欺凌、暴力已達相當程度。網易《熱觀察》統計了2014到2015年媒體曝光的校園欺凌/暴力事件，共43起。其中，2015年3月以來有26起。
在頻繁度和普遍性上，已經達到十分嚴重的地步，並且大多數事件中施暴者採用的侮辱、傷害手段極其殘忍。總體來看，這些校園欺凌事件還呈現以下特點。
據統計，女生更愛對同學施暴一名初中女生被一名年齡相仿的女孩扯掉衣服後，遭到毒打;初中女生嘴裏咬着黃瓜，臉上被寫上名字，遭人扇耳光;一女生放學後在一小巷內被毆打、辱罵，還被逼迫下跪且脱掉上衣……在統計的43起事件中，有32起的主要施暴者為女生。
女生暴力事件頻發也是整個世界普遍存在的現象。國際青年社會學研究會前主席林·奇斯姆博士認為，當今歐洲、北美的校園也是陰盛陽衰，校園女生暴力比中國出現得更早。
究其原因，一方面，青春期的少女心思敏感，生理期容易心煩而導致情緒失控，可能因為一件小事與同學起爭執，或者出於嫉妒、排他的負面心理而侮辱別人。在前述案例中，有些女生甚至以受害人“平白無故多看她幾眼”為由，對其進行毆打辱罵。另一方面，人都有合羣性，特別是女孩，一些人生性膽小，但是拉幫結派可以分散責任，因此常常有人在團伙裏失去自我。
一是開展專題教育。學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課，讓學生深刻認識到學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學生守則》，嚴重的還構成了犯罪。同學之間應該互相關心，彼此愛護，共同進步。同時，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
二是完善工作制度。學校制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。請鎮派出所的領導來校開展法制教育。加強對外來人員的管理，完善門衞和執勤巡邏制度，值班人員做到24小時手機開通。
三是明晰工作責任。學校加強校園欺凌治理的'人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人，及時處理。教師要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
四是強化監督指導。學生上下學時段校門口保證2名教師執勤，對不熟悉的大人來校接學生，除了反覆詢問外，必須查驗身份證等有效證件，並記錄相關信息，學生、來人簽字後方可接人。學校領導加強對學校開展校園欺凌治理的檢查，對校園內的治理全程監督，發現問題及時與家長溝通教育處理，做好記錄並及時向相關部門報告備案。
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