尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天品讀了土溪一小的校園文化，心情振奮。信步在這美麗的校園中，感受到了校園文化的無形魅力與育人功效，感受到了校園文化的價值取向——校園文化就是生產力。曾幾次談論同樣的話題，曾幾度思索校園文化的生命內涵，藉此機會結合我們寶城鎮一小校園文化的構建，談談我的做法與思考。
一、物質文化
物質文化是校園文化的物質性載體，也是構建校園文化的基礎。今年，我校在物質文化方面，做了以下工作：
1、用地板磚和牆裙磚裝飾了學校所有的教室、辦公室、功能室、樓梯過道等，室內及外牆全部粉刷了塗料和牆漆。
2、將學校內操場打造成了花園式的休閒場所，以學校的雕塑為中心，設計了規模較大的花台，在人行道上鋪上了青石板，邀請了園藝師設計了園內的綠色植物和花草的搭配與造型，修建了彰顯校園生命力的小橋流水。
3、在學校的外操場修建了長40餘米的文化長廊及文化形象牆，安裝好了近10米長的文化櫥窗。
4、在外校門邊的主牆上，安裝好了LED顯示屏。
5、在達州市燃氣總公司的捐助下，建好了陽光少年之家,設計了以“習慣為成功起航、痴心教改終不悔、運動放飛心中夢、藝術舞台展風姿”四個大型流動展板；創意了校園百名學生的笑臉牆及學校師生近年來攝影作品展示天地。
以上的物質文化，我注重了以下幾個特性：①思想性，在潛移默化中培養學生的崇高品質；②知識性，啟迪學生的求知慾；③藝術性，使學生在欣賞中得到藝術薰陶。
二、精神文化
精神文化是學校的核心文化，它是學校辦學理念的全息投射，是學校團隊精神風貌的集中體現。為此，我談談我校的理解：
1、學校全體教職工經過幾年的思考，提煉出了“習慣為成功起航”的辦學理念，並將學校的雕塑命名為“起航”，交相輝映，相得益彰，在雕塑的背面底座上詮釋了“起航”的內涵。（即“修身立世者，皆行以至遠；少成若性，習慣之為常。起航是一種信仰，激勵自我，讓人生充滿期待；起航是一種態度，堅韌不拔，豪情滿懷；起航更是一種人生最求，習慣為帆，成就未來。讓知識為人生奠基，讓習慣為成功起航。）學校文化在這一思路的指引下逐步走向成熟和完善。
2、正確定位了學校的辦學目標，努力將學校打造成“巴渠示範窗口學校”；總結出了學校的精神，即“自強不息，鍥而不捨”；討論通過了學校教師的誓言和學生的成長宣言。
3、用古今中外的歷史經典故事、成語佐證了學校文化牆的教育主題：即讀書習慣，禮儀習慣和學習習慣。
4、將學校的小橋流水命名為“心晴橋”，即小橋流水、曲徑通幽、黃葛樹下小憩休閒，心情就會像天空一樣晴朗。將學校的休閒長廊取名為“禮儀廊”，並配以木質、古風雅韻的對聯：“知書達理謙謙君子，德才兼備文明少年”,凡來學校參觀者，漫步其中，感覺十分舒心。
5、計劃將學校的教學樓的每層確定一個文化主題，如：禮儀美德兒歌、敏而好學故事、育人品行名篇、誨人不倦詩篇等。
三、管理文化
1、人本管理：我很崇尚人本管理，個人思考概括為三句話：點亮人性的光輝；迴歸生命的價值；共劃美好的.前景。教育本就是一種特殊的行業，人本管理的最高境界就是自我管理，讓教師在和諧的氛圍中享受教育的幸福。這要求管理者要有公正、公平的處事態度；有寬容、豁達的領導胸懷；要有較高的管理素質和人格魅力。要善於揣摩教師的思想，要用心打造教師的素質，要精心培育教師的學習力，要着力提高羣體智商。要求教師做一個有思想的教師，做教育的主人。
2、精細化管理：我把這兩句話作為了我的座右銘：把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。如：學校的三禮示範崗，每天早上，八名同學佩戴迎賓標誌，用流利的英語迎送師生和家長，社會有口皆碑。又如我校認真研究了升旗的每一個細節，從領導、班主任、學生的站姿、升旗手的標準動作與音樂的節奏、國旗下的講話等內容，每一次升旗集會都會帶給師生一種信心和向上的精神。
誠然，校園文化建設是一個長期的複雜的系統工程，它滲透於學校工作的方方面面，積累於學校發展的滴滴點點。一個美麗的校園應該是一幅舒展的畫卷，只要你一走進那裏，就會被校園裏的文化底藴、人文氛圍所折服，感受到一種神聖、魅力和詩意。
文萃咖
