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【精華】立德樹人演講稿三篇

欄目: 演講稿 / 發佈於: / 人氣:1.29W

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代,演講稿對我們的作用越來越大,那麼一般演講稿是怎麼寫的呢?以下是小編為大家收集的立德樹人演講稿3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】立德樹人演講稿三篇

立德樹人演講稿 篇1

轉眼間,踏上講台身為人師已經有二十多年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收穫。每年的師德集訓都讓我收穫很多,曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那麼我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開闢新教法,並且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。從優秀身上學到:對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示範作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇於改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善於運用新的教學方法:喚醒、激勵、評價、追問、點播、啟發啟發,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。

立德樹人演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!今天我演講的題目是《立德樹人,同心共築中國夢》。小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯,在我幼小的心靈裏,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會很高興,激動好幾天。當時我不聽話做錯事情時,父母總會説:“我要告訴老師”,我心裏就害怕極了。長大後常聽人們説教師是人類靈魂的工程師,一生用汗水澆灌,用心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻,燃燒了自己,點亮了別人。天天聽着、看着校訓“學高為師,身正為範”,人民教師是一個多麼崇高的職業啊!我下定決心要以此為目標,做一個讓孩子喜歡,讓家長放心、讓人民滿意的好老師。於是從校門走出來,滿懷信心地踏上了艱鉅而漫長的育人之旅,成為了一名光榮的人民教師。在我身邊,在我的生活中,我也不時被深深的感動着,因為有着許多平凡卻又偉大的人民教師,他們年復一年,日復一日,用不同的方式表達着相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹着無悔人生!用無私的奉獻譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人。

我想每個班都會有調皮的孩子,我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學,大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,於是,我平時更多的注意到他。儘量去捕捉他的閃光點,表揚他,關心他,鼓勵他。我發現:當有的同學沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時,他會悄悄地把準備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時,他總是第一個衝到我的面前向我問好。有一次,有一位同學摔倒了,哇哇大哭起來,同學們都跑來告訴我:老師,老師,有同學摔倒了,哭了。等我過去時,只見他把摔倒的'小朋友扶起來,還一邊安慰着、鼓勵着。看到這一切,作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,讓大家向他學習。在他的影響下,每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學,都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中永遠傳遞。美國心理學家羅森塔爾教授做了一個實驗,在一個班級的花名冊上,他隨便劃了幾個學生,事實上他根本不瞭解該班學生的情況,然後告訴老師,這幾個學生經過他的觀察和測試,是智商特別高的聰明學生。受到這番話的影響,老師真覺得這幾個孩子特別聰明,所以總用對待聰明孩子的態度對待他們,一年以後這幾個孩子在班裏的成績遙遙領先。“羅森塔爾效應”告訴我們什麼呢?用信任的態度和關愛對待每一個孩子。平時,那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,其實他們更需要老師信任和細心的關愛。調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在於:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,使他們在愛的陽光裏茁壯成長。

謝謝大家!

立德樹人演講稿 篇3

尊敬的評委老師,朋友們、同事們:大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,我的演講題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。

已經從大學畢業一年多了,但我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字:德高為師,身正是範。特別是我的角色從西部計劃志願者轉變為人民教師之後,我已無數次在心裏重温了這8個金字。

黨的會議強調:“努力辦好人民滿意的教育。”“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這讓我感到,黨和國家比以往更加重視教育,並且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了,但這是無比光榮的責任和使命。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,教師應做到德才兼備,並且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。

首先,要求學生做到的,教師應先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼裏,記在心裏。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,那麼可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次,要學習不輟,不斷提升業務水平。在作為學生的時候,老師就經常教育我們:“活到老,學到老。”當我們成為教師,你會忘記

這句古訓嗎?我們都不是聖人,而聖人也注重不斷學習。在這個知識爆炸的年代,不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業,我們每個人都需要虛心學習,向大家學習,向大教育家學習,向知名教師學習,向身邊的優秀教師學習,甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛鍊,我們的業務水平才能持續提高;只有不斷提高自己的業務水平,才能傳授給學生更多更好的知識。

第三,要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強調,教師要愛自己的學生,認清自己是“平等中的首席”,努力做好“學生髮展的服務者”;要愛自己,主動去做需要做的事,有承擔責任的勇氣。我認為,教師須充分尊重學生,靜下心來傾聽學生,用真心去關愛學生,把學生真正當“人”來看待和對待,並且要做到愛崗敬業,勇於擔當,樂於奉獻,甘為人梯。

朋友們,我們不能在進入社會之後,發現一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到,產生一種被欺騙的感覺,而當我們成為教師之後,卻去重複他們走過的道路。

讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業”的讚譽,努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負黨和人民的重託。

謝謝大家!