勞模座談會勞模的發言稿

在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那麼你有了解過發言稿嗎？以下是小編收集整理的勞模座談會勞模的發言稿，歡迎閲讀與收藏。

勞模座談會勞模的發言稿1

尊敬的各位領導、各位勞模：

大家下午好！很感謝市總工會給我一個與大家一起學習、交流的機會。今天，我很榮幸的與大家一起參觀了防城港市正在建設的幾個重點項目，見證了防城港市發生的的變化，深深感受到防城港的城市框架不斷拉大，城市的品位不斷的提升，配套設施不斷的完善、綜合實力不斷的增強。

通過改善城市的硬環境來提高我們的生活水平，通過打造軟環境來提高我們的生活質量，這就是我們防城港市的特色。在短短的幾年內，讓全市人民的生活水平提高到一個檔次，特別是北部灣大道的建設，為我們防城港樹立了良好的門面和窗口形象，北部灣廣場的建設，為廣大人民羣眾提供了良好的休閒、旅遊、觀光、活動的場所，房地產的開發見證了“海在城中、城在海中”的神奇，上山、下海、出國、漂流、温泉、走道、入港成為我們有名的旅遊主線，職業教育的重視，為防城港未來工業城市的發展奠定了堅實的基礎。所有的一切都無愧於我們防城港市所取得的十大“中國最關愛民生的城市”的榮譽稱號，今年5月28日，頭版頭條刊登了我們防城港的文章“千帆盡舉防城港”，10月25日夢幻北部灣的成功啟航，鋼鐵、核電、金川三大項目的建設，西南第一大港的騰飛發展，人們文化素質水平不斷的提高，城市日新月異的變化等等這充分體現市委、市政府主要領導的決策部署完全正確，能夠帶領全市人民共同努力、發奮圖強，創造了防城港的速度、防城港的幹勁、防城港的精神！作為防城港人，我感覺非常的自豪！

通過視察項目，瞭解到我們全市上下都保持強勁勢頭，主要指標增幅位於全區前列，體會到防城港市城市建設及工業建設新的崛起。目前，正在不斷的加大開發旅遊項目，加大招商引資的力度，工業項目不斷的增多，正在實現由農業城市向工業城市的轉變，由旅遊帶動人氣，由大工業帶動大旅遊，防城港市人民的生活水平不斷的提高。

總的來説，有三點感悟：第一點，發揚刻苦攻堅的精神。市四套班子領導不分一線二線，都在為防城港的發展、為防城港美好的明天，求真務實、開拓創新、團結一致的發奮幹。第二點，振奮民心。全市人民信心百倍，積極投身防城港市的建設，心往一處想，勁往一處幹，防城港的風貌得到不斷的改善。第三點，成績非常突出。在全市的共同努力下，防城港市的發展有目共睹，防城港市的知名度越來越大、吸引力越來越高，我們的幸福度越來越大，到防城港來旅遊投資的賓客越來越多。

今後，我們每一位勞模回到各自的崗位上，要充分發揮自己的聰明才智，戒驕戒躁，為防城港市美好的明天作出自己應有的貢獻！

我的講話完了，謝謝大家！

勞模座談會勞模的發言稿2

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！

面對手裏頭捧着的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悦之外，更多的是彷徨！心裏頭不止一次的問自己：勞模是什麼？首先，勞模是人的模範，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領人的勞動精英。對照這些，我深知自己與勞模這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當！在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求！

今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學習的機會：

一、教師，心中夙願

也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家裏的負擔，或者怕考不上而選擇了師範院校，更多的是對老師職業的嚮往，讓我的每一個第一志願，填報的都是師範院校。坦然地説，當時的我是因為羨慕教師能站在講台上指點江山，激揚文字，而產生了自己要當一名教師的想法。

九四年畢業至今整整十三年。在這十三裏，我沒有後悔當初的選擇，依然固守這三尺講台！

教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。

原一四三班學生陳曉峯，去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉化一個差生比培養幾個優生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任對着幹。高二分到我班。我主動與他交心，心裏從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對着幹的學生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導老師説看到他和另一個學生爬圍牆外出了。我沒有立馬就對他們發難，而是耐心地問清楚情況後，與生活輔導老師交換意見，但他執意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的瞭解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據理力爭，並表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經過一番努力之後，真相終於搞清楚了，是高三的兩位同學。這次事件以後，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學社的成員。後來，他應徵入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現，部隊要比學校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯繫，每次都以你的壞學生署名，談他在部隊的`表現，説以前給我添了太多麻煩。現在在部隊了，更思念昔日曾關心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業了，更堅定了我的信念。

二、勤勉，助我成長

初中四年，憑着年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股衝動，我幹得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點傻氣的勤奮，很快成為學校的骨幹。在初中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，九八年就被評為瀏陽市優秀教師。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰。

來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中説過：教師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業務能力上的匱乏，而我並不是那種有天資的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反覆地通讀高中教材，像學生一樣拼命地做題，翻閲高三的資料，擴展自己的知識面。憑着自己的不懈努力，承蒙學校的信賴，來到四中的第三年，我就擔任了畢業班的物理教學。這對我來説，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。

正是這份勤勉幫我挺過一道道難關，我出色地完成了學校交給我的任務。從此，我面對學生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐鍛鍊了我，使我從一個角色轉換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業班的班主任，再到長沙市的優秀班主任，從班主任到年級組長；從學校的骨幹教師到瀏陽市的首批骨幹教師。這裏頭有自己的勤奮，但更多的是學校給了我鍛鍊的機會。九八年到現在，快十年的時間，與我同年調入四中的十來位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地説，我是一個真正的四中人！