學生工作述職報告

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間中有什麼值得分享的經驗嗎？快快來寫一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的學生工作述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生工作述職報告1

我叫xx，是馬牧池鄉北村的大學生村官。去年九月份到村任書記助理，而今年我已經成為了村裏的副書記，這是黨組織對我的培養和羣眾們的信任，使我對工作更加充滿的信心和動力。這一年，酸甜苦辣豐富了我的生活，看到工作後取得的成績和成果，逐漸找到了自己的價值感，在深入學習實踐科學發展觀活動之際，我總結了這一年來的工作和感受，與大家一同分享。

一、做好自己會做的事

20xx年我們首要任務是融入羣眾，所以進行角色轉換是當時的第一大難題，現在看來，已經順利地走過了那個階段，從一開始的“信任危機”到現在的認同肯定，這對我來説是至高的榮耀。

萬事開頭難，農村的事物對我來説非常的陌生，工作經驗的匱乏更是讓我不知道如何下手，所以我選擇從自己會做的工作尋找突破點，於是我盯住了遠程教育操作這一工作。起初我只是定期播放節目，固定的在每月5、25日，但是發現很多節目並沒有給大家帶來興趣，經常會有小部分村民看一會就離場的情況。我與搭檔楊金強就針對這個問題做了一個問卷，意在瞭解村民的需求，在經過一段時間的調查了了解後，找出了適合大家節目形式。“兩委”會議、村裏的“軟件”工作、整理村裏的黨支部會議、村委會等會議記錄、村政務公開欄的填寫、計劃生育宣傳等這些日常的工作也漸漸上手，嚐到了工作的快樂。

二、完成好上級下達的任務

20xx年新農合是一件大事，我與領導“兩委”們做足了宣傳，村民參合率達96.78%。在繳費期間，很多村民不瞭解新農合的情況，有太多的不解和疑惑，我們熱情地運用通俗易懂的語言，對他們的疑問進行了一一的解答，並且將這項政策將會給他們帶來的最直接的利益詳盡地講解。有很多村民因為種種原因，錯過了集中的繳費時間，心感焦急，儘管這種個別情況增加了一些工作上的複雜性，但是羣眾的事情是至高無上的，為人民服務的宗旨大於一切，於是我在鄉衞生院和村子之間來回往返，統計、核對等工作簡單但是繁瑣，工作量大，但卻樂在其中。

開展幫扶農户科技致富工程對我們大學生村官來説是鍛鍊，對老百姓來説更是大好的消息。貸款農户的篩選、上報、審批等程序都進行的很順利。目前幫扶農户科技致富工程已經取得的階段性的成果，四月初我村舉行“村官信合雙幫雙帶”，信用社的第一筆貸款發放到村民的手中，當天沒有一户幫扶羣眾缺席，在接到信用社領導手中的人民幣時候，各個都是喜笑顏開。目前，我們村共幫扶蔬菜大棚種植户7户，養殖户3户，經過“兩委”商討，成立合作商討會，有助於大家交流經驗。

三、做好羣眾需要的事

針對我們村北部的農田水利不暢，影響農作物灌溉的惡劣情況，也為創建和諧新農村，為民辦好事、辦實事，村委會經過商討計劃在村東建造灌溉用機井。當時資金並不充足，於是村黨支部和我們通過廣播喇叭、走門串户等方式進行宣傳發動，向村民講明利害關係，充分調動其積極性，村民們自願出資出力。建成後廣大村民們喜笑顏開，大家都在説：盼着機井早日建成，莊稼就依靠了，這可是件大好事，科學發展觀還真有實惠！機井建成後解決了附近數百畝地的灌溉問題，緩解當前的旱情。

端午過後，我鄉各村基本上陸續進入了收麥期，機械化勞作可以大大減輕鄉親們的負荷量，節約人力物力和時間，但是由於鄉里的特殊情況，屬於山區地帶，層面的土地面積較小，以至於不能夠順利地用聯合收割機進行。村裏借了一台顆粒機，書記根據各户的收割時間，合理地調配顆粒機，進行了高效的收麥，在一個周內的`時間便全部的完成。我搭檔隊抓住了這個良好的機會，在收割伊始便參加到勞動中，割麥子、打麥節、捆麥垛、託運、打粒、裝袋，成套地進行。村民隋學彥，家裏只有他老兩口，兒女都在外工作，面對3畝的金黃麥穗皺起了眉頭，在我們的齊心合力下，一天便完成工作。

四、年輕的生活時刻充滿活力

我們6名大學生村官是一個羣體，我們這個羣體積極向上，充滿活力，年輕的心總是等待充實。20xx年的籃球比賽、國慶節目、書畫比賽等各種問題活動豐富我們的娛樂生活，在鄉黨委政府和各級領導幹部的支持鼓勵下，20xx年我們的活動又得到了創新，更加的豐富多彩，活動中也顯露了一些成熟，“三學三唱”紅歌會謳歌祖國，兒女人生起點一日遊讓家長們更加了解馬牧池和我們的農村、我們的工作……在馬牧池鄉整體的努力下，得到了縣裏各級領導的關注，使我們能夠走到縣市，展現自己的風采。諸葛亮文化旅遊節期間，我在竹泉景區擔任講解員，縣裏的領導開玩笑説我是“竹泉首席講解員”讓我感到開心，當然這也是這也是他們對我表現的肯定，節後被評為先進個人和優秀志願講解員，再次得到了領導們的讚揚，關鍵時候也為鄉里的講解做上了應該做的貢獻。也正是我們的努力，儘管我們馬牧池是沂南縣唯一一個鄉，但是我們的人才卻不比大鎮的少，“村官風采一年展”大型匯演正在緊張的排練中，每個鄉鎮兩三名演員，我有幸成為四位主持人之一，相信也是和平時的鍛鍊分不開的。所以，我們漸漸都明白，做任何事情都會有收穫。不要吝嗇自己的時間和激情，你會得到很多！

五、宣講科學發展觀，村子科學發展

根據上級的要求，我們村首先組織全村黨員幹部召開深入開展學習實踐科學發展觀活動的動員大會，會上黨員幹部們討論與自我批評相結合，會上共同學習領會學習科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，大家一致認為解決觀念陳舊，加強班子作風建設，提高農民增收等問題是本次活動首要的目的任務。

我們組成的書記為組長的宣講小組，利用廣播、喇叭，每天定時向全村宣講科學發展觀的文件；鄉里組成“大學生村官宣講團”再一次發揮了作用，逐户走訪，在市集、公共場合等發放傳單，宣講動員會議精神，會議內容，意在大大提高全村的認識，進一步增強凝聚力和戰鬥力，因為廣大的羣眾才是實踐的真正的主體和重要的載體。以人為本是這次活動的核心，為村民服務是具體的做法，相信理論加上實踐的結合，科學發展觀的意義更深刻具體地領會到老百姓的心中。

農村的發展在進行當中。如果問我什麼是真正的村官價值？我無法很好的詮釋它。但是，當我看到貧困家庭發到救助金後的燦爛笑容；當我看到荒山被綠蔭覆蓋後的鬱鬱葱葱；當我看到機井中清澈的水流灌溉到農田；當我看到老百姓賣掉蔬菜點手中錢時的興高采烈；當我看到免除税賦後農民的輕快身影，我才逐漸地明白，什麼是“以人為本”，什麼是“可持續發展”，什麼是“經濟社會和人的全面發展”，當然，這就是我們該做的，我們的價值。同時我也希望組織能夠安排一次我們參觀新型農業的機會，讓我們明白與外面的世界有多大的差距，讓我們更理性地認識到現在不是像從前一樣，一雙手、一把鋤頭就可以種地。

十二個月的村官生活，在漫漫人生路上不過是很短暫的一程，但是卻離我們的任期到期日越來越近，我們會有一部分人離開這裏，但是這卻是我們一生都難忘的經歷。時間不等人，當回頭看看自己所做對社會有何貢獻的時候，也許沒有把全村人帶上致富之路會感到遺憾，沒有得到縣鄉村各級領導同志對我們的肯定，但是相信自己的付出和努力，一定換來最寶貴的是大家的感情。發展的路上，不是一個人在努力！

學生工作述職報告2

一、日常工作

1、在工作的過程中經常會遇到諸多的問題，當遇到這些問題沒能及時處理好且沒上報時，給公司帶來了沒必要的損失，個人感覺非常內疚。經過大半年的工作，深知崗位的重要性，也能增強我個人的交際能力，為此非常感覺公司能給我這次機會。

2、銷售內勤是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯繫的重要崗位。在處理一些日常事務，要有頭有尾，自我增強協調工作意識，這半年來基本上做到了事事有着落。

二、銷售內勤跟單在銷售內勤跟單這個崗位

1、下單根據銷售人員提供的相關資料及合同。仔細核對數量、產品名稱及相關説明，根據生產的情況和客户的需要做出相應的生產週期。

2、避免一些少下、漏下、多下，材質、油漆、面料的錯誤發生，給生產上帶來返工，工廠帶來的損失情況。嚴格把關要謹慎。熟知下單日期和交貨日期，每天到運作了解生產情況，及時跟運作溝通協調，以免耽誤交貨日期。在跟客户確定好發貨日期時，當天出貨前應再跟客户確認現場可發情況。

3、發貨前應再跟客户確認現場可發生情況。發貨前仔細核對，根據生產通知單核對將要發貨的產品。避免少發、漏發情況。

三、及時瞭解用户回額和逾期欠額的情況

作為公司的內勤，應瞭解合同中德生產週期，交貨日期，付款的方式收取款項。調查用户的到賬情況，根據合同向有關人員彙報。用户到款進度是否及時，關係公司的資金週轉以及公司的經濟效益，我們要及時瞭解客户的到款情況，在做合同清單表格時，要做到準確、及時，讓公司領導根據此錶針對不同的客户做出相應的對策。

以後的目標在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗即止、一知半解的傾向。配合好銷售人員，跟進生產。做事有條有序，保持頭腦清醒。做到實事求是。

學生工作述職報告3

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

現在學院已到期末，各位領導和老師工作繁多，能在百忙之中抽出時間來指導我的工作，體現了各位領導對我的關懷、關心和支持，體現了學院對年輕基層幹部培養的決心，這也給了我很大的信心和鼓勵，下面我就任學生處幹事這一學期的工作情況向各位領導老師彙報一下。

一、加強自身思想道德建設

在以往的工作中我一直將黨的理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高自己的思想政治素質。通過學習黨的理論知識，提高了自己的思想理論水平，和運用理論認識分析新情況、新問題的能力。自來到學院工作以後，為了能更好的向我院的優秀黨員和老黨員學習，我積極向學院黨組織靠攏，就在20xx年10月底我的個人的黨組織關係轉入學院黨委。

在過去的工作中，我時刻提醒自己做為年輕幹部要戒驕戒躁、謙虛謹慎、抓緊學習。全勤出席學校和部門的各類學習和會議，並努力學習和貫徹上級的文件精神，不斷提高自己的思想政治素養和綜合素質，時刻提醒自己嚴格遵守學院各項規章制度，虛心向學院優秀同事和老前輩學習。

二、認真履行崗位職責，紮實做好各項工作

1、加強學生管理制度建設。《學生手冊》是學院對學生進行教育、管理、引導和服務的重要文件彙編，是學生在校期間學習和生活的指南，是學院對學生日常管理的依據。我協助萬院長和李處長修訂《鄭州理工職業學院學生手冊》，《學生手冊》的重新修訂進一步完善和補充有關規章制度，使我院學生教育與管理工作更加規範化、制度化、科學化和人性化。

2、加強學生的思想教育。開學伊始，向各系部20xx級兩千四百多名新生下發《學生手冊》，安排新生在晚自習時間學習學生手冊，並在20xx年10月份協助處長組織開展《學生手冊》學習情況抽查考試。

3、及時掌握學生思想動態。為了提高學生管理工作水平，建立健全學生管理工作信息反饋機制，及時瞭解學生的思想狀況，在全員範圍內選拔學生管理信息員，制定《鄭州理工職業學院學生管理信息員工作條例》，現各年級學生管理信息員共113名，共召開學生管理座談會5次，收集、整理、處理學生反饋信息32條，能夠及時發現和快速解決學院在學生教育過程中存在的問題，開拓了學生在反映學生管理、辦學條件、教學質量和後勤服務等方面存在問題和建議的新渠道，構建學院學生管理工作質量監控體系。

4、嚴肅校規校紀。協助處長做好學生教育管理工作。對思想覺悟低、道德素質差、自由散漫、行為習慣差、表現差的學生進行嚴厲處理，加大了對學生違紀事件的查處速度和處理力度，嚴厲查處了曠課、曠寢、打架鬥毆等各種行為性質惡劣、在學生中造成極壞影響的的違紀學生。本學期共處理曠課、曠寢、打架鬥毆等違紀學生共106人，並製作鄭州理工職業學院學生違紀情況登記簿，通過對違紀學生的嚴肅處理，全院學生曠課、曠寢、打架鬥毆等違紀現象得到有效的扼制。

5、規範“評優評先”評選程序。評選、表彰三好學生和優秀學生幹部是貫徹落實黨的教育方針，引導學生全面發展，提高綜合素質的有效舉措。20xx年10月組織開展鄭州理工職業學院20xx-20xx學年“三好學生”、“優秀學生幹部”、“社會工作積極分子”和”先進班集體“評選活動，規範評選程序，嚴格按照相關文件進行評選和公示，嚴格審查材料，對個別沒按要求填寫材料的系部進行批評教育，並把不合格的材料打回重做。本學期共評出“三好學生”241名，“優秀學生幹部”134名，“社會工作積極分子”124名，“先進班集體”6個，預評選出20xx屆優秀畢業生75名。

6、做好學生處辦公室工作。協助處長定期召開輔導員例會、處務會和團總支書記工作會議，做好會議的前期籌備工作和會議。

學生工作述職報告4

一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：

一、加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦於20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批覆確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區）因編制問題尚未建立由編辦核准批覆的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。

二、規範了資助檔案工作

為了規範全市學生資助工作，我市出台了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程序，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衞校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。

三、實行了陽光操作制度

全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助後”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

四、加大了資助宣傳力度

今年，我市用心響應省“勵志校園—感動海西”公益宣傳活動，轉發文件、制定方案、精心組織、配合採風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻户曉。南平市活動組委會評審確定了閩北衞校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜；松溪劉義鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏；順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡譽儇、建陽林思綺戴遠情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視台、電台、報紙、網絡等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高羣眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節目進行宣傳。由於工作業績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省“先進單位”稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進工作者”的稱號。

五、落實了資金監管措施

今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網式”的檢查，採取現場反饋並提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改狀況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾狀況進行認真的檢查，發現問題及時下達整改通知，並定時複查。透過“普查—反饋—通報—整改—複查—再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規範了全市的資助工作，提高了資金的監管力度。

六、推進了生源地貸款工作

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，邵武市主動加強與信用社的聯繫和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了應對面的交流，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都瞭解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。

七、貫徹了國家惠民政策

據統計，今年全年發放中職助學金1485餘萬元，免學費資金882餘萬元，惠及8566名學生；發放高中助學金800餘萬元，惠及5387名學生；發放少數民族中學學生助學金20.76萬元，惠及173名學生；全市幼兒“低保家庭”學生髮放80餘萬，惠及660家幼兒園的兒童；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業與企業家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經濟困難學生。

當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高；資助機制不完善，運行不暢；資助工作難協調，配合不力；宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改善。

八、下一年工作計劃

1、加強資助機構隊伍建設工作，增強資助工作的使命感和職責感，切實抓好貫徹落實。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組，努力協調市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣（市、區）成立由編辦確認的學生資助管理機構，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和職責感，明確工作方向、目標、任務和戰略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到“認識到位、職責落實、科學管理、提升水平”，紮紮實實做好各項資助工作。

2、繼續做好學生資助檔案建設工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理信息化建設，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，並透過檔案專項檢查以進一步規範資助檔案工作。

3、繼續做好資助政策宣傳工作。創新資助宣傳形式，加強資助文化建設，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、徵文和藝術創意等競賽活動，努力營造資助育人的環境，創辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。

4、繼續做好國家助學金髮放和監管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的運行機制，加強對各種免學費對象的評定與公示工作。今年繼續按省上文件要求，加強監管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發放和使用狀況，嚴防套取和騙取現象的發生。

5、協助中教科做好普通高中國家助學金髮放工作。嚴格按照《財政部教育部關於印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（財教（20xx）461號）文件精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。

6、協助初教科做好學前教育資助工作。認真貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發[20xx]41號）和《財政部教育部關於建立學前教育資助制度的意見》（財教[20xx]413號）有關要求，紮實開展學前教育資助工作，以保障家庭經濟困難兒童公平理解學前教育的機會和權利，促進教育均衡發展。

7、進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣（市、區）教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農商行（農信社）的合作，推動生源地助學貸款的開展。

8、進一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調整思路、調動力量、深入調研、用心思考、宏觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發揮理論指導實踐的引導作用。