鋼琴即興伴奏是鋼琴學習能力培養中一項非常重要的組成部分，它不僅體現了鋼琴演奏者的專業基礎水平，也體現了鋼琴演奏者的天賦、表現力等特徵，因此培養鋼琴即興演奏能力一直是鋼琴演奏者提高演奏水平的重要手段。本文在基於鋼琴即興伴奏能力培養的基礎上，分析了鋼琴即興伴奏的價值和要求，就如何培養鋼琴即興伴奏能力作出了分析，以期對相關研究工作有所啟示。
無論是在藝術表演還是在音樂教學中，鋼琴即興伴奏能力都發揮着越來越重要的作用。與傳統鋼琴教育不同，鋼琴即興伴奏能力的培養強調即興，鼓勵尊重鋼琴演奏者的個性特徵，運用創新思維的能力，對於音樂教學而言，鋼琴即興伴奏也是一項極為重要的演奏內容，不僅實際而且常用，它將鋼琴技巧、和聲理論等知識相結合，對提高鋼琴演奏者的能力具有十分重要的作用。本文就鋼琴即興伴奏能力培養的相關問題進行分析探討，具有一定的現實意義和參考價值。
一、鋼琴即興伴奏能力在音樂表演中的價值
即興伴奏字面上的意思就是在事先沒有準備的情況下立即進行鋼琴伴奏，從而可以看出，鋼琴即興伴奏體現了鋼琴伴奏者的綜合素養及能力。本文認為，鋼琴即興伴奏是根據鋼琴伴奏者自身的技巧和經驗，根據演奏要求用最短的時間構思伴奏方案，並能使伴奏達到實踐要求。因此對於鋼琴即興伴奏者而言，它需要具有紮實的專業基礎，較強的臨場應變能力以及豐富的即興伴奏經驗等。提到鋼琴即興伴奏，很多人會把它和鋼琴演奏拿來進行比較。雖然鋼琴彈奏基礎是鋼琴即興伴奏的前提以及必要條件，伴奏者鋼琴基礎的紮實與否也會對即興伴奏能力產生重要影響。但是需要強調的是，鋼琴演奏和鋼琴即興伴奏從本質上來講有着很大差別，有些學生雖然鋼琴演奏技巧很強，但卻不具備很強的即興伴奏能力，因為同鋼琴演奏相比，鋼琴即興伴奏除了要掌握一定的演奏技巧外，更強調創新能力，體現了一種更高素質的要求。一部分鋼琴彈奏水平很高的人由於對鋼琴即興伴奏的疏忽，導致其在鋼琴即興伴奏方面存在較大差距。
1 、具備較強實用價值
作為音樂類必修課，鋼琴即興伴奏具有非常顯著的實用價值，一方面能夠提高演奏者的表演能力，創造了更多的多樣化表演方式，另一方面也能更好的滿足人們對精神世界的需要與追求。與此同時，如果表演者能夠具備良好的鋼琴即興伴奏能力，也能更好地適應不同的場合，靈活多變的順利完成音樂表演，滿足實際需要。另外，在聲樂教學中鋼琴即興伴奏也是不可或缺的重要內容，鋼琴伴奏的高音能夠有效提高聲樂的表現力，一方面能夠將伴奏同演唱完美的結合在一起，另一方面還能營造出良好的氛圍，起到情感昇華的重要價值，實現音樂表演與觀眾之間的共鳴。除此之外，鋼琴即興伴奏還能應用到音樂教學或文藝活動中，運用鋼琴進行即興伴奏能夠有效集中學生的注意力，激發學生學習的興趣，同時也能增強教師的水平和隨機應變的能力。
2 、提高作品的藝術價值
在音樂表演的過程中，鋼琴即興伴奏具有不可替代的重要藝術價值。所謂藝術價值主要是特色和審美價值，伴奏者不僅要具備獨特的審美觀，更重要的是要具備一定深度的思想境界，能夠通過旋律來感染氣氛，使音樂同觀眾形成共鳴，為觀眾帶來獨特的享受。通過音樂中的想象力和氣氛的營造將審美價值體現出來，呈現出音樂藝術的較高價值。
二、鋼琴即興伴奏能力培養所需要的條件
結合鋼琴即興伴奏的內容特點來看，想要出色的完成鋼琴即興伴奏，對於鋼琴即興伴奏者的個人素質也提出了嚴格要求。這裏講到的鋼琴伴奏者所具備的條件包括紮實的專業基礎、實踐能力和應變能力以及創新能力。
1 、紮實的專業基礎紮實的基礎功底是鋼琴即興伴奏者必須具備的先決條件，這裏所説的基礎功包括以下兩個方面：其一，理論功底。理論知識是鋼琴伴奏的前提，只有具備了大量的專業知識和理論功底，才能更好的掌握伴奏的方法和精髓，進而提升伴奏能力。同時還要注意學無止境，不斷的學習知識，豐富完善自己，只有這樣才能為鋼琴即興伴奏打下堅實的基礎;其二，彈奏功底。所謂彈奏功底就是彈琴的技術，這是實現鋼琴即興伴奏的前提條件。這一前提條件要求伴奏者在平時的練習過程中必須要加大訓練的力度，掌握並不斷強化彈琴的方法和技巧。同時還要加強對聽覺記憶能力的鍛鍊，具備快速組織、整理旋律的能力，只有這樣才能有效的提高鋼琴即興伴奏的能力，並靈活的運用於實際演奏中。作為鋼琴伴奏者，無論任何時候都必須重視夯實專業基礎知識。
2 、實踐能力和應變能力鋼琴即興伴奏者除了要具備紮實的基礎功底以外，還要做好理論與實踐的結合工作，只有把二者完美的結合到一起，才能彈奏出引人入勝的曲子，才能使伴奏同觀眾產生情感上的共鳴。在這個過程中需要注意的是，伴奏者不能過於看重技巧，而是要處理好相互之間的配合工作，以提升即興伴奏能力為根本目的，只有這樣才能更好的增強演奏的熟練程度，營造出更好的旋律意境。除此之外，伴奏者還要增強臨場的應變能力，換言之就是即興能力。因為即興伴奏時會在臨場遇到各種突發情況，而這也是對伴奏者最直接的檢測，它要求伴奏者不僅要具備敏捷的思維，良好的心理素質，同時更要通過創造性構思將作品完美的呈現出來，做到臨危不亂，靈活的處理各種突發事件。
3 、創新能力
對於鋼琴即興伴奏能力的培養，除了一些關於鋼琴專業素質的要求以外，想要真正提升鋼琴即興伴奏能力，還對伴奏者的一些其它方面素質提出了要求。這些素質具體包括以下幾個方面。首先，要求學生或鋼琴伴奏者具有靈活的頭腦，要能夠對相關的專業理論知識進行靈活運用，這是提升即興伴奏能力的先決條件。如果鋼琴伴奏者過於死板，墨守成規，缺乏靈活應變能力，難以實現鋼琴即興伴奏能力質的飛躍。其次，伴奏者或學生要具有一定的創造性思維，這種創造性思維主要強調鋼琴伴奏者的想象力和創新能力。如果鋼琴伴奏者缺乏創造性思維，那對於即興伴奏能力的提升來説將會有巨大的阻礙。在此需要指出的是，創造性思維的獲得不僅取決於先天條件，後天的培養訓練同樣可以起到良好的效果。例如多聽經典樂曲、通過廣泛的實踐獲得並提升技巧等。
三、鋼琴即興伴奏能力培養的策略與建議
1 、強化基礎訓練是鋼琴即興演奏能力培養的基礎
培養鋼琴即興伴奏能力，即提高鋼琴伴奏者的聽辨能力、即興能力，並與合作者之間形成默契，熟悉掌握鋼琴即興伴奏的各項技巧方法。這其中強化基礎訓練是提升鋼琴即興伴奏能力的基礎。首先，要強化基礎理論知識的學習，夯實彈奏功底，通過理論知識的學習提升音樂修養，陶冶精神世界，深化對音樂的感悟，提高音樂聽辨能力。其次，要着重注意培養鋼琴伴奏者的即興能力。這一方面需要鋼琴伴奏者反覆練習，以即興為出發點強化理論知識，提升音樂感受能力;另一方面，要提升鋼琴伴奏者對作品的情感把握能力，通過大量的音樂活動創設實踐機會，循序漸進的訓練，將理論與實踐結合，提升即興能力。
2 、強化合作訓練以培養默契能力
鋼琴即興伴奏屬於藝術的再創造活動，基於鋼琴即興伴奏的'特殊性，它不光要求鋼琴即興伴奏者自身具有較強的鋼琴彈奏能力，還要能與合作者進行默契的配合，這樣才能完美演繹音樂作品。但能力的培養不是一朝一夕的事情，合作者之間所受到的節奏、速度、音色等多方面的影響，都是在長期訓練中形成的。為此，強化合作訓練應做到以下幾點。首先，要讓鋼琴伴奏者樹立良好的合作與配合意識，樂於配合並主動配合;其次，要強化訓練，通過合作訓練尋找默契，彼此間明確分工，相互磨合，相互協調，爭取達到心靈上的共鳴和默契。最後，要注意影響默契關係的相關因素，如節奏、速度、音色變化等，通過廣泛的合作訓練提升伴奏者默契能力。
3 、掌握熟練的技巧和方法
技巧和方法需要在平時的訓練以及實踐中一點一滴的積累，這也是鋼琴即興伴奏能力培養所必須經歷的一個過程。對於鋼琴伴奏而言，它所側重的更多是旋律感和配合默契程度。因此，要提高演奏水平，就要掌握多項演奏技巧;要把握好節奏感及音樂速度，就應廣泛聆聽音樂;要強化音樂技巧，就要加強理論知識學習，要熟練掌握技巧方法，就要多多訓練，並在實踐中不斷總結經驗。同時還應注意技巧和方法的科學性，在學習掌握技巧方法時，要學會分析總結優秀的伴奏方法，減少無意義的訓練，取其精華、去其糟粕，實現即興演奏訓練質的飛躍。
4 、培養演奏者的想象力和創造力
即興伴奏能力中的即興，可以理解為解放天性。想要從根本上提高鋼琴即興伴奏能力，紮實的理論和基本功是基礎，而想象力與創造力則是即興伴奏的靈魂。演奏者本身的想象力和創造力可以為演奏帶來不一樣的視聽感。因此，在培養鋼琴即興伴奏能力時，需要從伴奏者的個體特性入手，解放其天性，為其創造一個寬鬆的環境。同時充分挖掘其天賦和潛能，注重演奏者的個人感受和精神世界，提升其審美能力，培養演奏者的想象力和創造力，挖掘作品中的精髓，使鋼琴伴奏者的能力邁向一個更高層次。
5 、掌握不同風格作品的特色
即興伴奏彈奏不等於隨意，更不等於盲目，伴奏者在對歌曲進行即興伴奏時，首先就要對歌曲的內容題材、情感等內容進行了解分析，這樣才能對作品進行完美的演繹。從中也不難看出，想要提升伴奏者的鋼琴即興伴奏能力，就要讓伴奏者瞭解不同風格歌曲的伴奏織體，這樣才能有的放矢的進行即興伴奏。例如，在對抒情歌曲進行伴奏時，要掌握這類歌曲旋律、節拍、結構和力度等方面相對自由的特點，在伴奏織體上多采用半分解和絃織體和琶音式織體，在高潮段落，還可以運用分解和絃帶低音的和絃織體等。最後，作為鋼琴伴奏者，要有虛心的態度，多聽取他人意見，特別是演唱者的想法，這樣才能進一步提高鋼琴即興伴奏能力。
總 結
綜上所述，鋼琴即興伴奏能力是演奏者音樂功底與綜合素養的全面體現，而培養演奏者的鋼琴即興伴奏能力則是一項系統且複雜的工作，對於鋼琴學習者而言，鋼琴即興伴奏能力的培養具有十分重要的意義和價值。無論是鋼琴教師還是鋼琴學習者，都應該認識到鋼琴即興伴奏的藝術價值和實用價值，進而不斷提升自己的鋼琴演奏水平和藝術修養，為鋼琴即興演奏能力的提升打好基礎。對於鋼琴教師而言，要充分認識鋼琴即興伴奏能力培養的重要性，通過有效的培養策略使鋼琴演奏者的即興伴奏能力得到全面發展和提高。
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