一堂難忘的班會課論文

論文摘要：一堂難忘的班會課-

論文關鍵詞：難忘,班會

時至今日，那堂班會課上經久不息的掌聲，還有那一個個澱開着春天般笑容的臉龐仍常常浮現於我的腦海。從那以後，班裏不講文明的現象越來越少了，呈現出良好的班容班風。

事情還得從開學初説起。針對班裏存在的不文明現象，我特意組織了一堂班會課，主題是“如何做一個講文明的中學生”。班會課上，同學們的發言很積極，很有條理，氣氛十分熱烈。

中學生雖涉世未深，但提出的'問題卻很有分量。有的説，我們應注意保護環境，不隨便亂仍垃圾和廢棄物；有的説，我們要多看有益的圖書，不傳閲內容不健康的書籍；有的説，同學之間要互相尊重，不能隨便給別人起外號。

發言中，一直坐在角落裏默不作聲的宋明同學幾次站起身來，摸着後腦勺，一副吞吞吐吐的樣子。同學們都急了，一個勁兒的催他快説。宋明不好意思地低着頭説：“老師，我説了您別生氣。有一次上課時，崔星同學沒有答對問題，您竟當着全班同學的面説它是笨蛋。我覺得這也是不講文明的表現。”教室裏頓時鴉雀無聲，同學們目光齊刷刷地看着我，等待着我的回答。我感到臉上一陣火辣辣的，一時竟不知所措。怎麼辦？宋明同學今天當着大家的面給老師提意見，真是讓人羞愧難當，難堪至極！可我是班主任，連自己都不講文明，如何教育學生？怎麼為人師表？勇於承認錯誤，給學生做個榜樣，也是文明的表現啊！我心理這樣盤算着，鎮定了許多。面對着真誠坦率的學生，我清了清嗓子，認真地對大家説：“同學們，我感謝宋明同學給班主任提的意見。他這樣做很對。我那天對崔星同學説了未加考慮、脱口而出的話，是不講文明的表現，應該受到批評。今天在這裏，我向崔星同學道歉，保證今後不再犯類似的錯誤。我要和同學們一道，爭做講文明的標兵！”

本來打算好好教育學生的班會課，卻出乎意料深深地教育了我，真是“教學相長”啊！我從學生那裏進一步懂得了“為人師表”的深刻含義，懂得了怎樣才能無愧於“教師”這個神聖的稱謂。

從那以後，我處處以身作則，事事謹言甚行，認真做着點滴小事。因為我知道，孩子們的眼睛是最明亮的，心靈是最美好、最真誠的。