小學生家長髮言稿範文

小學生家長髮言稿範文1

時間過得真快，轉眼間孩子馬上就要上三年級了，回想起來和他一起渡過的點點滴滴，真是感慨萬千。

剛上附小一年級時，孩子自律性很差，比較懶散，上課小動作很多，這時候我們感到最大的問題就是如何讓他克服這些缺點。每天早上上學路上總要囑咐一句：“上課認真聽講，不要做小動作。”附小的老師在這方面做了大量的工作，在牆上貼小紅花，在書上蓋個五角星……，這時候孩子回到家中，説得最多的一句話就是：“我們老師説了，坐在凳子上腰要挺直。”“我們老師説了，……。”孩子回到家中就成了我們的老師，他把在學校里老師的要求都傳達到我們這裏。經過大半年的時間，孩子身上的小毛病逐漸減少了，但孩子畢竟是孩子，沒有了這樣的毛病就會有其它的狀況出現，一次家長會，班主任宋老師告訴我，孩子有時總會搞些小動作，比如趁別的同學不注意時推同學一下，一句話不和就打同學一下等。我們聽了以後很吃驚，因為在我們面前他從來沒有這樣的表現，我們趕緊和老師共同分析原因，結合家中老人帶孩子的情況和我們平時的言行，在老師的幫助下，及時糾正了孩子的缺點。在學習上，孩子有時也成了我們的老師，記得他剛學習完字的筆順，有些字的筆順和我的寫字習慣很不一樣，我説你肯定寫錯了，孩子説不會，我很認真看老師寫的。後來證實，我多年的習慣確實錯了。看來，儘管面對一年級的小學生，我們也不能太自信了。

二年級來臨時，孩子的學習負擔明顯加大，這時候，我感覺家長的責任就是鼓勵孩子堅持下去。讓孩子學習如何合理安排時間，做到勞逸結合，這樣才不會讓孩子失去學習的興趣。孩子一週在學校上奧數、思維訓練和跆拳道三個課外班，在少年宮學琴和下圍棋。奧數和思維訓練，是提高孩子思維能力，我們力求讓他及時掌握，每週上完課後及時做一些課後練習，不要求量很多，但要求每做一道題把解題思路講清楚。平時下課後，讓他自己安排作息時間，一般吃完飯後，他會先彈一會兒琴或下棋，然後寫各種作業。上二年級後，我發現英語的學習難度加大了，一個是詞彙量大，二是接觸了音標，對聽力和發音要求嚴格，第三需要孩子掌握一定的語法知識。為了提高孩子的學習興趣，學校做了大量的工作，英語韓老師在附小網站上粘貼了大量英語小動畫，孩子非常愛看，反覆跟着學唱。在家中，我和孩子分別擔任英語小對話裏的角色來表演，如果我的發音不準確了，“小老師”會馬上打斷我，並耐心的反覆教我，遇到拿不準的單詞，我們就一同來聽磁帶或查字典。在和他共同學習的日子裏，我發現真的受益非淺， “鴨舌帽”等單詞還是孩子教會我的。

在緊張的學習期間，附小的課餘生活安排的豐富多彩，帶給孩子許多快樂的記憶。附小不僅將知識傳授給了孩子，還教育孩子懂得感恩，學會做人，在現在的社會環境中，這一點我認為尤其重要。

孩子在附小學習的兩年間，既有歡樂又有淚水，他每一天的成長變化，都伴隨着附小老師的辛勤勞動，看着孩子一天天的長大懂事，我們倍感欣慰。兩年來我們逐漸體會到家校合一教育的重要性，只有在學校和家庭共同的努力下，才能讓孩子健康、快樂的成長。

小學生家長髮言稿範文2

我是一（4）班的班主任，也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學將近兩週的時間裏，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節課。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什麼，書，筆該怎麼放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位旁邊的垃圾放進垃圾筒裏，在中午吃飯的時候，孩子學會跟老師説“請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師！”聽着孩子的這些話語，我們心裏也非常高興！在短短的時間裏孩子一天天在成長着！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

作為一（4）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧，快樂，蓬勃向上地發展。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的"至關重要的第一步，"。

一、首先説的是生活習慣。

1，早睡早起，生活有規律。（9：00前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入小學後和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

2，生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裏刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講台桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裏，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

3、吃飯的習慣，近段時間，有孩子早上來的較早，就在校門口吃早餐，其實，我們學校要求孩子上學是時間是7：50—8：10分，家長可以有足夠的時間讓孩子在家裏吃好早飯，這樣也更利於孩子的身體健康，另外也比較安全。以後家長儘量不要讓孩子太早來學校。中午我們班有48位孩子在學校吃飯的，為了讓孩子吃飽飯，養成愛惜糧食的習慣，我會給把飯菜吃完的孩子發獎獎卡，家長在家裏也要對孩子進行這方面的教育，同時，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。

4，要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。 特別是不要戴耳環、項鍊等飾品。

5，平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機。（週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。）

6、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脱衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。

二、學習習慣。

1， 寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。 在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以説我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！

這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、《詞林採擷》、《課時特訓》。其中《課堂作業本》是由老師批改，家長只用檢查，因為孩子在學校裏的時間有限，所以《詞林採擷》和《課時特訓》要由家長檢查並評價，家長在檢查的時候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會，要在一旁指導，我要求孩子是每個拼音寫6個，我不要數量，但要把每個拼音都寫好。

2，聽的習慣：對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人説。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3，讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕鬆，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來説，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。。我們的〈詞林採擷〉、〈課時特訓〉上面都有讀的內容，還有班級博客中有每課拼音過關測試，都是孩子練習拼音的好材料。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。

4，説的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，為以後寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行説話練習，並幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？家長還可以把孩子説的故事打字打好發到我的郵箱，我上載到班級博客。孩子如果看到自己的故事在網上發表了，那他們會覺得很驕自豪，其他孩子也可以在網上進行評價，這樣就形成了一個互動的空間。

小學生家長髮言稿範文3

各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨們：

下午好！

我是三(2)班董梓萌，首先我代表全班同學感謝您們能在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，謝謝你們!

其次，我要代表全班同學向你們説説我們的心聲。期中考試結束兩週了，我們前半學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。我們希望家長能理解我們，多與我們交流，多聽聽我們在學習、生活上遇到的困難，給我們學習的自信心。在看到我們的進步時，適當地表揚我們。在我們有所退步時不能一味的批評、指責，要幫我們找一找失敗的原因，讓我們從失敗的陰影中走出來。

如果説學校是我們的第一課堂，那麼家庭就是我們的第二課堂，家長不但是老師的好助手，同時更是我們的好老師，好朋友。作為學生，擁有一個温馨的家庭環境是十分重要的。在這樣一個良好的環境中學習，我們會學得更加輕鬆，不會產生學習以外的心理壓力。千萬不要老把“成材啊，爭氣啊，考多少分啊”老掛在嘴邊，您們這樣把自己的意願不斷地灌輸到我們身上，會使我們有很大的學習壓力，從而產生厭學情緒。所謂“欲速則不達”，就是這個道理。釋放出你們對孩子的愛，和我們一同分擔學習中的苦與樂，這樣我們才會學得輕鬆，學得快樂，學得如意!一步步邁向成功!

我們的成長離不開老師們辛勤的培育，更離不開您們的精心呵護與配合，為此我真心地希望您們能大力配合學校與老師，讓我們得到真正的，有效的教育。

1、經常過問我們的學習情況;

2、教育我們要端正學習態度;

3、平時根據我們的學習情況，提醒我們要上課認真聽講積極思考;

4、抽出晚上看電視、打牌的時間輔導我們完成家庭作業，幫我們練練口算、背背書等。

5、支持我們課外閲讀，建議我們選好書，讀好書;

6、經常和我們談談心，及時瞭解我們的心理狀況。

我很感謝各位老師對我們的幫助與關心，更加感謝家長對我們無微不至的關愛，在此我代表我們全班的同學向在座的各位家長説一聲“您們辛苦了。”我們在學校一定會認真學習，以優異的成績回報您們。

小學生家長髮言稿範文4

作為21世紀一代的孩子，他們是站在時代最幸福的頂端成長着，獨生子女時代逐漸被普遍化，而我們這是吃過苦受過累的家長，唯一的希望和目標就是讓孩子不再受過去我們成長時所有過得艱難，現在多數的獨生子女的家長總是？含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了？，一個個的？温室教育？讓孩子沒有任何接受外部創傷的能力，有一點兒的小災小難就哭哭啼啼，家長們更是捧上天的哄着。

我們家長能給孩子的不僅是完美的衣食住行方面的硬件實施條件，而更應該注重內在教育的穩紮穩打。我們做為家長，更應該在將孩子送入學校大門，交給老師手中的那一刻起，積極參與配合學校的教育工作。

孩子該上小學了，我們的第一選擇就是實驗初中小學部。我們一直堅信，哪裏的學習環境和條件設施，對孩子的成長絕對是無所挑剔。而到現在，孩子上六年級了，看着孩子的每一步成長，我們欣慰當初的選擇是正確的。

但是，我要跟老師道一聲對不起。從周施汝踏入實驗初中小學部的那天開始，我捫心自問，在孩子的教育方面做的不合格，不到位，甚是慚愧。曾經一門心思的以為，孩子進了學校就完全的交給老師了，省了很多心思，可以大大的鬆一口氣。其實不然，孩子在學校的時間是五天，在家卻只是兩天的休息放鬆時間，雖然在學校要靠着老師來加強孩子的自主學習能力，但是回到家後，多數家長都是寵着慣着孩子，就怕自己的孩子受了什麼委屈。我一點兒都不擔心，我相信老師，因為他們也是孩子的？父母？。

作為家長，我們不該擔心這些，應該想一想孩子回到家後，是否能夠延用老師在學校的教育方法，或者説跟老師多溝通自家孩子的情況，找到一條適合孩子身心健康全面發展的辦法。家長的積極努力配合，也是孩子成長不可缺少的。

從一年級到現在，開過很多次家長會，而我通過接觸的幾位同班孩子的家長之後，我在這裏要真誠的感謝教育過孩子的每一位老師，他們付出的辛酸苦楚，不比我們家長來的少，甚至要超出很多，孩子在學校的五天，每一天老師要面臨的壓力和避免有可能發生的狀況時的緊張，那是無形中的，是無法估測的。我們在家感歎孩子不聽話、不懂事，被氣得不知如何是好的同時，是否能體會到如果孩子在學校有這般表現時，老師的心情會如何？是何種糾結？因為他們打不得，罵不得，只能用極大的耐心去跟幾歲大的孩子溝通，去勸導孩子。

在我看來，孩子是樹苗，老師們是水，家長是土壤。三者缺一不可，土壤肥沃了，樹苗才能紮根。但是每天適量的灌溉，才是讓樹苗茁壯成長的重要環節。孩子依賴於周邊的一切，但要意識到：孩子是一個獨立的整體。我們要給孩子一個和諧的世界，一個自信的

小學生家長髮言稿範文5

尊敬的老師、各位家長：

我是實驗小學一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對潘嘉駿以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛；於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、誇張地，都在她的動作裏一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她説，這樣學習既輕鬆，又快樂，也很容易記住內容。

二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。潘嘉駿平時很喜歡看書和繪畫。週末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什麼》，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一起看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。

四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無鉅細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是説：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就説老師批評我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧彆扭，今天學的什麼等等。。。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以後教育孩子提供了先決條件。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地裏，她們一定會長成一棵棵參天大樹。

希望我們做家長的，平時要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯繫，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務！

謝謝大家！

小學生家長髮言稿範文6

各位家長朋友，你們好：

感謝各位在百忙中來參加本次家長會，自開學以來，我們每天都在匆忙中見面，一直沒有合適的時間象這樣有時間坐下來，交流一下我班這38位學生在求實小學一三班的學習、生活情況。

和這38個可愛的小精靈相處的一個半月的時間裏，他們帶給我太多的感動。比如：他們中有人會積極地做老師得力的小助手，不等你交代，他們就已經把你要去做的事給做完了（曲欣瑤、楊婉婷、李卓燃、郭浩陽、王餘龍）；有人會主動去收拾教室衞生和午睡前後教室的桌椅擺放（柴祿鳴、李鬆穎、盧勇至）；有人會將家裏好吃的食物拿到學校和老師、和同學分享（熊柯棣、尹夢然、渠曦文等）；有人對學習有高標準的要求，認真地完成老師佈置的學習任務（張涵璐、趙夢琪）。

在一三班這個大家庭裏，每位孩子都能夠相親相愛的和身邊的同學、老師相處，這背後離不開各位家長朋友對我校的信任和支持，尤其是對我班各科老師工作的幫助和配合，才得益於我們的教育工作能夠順利開展，再次對各位表示衷心的感謝！

今天的家長會，我有“三點”想和各位朋友交流的教育觀點，隨後，會留給家長朋友時間與我班任課老師自由交流。

一、達標分析

這次的拼音達標卷，每位家長都已經看過了，在這裏我不會評價每個學生成績的好壞，更不會在班級裏給學生排名次，首先，學校不允許，其次，我的教學原則也不會這樣評價學生。（檢測並不真實。）

往年的拼音達標是以拼讀的形式來檢測學生是否完全掌握並熟練運用，而今年，一改常態以卷面的方式來進行，這是我區實驗教學中的一次新改革。另外，這次檢測每班交換老師監考、學生之間單桌考試，因為是第一次以這樣的形式，教室氛圍比較嚴肅、緊張，所以測試的結果難免會差強人意。

但是，冷靜下來，根據卷面分析學生的對知識的掌握程度，會發現：

1、 學生只會死記，而不會靈活運用。

2、 沒有理解題意，就胡亂填寫。

3、 做完之後，沒有檢查的習慣。

根據以上分析，我會在以後的教學中加強對學生語文素養的訓練，那麼，家長在家輔導學生學習時，要注意讓學生靈活的運用知識。比如：

1、注重與學生語言交流，訓練學生説完整的話。

生活中多於學生交流對某些事物的不同看法，注意孩子在表達時語句是否通順，語言是否完整，不要含糊其辭。家長要有意識的培養學生將自己的語言組織連貫，並準確的表達出來。

2、收斂學生貪玩的習性，在家多做家務。

執教這幾年裏，我發現會學的孩子，往往是那些會幹活的。這些孩子在班級打掃衞生時很有條理，知道先幹什麼，再做什麼，知道怎麼做最省力。所以，映射在學習中，他們會舉一反三，課堂上能夠明白老師講課的重點，這就是生活體驗帶給他們的超能力。所以，家長朋友不要捨不得讓學生去做，只有多幹活，他才會“越幹越靈活”。

二、簽字本（學生家庭學習的反饋）。

開學之初，一切事物都比較繁瑣，同時也想更快的瞭解每個孩子，於是，我便告知每位家長朋友通過簽字本的方式來真實的記錄和反饋學生在家的學習狀態。經過這一個多月的反饋信息，我發現各位家長朋友重視這項事情的態度不一樣。我總結一下，有四類：

（1）、認真關注孩子每天的學習情況，積極與老師交換教育方法，促進學生學習態度的興趣和培養。

（2）、真實的記錄學生在家的學習狀況，注重與學生讀書和交流，鼓勵和激發學生愛讀書的好習慣。

（3）、用一句話概述學生每天的作業是否完成，常用“認真、不認真、還好、還行、貪玩、懶散”等含糊詞語。

（4）、簽字本由學生自己簽寫，本上只記着書名和家長的名字。

這四類家長朋友的做法不一，所以折射出的教育態度也就參差不齊了。在這裏，我想統一一下我班簽字本的使用方法。

（1）、真實的記錄學生在家的學習情況並予以評價，不要用含糊的詞語（好、不好）總結學生在家的表現。與我交流或嘗試用各種方法促進和改變學生學習的狀態，家長要了解學生每天學習的內容，並根據學生的學習能力，幫其鞏固、複習、練習功課，保證學生每日的學科知識都已掌握。

（2）、反饋在家讀書的情況。我校特殊的教育理念是減輕學生的學業負擔，增加學生的閲讀量，培養他們愛讀書、樂讀書的興趣。所以，每週一至週四晚沒有任何寫記的作業，週末會適當的佈置一些寫的作業，那麼，閲讀便成為他們精神生活的豐富大餐，希望家長積極配合和鼓勵學生，而不是以敷衍的態度來迎合。

由於學生年紀尚幼，自制能力薄弱，加之拼音剛剛學完，拼讀能力較弱，所以，家長朋友要根據學生的自身能力，陪讀或物質獎勵讀等等。孩子讀完書一定要與他交流，談談你們彼此對所讀內容的感受，指引孩子樹立正確的人生觀和價值觀。（在校，我也會有計劃的組織學生看書，與他們交流。）

家長朋友，培養孩子讀書的興趣，是為他開啟智慧的大門，這需要各位要有足夠的耐心和細心，不要覺得麻煩、更不要因為自己學歷低或工作的壓力而找各種藉口推脱輔助孩子的學習。您辛苦的勞作，就是為了日後他有更好的成就和發展。那麼，請把教育放在第一位，不僅為孩子創造良好的學習氛圍，更要引領着他走向知識的國度。這就像教孩子學走路一樣，你不先扶着他走，他又怎麼自己學得會跑呢？

小學生家長髮言稿範文7

各位家長朋友們：

大家好!

首先，我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來主要是為了向各位家長彙報一些孩子在學校的近況，同時加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一.班級基本情況：

本班學生61人其中男生人，女生人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉足輕重的。本班的小幹部姚可譞、孟繁一等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長的同學，如王千龍等還積極主動為班級出好每月一期的黑板報。這學期，在校足球比賽中，孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等積極踴躍報名參加，在校比賽中獲得了一等獎的好成績。這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!

我們接着再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。

二、下面就請我們的各位任課老師來談談我們同學的學習情況。

語文情況

這次語文考試的成績還是比較理想，和預想的沒有太大出入。雖然咱們班的尖子生多，但是差生也有，出現了兩極分化現象。從試卷的分析來看：

好的方面：

1、掌握生字詞較紮實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上，説明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。

2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“低枝折節”的“折”字和“不容爭辯”的“辯”字少部分學生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率98%以上。

3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，名言警句99%的同學都答對了，大部分學生也能將平時的積累準確運用。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和塗改的較多。

2、閲讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閲讀題出得很靈活，需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。

三、五年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才能感到欣慰。孩子進入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子正處在高段的波動期。那麼我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，(固執)但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。

四、最後我就咱們班的實際情況，給家長們提一個建議;

1、重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的`責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

五、意見和建議、家長髮言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談。

六、結束語。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材!

小學生家長髮言稿範文8

尊敬的老師，各位家長：

大家好!我是一(1)班xx的媽媽，小學生家長會學生髮言稿。首先非常感謝班主任曹老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。

在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，説起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話説：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。

吃東西時總讓我先吃。我總是會説：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要，發言稿《小學生家長會學生髮言稿》。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。

什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。

所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。

然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

我的發言完畢，謝謝大家！

小學生家長髮言稿範文9

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！我是一（2）班汪天意的爸爸。今天我能代表家長髮言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任張老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸着石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什麼色，就會是什麼色”，我記住了這兩句話，並身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自己的做法：

一、培養孩子自覺性，養成好習慣。

作為一名中學老師，我深知習慣養成的重要性。看着身邊學生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看着我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪;看着我的學生書和作業本折角破損，書包裏雜亂無章;我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學後我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求：飯前便後、寫作業前後，要洗手;自己的書桌在學習過後要收拾整齊;作業本和書本要包皮，用後作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，儘量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情並茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恆的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但並不教條，我們一致認為在小學着重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不着大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。

二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。

“沒規矩不成方圓”，上面所説的習慣養成其實就是在不斷定規矩，並使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，並鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝着既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿着書包進書房寫作業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅着小嘴很不樂意，但攝於家長的威嚴又不得不從。隨後幾天我們為了讓她從心裏認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生;回到家就完成作業，我們就有時間多複習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎麼小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿着書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她：汪天意今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加讚賞，希望她能夠保持，做得更好。

三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。

汪天意從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋;發見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、嶽姨每天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現：孩子會説謝謝了，孩子會説您辛苦了。

四、注重營造良好的家庭學習氛圍。

我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。“身教重於言教”榜樣的示範作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業，我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法;我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀，看誰讀得好;識字看誰認得又多又好。算術題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。

五、夫妻教育角色互補，剛柔並濟，形成合力。

家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔並濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受着成長的歷練，才會真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很温和但追求完美，對孩子要求很高，我因為長年從教的原因養成了一種職業病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業全部完成，並進行復習、預習，希望回家可以多玩會兒。可是汪天意媽媽在孩子吃晚飯後仍拿出自己手頭準備的複習內容，讓孩子反覆練習。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反覆複習的目的，最後強調堯“認頭”複習。這樣夫妻配合，剛柔並濟，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。

小學生家長髮言稿範文10

各位家長：

大家好！因為您的孩子，我的學生，我們又一次相聚在這裏！感謝各位家長從百忙中來參加本次家長會，這既是對你孩子的關心，也是對學校教育工作的支持。

今天我就借這次機會開門見山地向各位家長對班主任工作和學習兩方面和各位家長做下交流。

一、班級基本情況

本班共有47名學生，其中男生22人，女生25人。時間過得很快，一轉眼，這些原本不懂事的小不點兒，已變成了二年級的小學生了，經過一年半的學習和鍛鍊，孩子們進步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學了！大家集體榮譽感都增強了，紀律學習方面都有明顯的進步。

升入二年級以來，我發現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的魏宇澤、王子韜、連子謙，李懋祥等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。以前我們班的女孩子膽子都比較小，不敢舉手發言，在男孩子的帶動下，現在湧現出很多大膽發言的女孩子，比如：王淑灝、張冰潔、劉子煜、王靜怡、王夢潔、段偉佳等。班裏有一大批孩子，在他們的作業本上總能看到工整的字跡，令人賞心悦目，比如穀子恆、欒靜靜、李慧馨、董紫悦、宋雨佳、李雨歡、白晟宇、趙瑩潔、郭文娟、等同學，有的同學與一年級相比有較大的進步，比如郭倩楠、趙瑩潔、喬煜婷、王檜、馬文昊、原郡伶等，學習成績有了很大的進步。

看到孩子們各方面的進步，我覺得非常開心，我知道，他們努力的背後是與家長的關心、支持密不可分的。現在我們班的同學都形成了一種團結、競爭、積極向上的風氣。希望家長們繼續配合老師的工作，讓我們班在今後能有更大的進步，更喜人的成績。

二、下面我就學習和其他方面簡單説一下注意事項：

1、培養孩子良好的日常行為習慣

俗話説：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透着習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家裏家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衞生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

2、重視家校溝通

我發現一個現象，一説叫家長很多家長都不樂意來。可能大家潛意識裏都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

現在我們班已經建了QQ羣，歡迎家長和孩子積極加入，我們可以在上邊進行交流。

3、嚴把家庭作業關

家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。

（1）督促孩子養成認真預習的習慣

現在，在學習新課前，我會佈置預習的作業，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。預習一篇課文，第一步是藉助拼音讀課文，圈出生字，並標出自然段，然後把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然後再把課文讀通順，知道課文主要寫了什麼。

在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢？所以，讀熟課文對於低年級的孩子來説是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子查字典的能力。俗話説，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。

（2）認真書寫，完成好當天的作業，做好複習鞏固工作。

A、聽寫：低年級孩子識字是重點，那麼，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好複習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那麼就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子紮紮實實地記牢每一課的生字，這樣對於他後面的學習就打下了紮實的基礎。

B、書寫：

寫一手好字對於孩子來講，也是終身受用的好事。幾個孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候想給他重寫確實沒有時間，因為每節課都有每節課的任務。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業我是讓他重寫的，而有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，希望家長和老師一起配合，這個學期的重點就是抓書寫，嚴要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。

學校交給我，家裏交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裏，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。