摘要：音樂教育是素質教育中重要的部分，本文詳細的概括音樂教育對培養高素質學生的重要性，在新時期的形勢下，我們應該加強對小學生的音樂教育。發現正確的音樂教育途徑與方法，讓學生更多的接收音樂，喜歡音樂，從而通過音樂教育提高學生的綜合素質水平。
關鍵詞：音樂教育；小學生；素質培養
小學生年紀較小，好的音樂教育不僅是一種藝術薰陶，更是培養孩子心理健康的重要手段，可以説是當前素質教育不可缺少的環節。以前的教學都是以學習成績為評價標準。隨着社會經濟體制的變化，音樂教育在教育體系中的地位越來越重要，也漸漸的被人們認可。它的獨特內容和形式在教育中的重要性，也得到越來越多學校和家長的重視，本文主要從音樂教育的意義着手，具體分析音樂教育在學生教育中所起到的重要作用，就目前普通音樂教育工作中提出的想法與建議。
1音樂教育的意義
音樂教育主要的形式，是通過學生在對音樂知識積累時，在旋律中的感受以及理解。這些知識的傳授，可以讓小學生的音樂表現和創造力得到相應的激發，同時學生在學習過程中，也可以讓自己的情感得到理性塑造和控制。培養可以起到理性引導的作用，讓音樂在人的一生中影響變的非常巨大，不僅可以對人的感知和想像能力進行滲透與塑造，同時，對人的全面發展也具有非常重要的實際意義。
2音樂教育對培養高素質學生的重要作用
第一，音樂教育能提高學生的思想道德水平，塑造完美人格。音樂是一門藝術語言，它可以跨越種族的障礙，讓大家享受它無窮的魅力。音樂在德育方面佔據的比重是無法估量的，如《隱形的翅膀》等正能量的通俗歌曲可以鼓勵人們在面對困難時，更加堅強勇敢。《我的中國心》等優秀的民族音樂讓學生們更加了解祖國悠久歷史和文化，激發學生的愛國情懷。《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》等輕快優美的歌曲，通過簡單的音響效果，使學生們的心靈得以洗滌，收穫思想的和諧，慢慢從喜歡到欣賞再到領悟。實驗證明，如果思想教育沒有感情做基礎，就如形同擺設般，毫無意義。音樂的'教育是自由的，是音樂本身內在的思想感情。優美的旋律讓學生在愉悦的氛圍中受到感染，得到共鳴，從而達到教育、激勵、陶冶情操的目的。學生們在欣賞美妙動人旋律的同時，從中受到啟迪，在思想感情上發生變化，大大提高了學生的思想道德水平，使其為將來的完美人生而奮鬥。
第二，音樂教育能拓展學生的智力，培養創新能力。我國目前實行的教育體制以及應試教育的方法，在實際應用過程中還存在許多的問題，這些問題主要體現在學生的社會實踐機會比較少，動手能力相對於其他，西方國家學生來説較差。學生在對音樂進行學習時，智力思維上的鍛鍊沒有得到充分的實現，直接導致學生的綜合素質無法得到有效提高。尤其是學生健康成長過程中的音樂教育方面，由於音樂素材的數量較少，這對於學生的成長來説是一種培養上的缺失。在教學活動過程中，通過各種教學方法以及技能上的訓練，可以讓學生的音樂素養得到水平上的提升。同時，學生的自主創造能力也可以得到激發，例如教師帶領學生開展節奏上的音樂訓練時，輔助跺腳或是拍腿的動作，可以讓學生的眼睛、嘴巴、手和腦多種器官進行全方位的運用，讓學生的整體協調性得到鍛鍊。世界上有很多名人在科學的領域上獲得了非常多的成就，但是，這些名人在音樂方面同樣可能擁有過人的天賦。甚至音樂上的素養鍛鍊，是這些科學家科學成就的一個奠定基礎，或是良好的智慧啟發點。因為音樂上的教育不僅包括了對學生想象力以及創造力上的鍛鍊，在很大程度上讓學生的思維塑造能力得到提升。
第三，音樂教育能提升學生的審美能力，提高審美品位。在音樂教育活動過程中，音樂上的審美能力同樣佔據非常重要的地位，因為人們在審美活動中可以將這些美好的事物進行感知和判斷。音樂素質教育活動開展，主要的任務是將人們對自然美以及社會美上的感知能力進行提升。讓人們可以在日常生活活動實踐過程中，感知美、發現美。正確運用自己的審美能力以及觀念，養成良好的審美情趣，這些內容對於個人成長與塑造具有非常重要的影響作用。個人在成長過程中是否擁有良好的氣質與前途，主要依靠這些審美情趣上的培養。
第四，音樂教育可以培養學生良好的心理素質，保持身心和諧發展。對於社會發展來説，學生的心理健康問題一直是人們所關注的一個重點。社會生活以及家庭這些因素的影響，都可能導致學生心理出現畸形或者不健康的傾向，為了讓這些問題的產生可以得到源頭上的治理，人們應該通過社會實踐上的學習與塑造，讓學生在音樂會美術的學習過程中學會釋放壓力、緩解情緒。音樂欣賞能力，就可以讓這個活動開展得更為高效。音樂的旋律不僅可以撫慰人們的心靈，同時也可以讓人們的情緒得到穩定處理。能夠表現不同的情感，可以起到調節和舒緩的作用。一些歌曲中勵志的詞語，可以讓人們感受到世界的關懷與鼓勵，激發人們積極向上的態度，能夠從音樂中找到力量，勇敢面對生活中的挑戰。這就説明音樂活動具有強大的感染力，讓學生充分感受到音樂的愉悦氛圍。目前，有些行業也在運用音樂的這種奇妙之處並收穫了良好的效果。在日常的教學過程中，我們應該讓學生們多接觸一些藝術思想性較強，歌唱美好未來，勵志生活的作品，使學生在愉悦的音樂氛圍中，感受音樂的魅力，保持良好的心理素質狀態，促進身心和諧發展，從而提高學生整體的綜合素質水平。
3對開展音樂教育的思考
第一，大力加強音樂教育類課程的建設。目前，課程門類大致可以分為理論、欣賞及技能三類。學生可以通過自己的喜好和自身的條件來選擇課程。但是由於課程設置、師資隊伍、器材場地等方面的原因，學生音樂素質培養的面不是很廣，課程主要還是以理論類和欣賞類為主，通過學習欣賞優秀作品，提高學生的審美能力與水平，從而達到素質教育的目的，這很難滿足學生的真正需求。
第二，積極開展多元化的音樂文化活動。使之主動追求藝術之美，達到以美育人，以情育人的目的。給學生們營造一種音樂環境，讓學生們置身其中，身心得到放鬆，從而受到音樂的感染。時刻灌輸音樂這一理念，激發學生對音樂文化的熱愛，使學生保持積極向上的心態，在面對困難挑戰時，可以勇敢解決問題。也可以在音樂的洗滌中，不斷完善自己，為其將來的美好前程而奮鬥。
4結論
從上文可知，音樂教育對學生的素質培養有着重要的意義，加強學生的音樂教育就是提高學生的素質教育。讓學生懂得音樂教育的重要性，在音樂中淨化心靈，受到啟迪，從而培養學生良好的心理素質。通過音樂優美的旋律，使學生在輕鬆快樂的氛圍中受到感染，有一個正確的審美水平，在思想感情上發生變化，這樣不僅有助於提高學生自身的思想道德水平，還可以為其以後的人生道路打下穩定基礎。同樣，音樂教育更促進了學生與素質教育的和諧發展。
參考文獻
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