我的讀書生活三分鐘演講稿5篇

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的我的讀書生活三分鐘演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

我的讀書生活三分鐘演講稿5篇1

一本好書，如一首優美的旋律，為生命添增聽的音符;如一泓碧綠的清泉，使乾涸的生命獲得一絲滋潤;如一顆閃動的星星，為迷茫的人生指出前進的道路。

小時候，我是一個不安分的小孩。偶然的一個機會，媽媽遞給我一本畫冊，我笨拙地翻開它，從此，一個嶄新的世界向我敞開了。多少次，我羨慕白雪公主的聰明美麗，多少次，我詛咒老巫婆的陰險狠毒;我曾驚訝於那神奇的阿拉丁神燈，也曾幻想坐在『飛毯』周遊世界。慢慢地我懂得了什麼是真，善，美，什麼是假，惡，醜，單純幼小的心靈，獲得了最初的生命的感動。

慢慢地，童話已不能滿足我了。讀《三國演義》，我為諸葛亮火燒赤壁的奇謀而讚歎，也為他五出祁山的執着而感動;讀《紅樓夢》，我為黛玉葬花的纏綿悽楚而感動，也為她的香銷玉殞而落淚;讀《巴黎聖母院》，我為敲鐘人的愛而震撼，也為愛絲梅拉達純潔的心靈而感動。我全身心的沉浸在書海中，為主人公而歎息，哭泣，震撼!

人們常説：“一花一世界，一葉一春秋。”而我卻説，一本書就是一個大世界。它是我人生路途中的一扇門，通向我求知的心靈世界;它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中自由徜徉。它豐富了我的知識，拓展了我的視野，更托起了我的人生理想。

一本好書，就是海邊的一塊礁石，而我，就是那在藍天碧海展翅翱翔的海鷗。偶爾停在石邊，偎依着它，靜靜地傾聽着它的心跳，準備着再次迎風翱翔。

我的讀書生活三分鐘演講稿5篇2

一日無書，百事荒蕪。書成了我最親密無間的好朋友，童年的讀書生活給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。

我第一次和書接觸是剛上幼兒園的時候，那時我才五歲。上課時，幼兒園老師就會發給我們一些花花綠綠的書，因為沒有接觸過書，我給這些寶貝都換上了衣服，每天好奇地翻閲地它們，嘴裏還自言自語地念叨着。

後來，我迷上了童話。家裏收音機裏經常播放一些童話故事。每天晚上，我會在收音機旁傻傻地等待《小喇叭》欄目播放引人入勝的童話故事，我聽得如醉如痴。為了滿足我的要求，於是，媽媽給我買了很多連環畫，我邊看圖，邊想象，讀得津津有味。

上小學了，我便迷戀上了一些篇幅較長的兒童文學。記得有一次我正在牀上看《淘氣包馬小跳》，正讀到精彩的部分，媽媽大聲對我説：去商店買一些鹽。我極不情願地放下書，拿着錢，騎上自行車就出去了。一路上，我的腦海裏都是馬小跳，馬小跳在我眼前跳啊跳啊。到了商店，我想我來買什麼?好吃的?好玩的?都不對!我想啊想，啊!終於想起來了，是買鹽。等我回到家時，飯菜都涼了，我吃了一頓涼菜。

書是知識的海洋，書裏有精彩的世界。一本本書就像磁石一樣深深地吸引着我。就這樣我讀的書越來越多，書豐富了我的頭腦，開闊了我的眼界，讓我明白了做人的道理。我一定持之以恆地沿着書的階梯，勇敢地向上攀登，到達書山的頂峯，飽覽無限風光。

我的讀書生活三分鐘演講稿5篇3

有一句話説得好：“書籍是人類進步的階梯”。有了知識，我們就可以更好地建設我們的祖國，為人類做貢獻。

每當我閒暇時，我總是會如飢似渴地去讀書，是書把我帶進奧妙無窮地知識海洋;書，領着我探索古今中外的那無數奧妙;書，幫助我分辯是非;分清美醜;書，教育我怎樣做人;怎樣做事。

我對課外讀物更是愛不釋手。《十萬個為什麼》使我頭腦中的一個個疑問有了答案;《聰明的阿凡提》使我知道人要聰明就要經常用腦，大腦越用越聰明;《格林童話》使我知道一些有趣的故事，明白了好多道理。

假如我不去看書，這些知識從哪裏能得到呢?書裏面包含了人們不知道的知識，只有慢慢地去讀，去理解，才能掌握更多的知識。我們在讀書時，要選擇健康的、科學的、有益的`、知識性的書來讀。假如你讀了一本不健康的書，就會無心學習，成績下滑，人變壞，甚至會走上犯罪的道路。所以，我們在讀書時，必須慎重選擇書籍，不能什麼書都看。

古今中外，許多偉人、學者也都是從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出巨大貢獻的。

同學們，多讀書，讀好書。書籍可以給予我們無窮的力量，成為我們建設祖國的強大工具。我們是祖國的希望，我們是祖國的未來，多讀書，多學知識才能擁有更多更強的本領。祖國的明天需要我們去建設，祖國的未來需要我們去開創。同學們，為中華民族的偉大復興而努力讀書吧!

我的讀書生活三分鐘演講稿5篇4

各位老師，各位領導：

大家晚上好。

今天我的題目是《讀書，我的生活》。

記得一年前，學校剛剛組織起以“書香校園”為主題的讀書會時，覺得自己作為一名新教師應該參加。可是説真的，老師的工作很忙，忙得我一有時間就想躺在牀上睡一覺，哪裏還有時間能安下心來認真的讀書。沒想到，參加讀書會以後，竟也“被逼着”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書，像《現代教育技術》、《數學教育學》、《做最好的老師》、《告訴孩子，你真棒》等。

當然，我並不是為了讀書而讀書，死讀書。我覺得看懂或者讀懂一本書並不重要，關鍵是否在讀的過程中產生問題的聯想，而不是單純的書上説是什麼就是什麼，沒有自己的主見。

在這個變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個不斷選擇的過程。讀書也一樣，我們必須學會選擇，選擇讀什麼書，什麼時候讀書，怎樣讀書。讀和專業有關的書籍，能使我們專業有所進步。讀各種各樣的其他書籍，能使我們知識豐富。《現代教育技術》、《數學教育學》、《義務教育初中數學新課程標準》等書的閲讀使我的專業知識豐富起來。《做最好的教師》、《班主任工作》、《告訴孩子，你真棒》等書的閲讀讓我知道原來教書也可以這樣美好。

作為一名新教師。應該結合教育教學工作實際來重知識，有選擇地閲讀一些提高教師自身教育教學能力的教育理論圖書。課程改革改變了原來的一切，要求在學習上，學生主動學習，學生是主體，教師只是起從旁輔助、引導的作用，教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養學生的能力和創新能力，作為教師只有及時地跳出學科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發展的需要。

新課程反映了社會對教師工作的質的需求，教師必須隨着新課程所建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應儘快提高專業化水平，提高自身綜合素質，加強對優秀教育理論著作的學習。像各種教案、教參類的圖書應該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類圖書，不是學習、借鑑，而是照抄、照搬，圖方便，這不但不能提高我們的自身素質，反而有害。

總之，要多讀書，讀好書，不僅僅要讀和專業有關的書籍，其他各個學科的書籍我們都應該有所瞭解，只有對其他學科瞭解的人才能不斷豐富自己，才能使自己的素質不斷提高，才能不斷的適應當今日新月異的社會，從而也更加能夠結合自己的專業特點發揮自己的專長，從而使自己更加專業化，從而取得成功。

我的讀書生活三分鐘演講稿5篇5

我喜歡讀書，喜歡漫遊在書的天堂裏，讀書已經是我生活裏必不可少的一部分了。正如高爾基爺爺説的：“書是人類進步的階梯，最忠實的伴侶，最真摯的朋友。”對我來説，書是我的良師益友。

起初，我認識的字沒幾個，那些：與得道理深奧、意味深長的大部頭著作，我都不敢問津，覺得沒有興趣，只愛看那些字少的連環畫。到了一二年級時，我才漸漸地開始看童話故事，《格林童話》《一千零一夜》……童話使我想像的翅膀日益展開——有時，我常常想像着自己是奧特曼或是超人，去打擊壞蛋，勇敢地拯救地球;有時，我又把自己幻化成小精靈，去傳遞善良，播撒快樂……説真的，書籍，把我帶到了一個廣闊多彩的世界，我就如一滴柔弱的小水珠，匯入許多晶瑩的水滴和露珠，逐漸地豐滿起來。

到了三四年級，隨着閲讀的書越來越多，我逐漸學着開始摘抄和積累。我看書時，常常會拿出一個小本本，遇到精彩的片段和詞句，及時分門別類地摘抄下來，在我的這個小本本的首頁上，我寫着：“行文用字，應該是——平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。”我把這句話當作自己的座右銘，時刻提醒自己。我還給這個小本本取了一個好聽的名字——《採蜜本》，意思是説像蜜蜂一樣辛勤地勞作積累，一定能釀出最芳香的蜂蜜。

看書除了使我寫作水平有了很大的提高以外，還讓我對語文課非常的着魔。通過語文老師生動的講解，再加上自己用心的體會，整個人便能完全融入到書本中去，自己也彷彿真正走入了作者的心靈。漢代著名經學家、文學家劉向説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”只要用心讀書，用心體會，再愚笨的人也能聰明起來。

還是那句話，我喜歡讀書。“書中自有黃金屋。”相信大家看到我的讀書生活後，心裏也打起了自己的小算盤。心動不如行動，趁我們還有大好光陰，趕快多多結交書這位“良師益友”吧!