近來年，校園集體舞的普及與推廣，越來越受到廣大中學生的喜愛。同時，作為新的體育活動方式的存在，為學校的校園文化活動增添了繽紛的色彩。在中學校園文化建設中經常開展並普及各種形式的集體舞蹈，既可增強學生的體質和社會適應性，培養學生的藝術興趣，增進同學間的友誼，還能促進學生身心的全面發展，培養學生團結友愛、樂觀向上的性格以及養成良好的禮儀習慣等。
1校園文化建設的認識
校園文化是指校園中所有文化形態在繼承原有的優秀校園文化的基礎上，為適應新形勢、新情況，所共同開拓、創新、發展形成的物質與精神財富的總和。社會主義文化是和諧校園文化的中心，強大的民族文化是和諧校園文化的底藴，而外來的優秀文化則是校園文化的補充，三者合為一體，相互借鑑，構成了以人為內涵、為取向的豐富多樣的校園文化。從文化形態分析，和諧校園文化主要包括校園物質文化、校園精神文化和校園制度文化三個方面。
2校園集體舞的內涵及特點
2.1校園集體舞的內涵
對於校園集體舞的表述，我們首先可以簡單概括為在音樂的伴奏下，由多人共同完成的一種動作簡單的集體性的舞蹈。另外，第二套校園集體舞小學組的是《嘿!加油》《童心舞動》，初中組《青春飛揚》《國韻飄香》,高中組《陽光季節》《校園圓舞曲》。通過上述內容本研究擬將校園舞的概念界定為以簡單步法和簡單動作相結合，加以單純重複或僅有細微動作變化的一種普及性極高的並且適合於在校園中開展的羣體性舞蹈。
2.2校園集體舞的特點
活潑好動是青少年時期的一大特點。通過校園集體舞，可以把這些特點充分表現出來。同時又通過娛樂的方式培養學生正確的審美觀點，既可以正確引導青少年的身心發展，又可通過舞蹈抒發學生的偉大情懷，展現出當代中學生的精神風貌。它的特點包括三個方面。2.2.1集體性集體舞是由多人共同完成的舞蹈形式，由於人數上的要求為動作隊形變化提供了基本條件，為練習者培養團隊合作意識創造了特定的環境。因此，集體性是集體舞的基本特點。2.2.2律動性集體舞是練習者以有規律的舞步或動作配合特定風格節奏的音樂，進行反覆練習，體現音樂與動作的律動統一。響亮和諧的韻律與靈活多變的舞姿相結合，營造出一種氣勢，使人情緒高漲，充滿激情。2.2.3適用性為了適宜不同身體素質的人羣進行練習，集體舞在動作的難易程度、音樂節奏和運動負荷等方面都可以進行不同的調節。此外，進行集體舞練習時對器材設備等硬件設施的要求不高，練習起來就比較方便安全，適合在不同條件和不同地區進行普及，特別是在一些硬件設施不完善，娛樂方式又比較少的地區更適宜。
2.3校園集體舞和中學校園文化的關係
在國家大力實施素質教育的背景下，校園文化建設不只關注學生學習成績的好壞和名次的先後，更多的是發展學生的全面能力，讓學生得到更好的發展。校園集體舞作為一種新時代的產物，它的推廣正好迎合了國家教育發展的大方向，對於提高學生的綜合素質起着非常積極的作用。校園集體舞作為校園文化的一部分，它的推廣不單單是體育教學的一部分，更是提高學生體育素質的低層次的活動，我們要將它提升到一個新的高度，提升到能為校園文化建設提供堅實的物質基礎的`高度。校園文化建設的效果在某種程度上要看集體舞在學校開展得好與壞，集體舞開展得越好，相應的校園文化建設越好，反之越差。校園文化的建設要靠體育精神文化，體育精神文化靠的是體育教育的傳播。由此可見，在中學校園文化建設中，校園集體舞發揮着十分突出而重要的作用。
3校園集體舞在校園文化建設中的作用
3.1物質文化方面
3.1.1加強基礎設施建設，優化校園環境通過校園集體舞的開展，學校領導可以認識到許多不足之處，包括物質建設方面。由此，不斷加強校園體育文化物質條件的建設，包括建造一些新的體育場館和增添新的體育設施，以及合理使用體育場地和體育設施都是非常重要的。此外，校園集體舞的開展，需要一個更加適合教師學生學習與生活的綠色、和諧的校園環境，這就對校園綠色環境提出了更高的要求，促使學校領導更加關注學校的綠色環境。3.1.2提高身體素質，塑造優美形體集體舞是一種全身性的身體活動，通過鍛鍊身體的各個部位，使人體的各項機能都得到良好的發展，如初中組《校園秧歌》中的拍手、跑步、跳轉步等。適宜的體育運動，有助於發展靈敏、柔韌和協調性等運動素質，提高青少年身體機能，進而煥發出新的活力，呈現出青少年學生特有的魅力。舞蹈訓練是以人體解剖學等多學科的專業理論為指導，並結合運動實踐經驗，根據訓練對像的自身的身體特點，採用了與自身身體特點相適應的教學和訓練方法，是促進人體形態正常發展的一種有效手段。科學地進行舞蹈訓練，不僅可以提高健康水平，塑造優美形態，而且可以培養良好的氣質。
3.2精神文化方面
3.2.1健心功能（1）有利於提高學生的審美素質。校園集體舞有其自身的藝術價值，它既可以供學生欣賞，也可以作為一種娛樂性的文藝活動。除此之外，作為校園文化建設的一部分，它對人的審美能力產生了巨大的影響，校園集體舞本以其自身很強的藝術性，讓身在其中的學生更加深刻地感受到美與醜的巨大反差，從而淨化了自己的心靈，培養了更高的人生境界。在形體美的體驗中，學生對美的感受能力得到了進一步的提高。（2）有利於培養學生的創造力和表現力。作為一種綜合性極強的舞蹈，它的動作節奏鮮明，剛勁有力，灑脱自然，變化頻率快，風格獨樹一幟。與以往的由單個獨立完成且不需要小夥伴配合的校園廣播體操不同，校園集體舞則需要兩個有時甚至是兩個以上的小夥伴去完成。在這種情況下，就需要學生充分發揮自己的才能與想象力，開拓新的思路，創造新的動作，使動作表現得更加完美。當前，我國的高考制度不斷完善，教育體制也由長期的應試教育逐步向全面素質教育邁進。而集體舞走進校園並進一步推廣是一個很大膽而且很有創意的想法。對於朝氣蓬勃的青少年學生來説，集體舞的推廣正好給他們帶來了別具一格的歡樂，學生可以藉此機會大膽展現自己的才能，培養創造力。（3）有助於幫助學生愉悦身心，減輕壓力。校園集體舞中那種充滿激情與歡樂的音樂旋律，能讓學生感受到巨大的樂趣，從而激發他們的情緒，最後通過生理上的啟發誘導式，使動作與音樂感情完美地融合到一起，使學生忘記平時在學習和生活中的煩惱，忘記憂愁，感受美好的音樂旋律，進而幫助學生愉悦身心，減輕壓力。3.2.2和諧功能（1）有助於調節人際關係，構建和諧校園。校園集體舞是一種羣體性的活動方式，通過大家的相互交流、相互學習、相互幫助和相互促進，從而調節人與人之間的關係，使學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間能夠更加和睦相處。中學時期是青少年一個特殊的時期，這個時期的身體發育日漸完善，心理上渴望與異性交往，這些都符合青春期青少年的身心發展特點。此外，在校園集體舞中，男女生都表現得温文爾雅、落落大方，相互之間盡顯優雅風度。這樣既鍛鍊了學生的身體，又培養了文明禮儀，提高了人生境界，對於構建和諧的校園文化環境有很大的促進作用。（2）有助於培養團隊意識，增強合作能力。要想把動作做得更加完美，需要每個舞者從整體利益出發，不要過多的考慮個人利益，做到同心協力，寬容和理解並存。這樣有助於培養學生團結友善、精誠協作的品質，能消除一些學生心理上的隔閡，培養他們與人交往的能力，特別是與異性之間的交往。（3）弘揚體育精神，傳播舞蹈魅力。在集體舞練習的過程中，每個參與者都會為了集體不斷地努力奮鬥，堅持不懈，繼而激發每個學生的拼搏精神，弘揚了體育精神。校園集體舞以其鮮明的節奏感和簡單的動作套路等特有的舞蹈魅力深受廣大中學生的喜愛，在學校大力推廣的過程中，可以吸引更多的學生參與其中，激發了學生的體育熱情，帶動了學生體育活動的積極性，從而展現出舞蹈特有的魅力，傳播了舞蹈魅力。
3.3制度文化方面
校園集體舞的全面開展，需要有良好的制度保證。通過校園集體舞的開展，可使學校充分認識到在學校制度、校風校紀、道德規範等方面的不足，不斷改進，完善教育教學規章制度，使得學校的校規校紀更加符合新時代下學校體育的發展形式，促進了學生不斷加強鍛鍊、增強體質。同時，中學時期作為早戀現象的頻發期，通過校園集體舞能有效緩解學校規章制度的生硬，更易於讓學生接受。
4結語
作為一種全新的體育活動方式，校園集體舞以及獨特的形式，在中學校園文化建設中發揮着積極的促進作用。從客觀上來説，校園集體舞的開展為學校的軟實力增添了巨大的力量。通過開展校園集體舞，使學校更加關注物質文化和制度文化的建設，進而加大對基礎設施、校園環境、校園制度等方面的建設。此外，集體舞的作用最突出的表現是對中學生在精神文化方面的影響,它可以提高學生的審美素質，培養學生的創造力和表現力，幫助學生愉悦身心、減輕壓力。同時，還可以調節人與人之間的關係，增強團結合作的能力。因此，校園集體舞在中學校園文化建設中發揮着巨大的作用。我們要大力推進校園集體舞的開展，為我國的文化教育事業做出更大的貢獻。
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