這是我從事數學教學工作的第6年，從來沒有當過班主任。當學校因工作需要，安排我擔任五乙班的班主任兼數學老師時，我心中很是忐忑。經過一番激烈的思想鬥爭後，我走馬上任了。我安慰自己：沒什麼大不了，兵來將擋，水來土掩。遇到情況想辦法解決就行了。
五乙班上一年曾被評為長沙市優秀班級，班上的孩子都很乖巧，很少給我出難題，頂多就是生活習慣，拌嘴等芝麻綠豆大的事。就這樣我們雖然溝通不多，但是卻能相安無事的相處了下來，曾經毫無經驗的我也漸漸對班主任工作熟悉起來。我也開始認為我剛開始是把班主任的工作看得太複雜了。
一天，第二節課的陽光體育活動結束後，同學們列隊上樓進教室準備上第三節課，我因為有事在同學們上樓一兩分鐘後才上去。班上的女同學小宇那天在大隊部擔任執勤工作，正好執勤的地點在我們教室所在樓層的樓道口。我上去發現小榮還站在那裏，她一看到我眼眶就紅了，委屈得要哭出來的樣子。我問她：“怎麼了？”她説“李強上樓時説，我們一人打她一耳光，接着他們幾個男生一人打了我一耳光。”我問：“打得重不重？”她説：“很重，也很響。”我這時才注意到她的臉紅紅的，不知道是因為激動還是被打得過重。
我當時只覺得氣不打一出來，氣憤得不得了。當即就讓小宇跟我進教室。我一進教室就大吼：“剛才是誰打了小宇？自己站起來。”教室內鴉雀無聲，接着有四個男生站了起來。他們是李強，寧魏，曾玉，許天。我衝上去，把他們四個人的書包扔出了教室，並對他們幾個人咆哮道：“你們還好意思坐在教室裏？都出去！這學還有什麼上的?你們配做我們五乙班的學生嗎？”此時我看到李強的眼裏流出了淚水，似乎想説些什麼，另外三個男生似乎很害怕，但是都沒有動。我又大聲吼了一句：“還賴在教室做什麼？去我辦公室。”他們四個這才走出了教室，進了我的辦公室。我讓他們反省，把整件事情的過程寫出來。我沒有跟他們説一句話.
當他們分別把沒有經過商量而內容幾乎一致的'檢討書給我看了後，我才真正明白了整件事情的起因。原來是小容在執勤時，恥笑同學們上樓慢，而五乙班的教室在四樓，剛做完操的他們快上到四樓時已經很累了，看到小容的態度，他們才商量經過她身邊時，嚇唬嚇唬她，作勢要打她，而實際上只有李強的手捱了她的頭髮。小容只是利用我對她的信任想給這些男生一個下馬威。
而我卻不問緣由，對學生大吼，説出了他們不配做五乙班的學生這樣傷害他們的話語，甚至將他們的書包扔出了教室。我深知這個班的孩子都非常熱愛自己的班集體，而且這幾個孩子平時表現都不錯，我剛才的行為對他們無疑是個不小的打擊，而他們可能是被當時我的氣勢嚇住了，竟然沒有當場爭辯。
我讓孩子們回了教室。心裏一直內疚不已，覺得自己處理問題的方式太過簡單粗暴。下午在班上放學進行一天的學習生活總結時，我在班上説了整件事情的經過，然後説：“我們大家來自不同的家庭，卻能相聚在五乙班一起學習，這是一種緣分，我們就像是一家人一樣，應該要珍惜。我知道同學們都有一顆正直善良的心，喜歡幫助弱小，也喜歡打抱不平。記得你們品德課上跟我説過，你們很喜歡在外幫助別人，可以看出面對陌生人你們尚且那麼熱心，為什麼面對自己班上像親人一樣的同學，卻不能互相理解互相包容呢？甚至要通過説謊的方式，來間接懲罰自己的同學。”這時我看到小宇的頭低了下來，臉紅得厲害。我接着説：“我想當我們的同學有錯時我們應該互相幫助，互相提醒。而不是互相傷害。我們是優秀班集體中的一名成員，更應該力爭成為優秀的表率。”此時，李強等四位男生也都低下了頭。忽然我看到小宇舉手了，另外四位男生也舉手了。我示意小宇先説，小宇説：“我覺得我今天的行為是很不對的，我想跟四位男生説聲，對不起！”四名男生也站起來搶着説：“是我們不對，我們太小氣了。”
他們的話音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲。我欣慰的笑了，接着我説道：“老師也要跟你們説聲對不起。我不該在沒有問明事情緣由的情況下就草率的批評你們。”
我想今天的事情讓每個孩子都有了收穫，懂得了相互包容，相互理解，同時也促進了我和孩子們之間的交流。我覺得是孩子們給我上了一節有關教育的課，是他們在無形中促進了我的專業成長。我心中銘記着對待孩子一定要：溝通，理解，包容……
文萃咖
