尊敬的全體初三教師、尊敬的校長、書記：
大家下午好，今天是我們初三教師進入初三年級之後的第一次會議。首先請允許我代表學校向在座的每一位教師致以衷心的感謝，感謝你們在過去兩年中付出的不懈努力。你們有着“幼吾以及人之幼”的高尚情懷，令我們起敬，你們也有着“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執着，令我們感動，你們更有着“化繁難為它容易，深入淺出，舉重若輕”的高超的教學藝術，令我們歎為觀止，真的，我們城北中學的老師是值得驕傲的，我們在座的每一位也是值得自豪的， 過去的`成績充分證明了這一點。
然而，我們這一屆初三卻實實在在遇到了新的挑戰，今年中考的歷史新高給了我們極大的壓力，而兄弟學校的崛起，更令我們不能掉以輕心，剡溪中學目前勢頭正猛，而溪口中學新的領導班子也卧薪嚐膽、不甘落後，學區內我們一枝獨秀的時代已經成為過去，如果我們稍有懈怠必將無法告慰於江口的父老鄉親，無法告慰於信任我們各級領導。所以，我們今後，首先思想上要形起重視，行動上要落到實處。具體地講根據我們初三目前水平層差不齊的現狀？我們每個班都應當有不同的對策，下面我是我個人的一些看法和建議，反供大家參考。
首先，初三（1）班（2）班的任課教師要放下包袱輕裝上陣，因為壓力太大會令我們迷失方向，會令我們放不開手腳。我們不但要鑽研教學內容，更要研究學生，要以學生為中心更開展教學工作，尤其是兩位班主任要時刻關注學生的動向。要抓住一切教育的契機對學生進行思想教育和心理疏導，要調動一切可以調動的積極因素。要綜合學生、教師和家長三方的力量幫助學生進步，我覺得我們要更多的關注年段35~55名的學生，要想方設法提高他們的總體成績，這部分學生非兩種情況，一種是有明顯的漏洞，班主任老師就要匯同任課老師幫助他迎頭趕上，防止出現短板效應。另一種是每門都不錯，但沒有明顯的優勢學科，那麼班主任老師就要與學生溝通，確立一、二門學科予以重點突破，關鍵是要縮短與第一名的差距，一般來講在平時的綜合考試中差距在30分左右的學生都有希望。按照今年的招錄政策沒有人規定，城北中學能上幾個，“一切皆有可能”關鍵是我們要相信自己“別人能做到，我們能做到，別人做不到的我們也能做到”。而第一梯隊要衝擊奉化中學保送生考試的學生的輔導，我們必須專題研究另外安排，這裏就不講了。
第二，初三（3）（4）、（5）班老師也承受着巨大的壓力，學生成績的好壞差別過大給我們的教學帶來了極大的困擾，但我們學校的前40%的指標的突破也好，普高升學率的保證也罷，這幾個班確實肩負着很重的責任，我相信我們這幾個班老師一定為會以愛心感動學生，會以耐心説服學生，會以恆心堅持不懈地去幫助學生，讓所有的學生教師取得長足的進步。
第三，6、7、8、9四個班的任課教師，特別單教這四個班的任課老師，你們辛苦到真的，學生基礎很差什麼也不會，有些學生可能還常常惹你生氣。但我在這裏還是要懇求你們，請你們不要放棄每一個學生，對每一個家庭而言，每一個孩子都是他們的希望。學校20%的指標完全仰仗於你們的努力，學校總平均分、總合格率的高低也離不開你們的付出，因此我提議每一個班主任（包括所有的班級）能否幫助學生確定一個目標，不但前面幾個班的學生要確定目標，即使是後面幾個班的學生也應該幫助他們確立目標，有了目標就會有動力，當然學生會忘記，會沒有恆心，我們教師就要時刻提醒他們督促他們，有人説沒有愛就沒有教育，那麼就讓學生感受到我們的真愛，我始終相信老師的真愛會是學生不竭的動力。
破釜沉舟我們沒有退路，全力以赴我們勇往直前；讓我們懷着同一個心願，踏着同一個節拍，前進！
文萃咖
