大學教學工作述職報告

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，好好準備一份述職報告吧。為了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，下面是小編收集整理的大學教學工作述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學教學工作述職報告1

轉眼間，近40天的時間就過去了，我在天澤的生活也快要結束了，在這40天的生活中有所收穫，也有對自己能力的提高，以及對天澤的一些看法。

天澤的你們好，我叫李俊朋。我暑假在西平蘆廟分校擔任副校長、八年級班主任帶數學，物理，化學、後勤組組長。

作為一名副校長，主要工作就是協調張校長搞好工作，在張校長下達過指令以後，引導組員正確的去完成指令，並且協調校長和老師之間的關係，因為校長和老師之間肯定是有不同的意見的，就像領導所説的一樣教師是一個羣體，他們是一致的。

所以我的工作還有很重要的我一方面就是協調校長和老師之間的關係，有的時候校長説話可能會比較直接，作為副校長我就要在校長説過這些話以後，再去和老師進行交流，調節老師的情緒，是他們能夠不帶情緒的去工作。在副校長的位置上我覺得我對校長的幫助不夠多，有的時候，有些事情可能沒考慮周全，有的時候沒能及時的調節老師的情緒這是我工作不足的地方。另外我還擔任八年級班主任，以及負責後勤的工作。作為班主任有的時候事情可能會比較多。初中的孩子有的時候會比較的叛逆，老師説的話他們不聽這個時候就需要老師耐住性子，認證仔細的去和他們講道理，這個時候千萬不能生氣，因為孩子們看見你生氣，他們會覺得你很陌生，不是和他們站在同一戰線上的，這和我們招生時候説的老師和同學是朋友的話不太符合。另外作為一個班主任很重要的任務就是把班級凝聚成一個整體，是同學們有家的感覺，在開班會的時候。要多和同學們談一談新瞭解同學們心中想的是什麼，只有這樣才能真正走進學生們的心理，從而瞭解孩子們的需要與需求。

如果作為班主任整天就板着一張臉，看見孩子們上課就訓他們，孩子們就會越來越叛逆。因為他們現在正是叛逆的年齡。有的時候有的班主任上課看見孩子們説一句會就會用很嚴厲的語氣去呵斥他們，我認為這麼做是不太合理的。因為有的時候孩子們上課説話時因為有的題不會做，他們要和同學去交流一下，這個時候你就要去問清楚原因，然後再他們講道理。作為班主任，在每天的自習課的時候我都會坐在教室裏去看着這個班。慢慢的，我發現了一個問題，孩子們都不愛問問題，你講課的時候他們明明是不會的但是你問的時候他們都異口同聲的説回了，針對這個問題我認為一方面市老師和同學的交流不夠，學生可能對你產生了一種敬畏的心理。另一方面要把題講的更細緻一點。針對同學在學習中不會也不問這種情況，我一般每天在批改作業的時候，會讓同學們一個個的來到我身邊。我批改一個叫一個同學我問問他或她這道題為什麼做錯了。

經過一段時間這樣的實驗，同學們不愛問問題的情況得到了很大的改善。作為一名班主任我覺得我盡心盡力的，我把我能交的都盡力教給了孩子們，可能他們還小，可能他們還不太瞭解學習的重要行，可能他們有的會覺得我説的話無所謂。但是我相信我説的話，我對他們的教育肯定是有用的，會在他們心裏生成一個小小的種子，然後他們要靠自己的澆灌，自己的努力去讓這個種子長成一棵大樹。在班上第一節班會的時候，我講到人和人的一生是不同的，有的人活着就像一棵小草，儘管你每天都吸收雨露陽關，但是你註定只是一棵小草，你可能會一直被別人踩。有的人活着就像一棵樹，長的的時候高大，要被被人所仰望，死後也會成為棟樑之才。正像天澤一樣，物競天擇適者生存。我想同學們肯定會被我的話所影響的。作為一名班主任以及任課老師，我認為我是合格的，我是優秀的。

大學教學工作述職報告2

本人任現職以來，以積極的態度，飽滿的熱情，求是的作風，創新的精神履行職責，工作中不計得失，兢兢業業，任勞任怨，取得了較好的成績。

一、團結協作，勇於擔當，當好團隊的配合者和執行者。

本人能夠認真參加中心組織的各類學習，認真閲讀管理類書籍，深刻領會其的精神實質，並在工作中用文件精神規範自己的行為，用讀書知識充實自己，牢固樹立以教學為中心，教師為主導，學生為主體的教學思想，工作中服從大局，服從領導，樂於奉獻，踏踏實實做好每一件簡單的事、平凡的事，敢於堅持原則，勇於開展批評與自我批評，善於聽取不同意見，努力做到用心把握，用心落實，講求實效。

二、認真履行職責，做好常規教學管理，當好教學的調度員和服務員。

學歷教育實行階段化與模塊化教學模式後，我們的教學管理的方式有了創新。在教學管理中把教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內容、教學方法、教學手段、教學實施等作為一個系統來整體控制，即按照專業和培養目標優化教學計劃，按照計劃優化課程體系，按課程體系和學生狀況優化教學大綱，要求教師嚴格按教學大綱確定教學內容、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學，完成教學任務。做到學歷教育每個專業都有教學計劃、教學大綱，每門課程上課前有經過審批的授課進度計劃，上課有教案，課後有輔導，有考核，有評價。管理部門按照標準流程來管理教學，質量監控標準流程來監督和約束教學過程，保證教學了實施走向規範化、標準化，為高效課堂提供了保證。

重點培訓項目管理中，教務部堅持“天天落實教學”、“週週教研説課”、“月月聽課評價”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措，形成一定的管理程序和習慣，及時科學的做好臨時課程的安排，確保教學工作正常有序開展。

“天天落實教學”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學樓，落實每個班的教師到位情況，設備狀態，做到誰在上課，上什麼課清楚，發現問題及時解決。

“週週教研説課”，指的是教務部每週利用教研活動組織一位教師説課，進行定期的教學研究活動，總結和交流教學經驗，不斷研究解決教學過程中出現的問題。

“月月聽課評價”指的是每個月都深入課堂聽課，實時瞭解課堂教學情況，加強對課堂教學的管理，提高教學質量。

“定期會議分享”指的是教務部定期召開全體人員會議，實時傳達中心的精神，分享安全、教學方面的經驗。

“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規教學檢查和每學年1到兩次的集中檢查，對教師的備、教、批、輔、考評情況進行詳細的檢查，掌握教師的教學進程和教學狀況。

三、自覺學習，充實自我，當好專業學科的指導者和引領者。

在實訓基地已經投入使用的新形勢下，如何把理論教學和實訓教學有機的結合起來，是我們一直思索的問題，經過反覆醖釀，我撰寫的論文在《xx教育》上發表，以此為思路，我負責成立了一體化教學模式課題組，對採油、採氣、地質、井下作業等主體專業課程進行了模塊化、一體化設計，該課題已經完成，有望在以後教學中實踐和推廣。

在專業領域，我不斷跟進採油採氣現場新工藝新技術，承擔主編的集團公司經過今年的反覆修改、反覆整合，從去年的40萬字精簡到20萬字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術，又通俗易懂的高技能人才培訓教材，該教材已經通過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司也已通過人事部和出版社的審定。

有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經驗，最近我又寫了論文希望能對高技能人才的培訓提供借鑑。

四、主動承擔，樂於奉獻，當好課堂教學的預備隊員。

積極承擔了轉崗班的採油、學歷班的採氣工程等教學任務完成學時150多個，緩解了培訓任務集中時期、教師不夠的局面。

五、不斷反思，改進工作，努力做一個優秀的教學管理者。

一年來，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作，總感覺還存在許多問題和不足，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺，管理還不夠積極，溝通還不夠主動等等，在今後的工作中，我會加強學習，提高綜合素質，繼續認認真真、踏踏實實是做好每一件事，我相信在學校領導的帶領下，在各位老師的幫助下，我的工作會越做越好。

大學教學工作述職報告3

一年來，我熱愛教育事業，精心培育桃李。認真進行學術研究，取得不錯的成績。下面是我一年來的述職情況：

一、政治和職業道德方面

政治上，我堅持“四項基本原則”，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧於“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我並不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《xxxx》，並公開發表了3篇論文（包括一篇教研論文），和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的`認識，今後會不斷努力。

“台上三分鐘，台下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯繫實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校後的服務，我都全程參與，為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。

對常規工作我也一絲不苟，包括20xx屆市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少幹問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對於這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。

大學教學工作述職報告4

我叫畢金全，20xx年7月畢業於東北師範大學外國語學院日語語言文學專業。現就職於華南農大珠江學院翻譯系，教授日語。

八月份進入珠江學院以來，在領導的關心和支持下，在同事的協助和幫助下，我很快容如何了這個集體。順利的開始了學習和工作。教學方面，我擔任了日語專業的日企實務，經貿英語的二外日語，以及公共選修課的日語教學；管理方面，我現在是商務日語專業08級1班的班主任。現述職如下：

一、教學科研方面

日企實務這個課程有很強的實用性，學生如果能在畢業之前，就能夠了解和學習到日本企業的基本運作方式和管理特點，以及國際貿易的一般常識，這對他們畢業後迅速融入企業有很大幫助。在本課程的教授中，我努力做到日語基礎知識的鞏固，專業術語的講解，國際貿易的介紹等各方面的平衡，達到教學目標。

英語專業的二外，作為必修課，每週平均3課時，但是在語言學習的初級階段，課堂上的三個課時是遠遠不夠，需要學生在課下做大量的基礎訓練。因此，我每週都會有單詞考試，以督促學習。強調二外學習的重要性，使學生端正學習態度，提高學習效果。

公選日語。外語方面的能力拓展。這部分學生主動選擇日語，是日語教育工作者願意看到的，但是如果是憑一時的熱情而走進教室，我想是遠遠不夠的，在教學中我也發現了這樣的問題，很多人低估了日語學習的難度，對自己要求不嚴，學習效果不理想。

二、班主任工作方面

新生入校，對大學學習和生活的特點不瞭解，沒有真實感受，需要前輩的指導和幫助，讓他們順利的進入大學生這一角色。因此在工作中，我充分傾聽學生的想法，通過班級幹部瞭解他們的思想和學習狀況，積極與學生溝通，嚴格管理，熱心幫助。

三、今後的工作計劃

教學方面，繼續提高教學能力，不斷更新知識體系，改進工作方法，努力做到給學生一杯水之前，保證自己有一桶水。班主任方面，保持和學生的密切聯繫，做好他們學習和生活的參謀和指導者。尊重學生的個性，但管制他們的任性；抓好班幹部隊伍建設以及班集體建設，營造良好學習氛圍。