一年級新生家長會家長髮言稿範文

在不斷進步的時代，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的一年級新生家長會家長髮言稿範文，希望對大家有所幫助。

一年級新生家長會家長髮言稿 篇1

各位老師、各位家長：

大家下午好！

首先我代表所有的爸爸媽媽對老師們説聲：謝謝您們，您們辛苦了！

作為剛入學孩子的家長，心裏不免有各種擔憂：我家的寶貝是否吃得好、睡的好、學的好？是否能適應xx四小這個大家庭？

其實，一年以前我對xx四小的認識還只停留在概念裏的子弟小學階段，直到我一個要好朋友的小孩去年上了xx四小，我才有了進一步的認識：老師認真、負責；學風活潑且不失嚴謹。繼而有了送小孩來此上學的打算。

我孩子所在的班級是一年級二班，老師不但人漂亮，且非常有心：剛開學時建了班級qq羣，讓家長與老師之間、家長與家長之間有了一個交流的平台；為了解決孩子剛入學寫字困難，設了短信羣發：把孩子每天的家庭作業及時傳到家長手機上；還有各種手工製作：明信片、名片、個人信息卡，在豐富課外生活的同時也提高了孩子的動手、動腦能力。

入學一週以來，孩子每天回家都有新奇事要講：大哥哥大姐姐舉着花朵歡迎我們呢；帶紅領巾真好看；老師很温柔；老師表揚我了；我又得了一朵大紅花；今天午餐很好吃；今天升國旗了；今天喝學校訂的牛奶了……等等。如果説之前還有什麼顧慮，那麼經過這一週，相信大家和我一樣已被放心所取代。

我一個同事的小孩，今年也剛入學，不過不是xx四小。每日上學都哭鬧着要回家、想媽媽。相信我們在座的各位的寶貝們都沒有此現象吧？這説明了什麼？説明我們的學校讓孩子有家的感覺。這也正是我們家長們所想要的：在愉快、輕鬆的氛圍裏學習，讓孩子得到家庭般的關愛。

剛剛聽完校長和主任的講話，相信大家的感受和我一樣：選擇讓孩子上xx四小，是正確的，我們要愛我們所選！

藉此機會，我還要對我們學校和老師提幾點期待：

第一：對學生要從嚴管理

現在的學生絕大部分是獨生子女，在家養成了一些不好的習慣，望老師從嚴要求、嚴格管理，幫助我們的孩子去掉壞習慣、壞毛病。老師的嚴格管理，我們做家長的不會有任何的責難，同時我們家長也會積極配合學校和老師的工作，在日常生活中嚴加督促和監管。

第二：要注重培養孩子的獨立精神和勤動手的習慣

現在的小孩養尊處優習慣了，缺乏獨立精神和自我服務的能力。望學校注重這方面的培養，多開展些能培養孩子這方面能力的課外活動。

第三：強化集體觀和榮譽觀的教育

最後，我要再次謝謝各位辛勤的老師們，我們孩子託付給你們了，未來的六年要你們費心了！

一年級新生家長會家長髮言稿 篇2

尊敬的X老師、X老師，各位家長朋友：

大家上午好！

首先非常感謝兩位老師給我這次機會，和大家一起交流探討如何培養孩子的表達和寫作能力。其實，認識我的家長朋友可能都知道，我是一個很內斂的人，不善言辭，不喜張揚，所以説經驗談不上，我只是把平時教育孩子的一些細節進行了一次梳理，今天拿出來和大家共同探討，如有不妥之處，還望大家批評指正。

要提高孩子的表達和寫話能力，我有三點體會：

一、引導孩子看書講故事

故事，每個孩子都愛聽，每個孩子都有屬於他們的童話世界，別一婷也不例外。從剛學説話一直到現在，每天晚上睡覺之前，她都要纏着我們給她講幾個故事，而且還要在錄音機裏的故事聲中進入夢鄉。所以，每次上街，我們都會為她選幾本故事書，或幾盤故事磁帶，因為我們知道，這是她最想要的禮物。隨着孩子語言功能的發育和完善，故事也就越講越好。時間一長，她的小腦袋瓜裏裝滿了小故事，有時，班裏有活動要表演節目，她總愛給大家講故事，有了同學們當聽眾，再加上老師的鼓勵，她講故事的積極性就越來越高了。

隨着孩子一天天長大，視野也一天天擴大，看的動畫片和圖畫書也多了起來。我們就引導孩子敍述這些動畫片和圖畫書的內容。以前孩子敍述大人所講的故事，只是一種簡單的模仿。這時要敍述動畫片和圖畫書的內容，孩子就得多動動自己的小腦子了。孩子畢竟還小，對於一些情節敍述不好，我們就根據圖畫內容提問，讓她一步步回答，從而組成一個完整的故事。

為使她的想象力能夠有所發展，我還引導孩子自己編故事。剛開始先引導孩子改編故事，然後讓她自己展開想象編。通過引導孩子複述故事、講故事、編故事，由較低層次一步一個台階地上升，能較好地提高孩子的語言表達能力。

由於平時經常聽故事、講故事，所以她的表達能力在幼兒園就顯得較為突出，幼兒園裏開運動會時，曾作為運動員代表宣誓；週一升國旗時，在國旗下講話；參加畢業典禮時，作為畢業生代表發言。上小學後，第一次作自我介紹時，彭老師對她評價最好。我想，這些好的表現都與她平時愛講故事有着密切的聯繫。

二、發現生活中的語文

這學期，X老師佈置的作業中多了一項“5＋2＋1”的內容，常聽到一些家長抱怨孩子寫句子慢，碰到有“5＋2＋1”這項作業時就得花好幾個小時才能完成。其實，只要我們留心，在生活中處處都可以做一些句子練習。比如，有一次同事送她一個髮卡，她很喜歡，我趁機要她用“禮物”造句，她説：“今天，顏阿姨送我一份禮物。”我又要她用“漂亮”造句，她説：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物。”我問她收到禮物高不高興，她説非常高興，我説你再用“高興”造一個句吧，她就説：“今天，顏阿姨送給我一份漂亮的禮物，我非常高興。”接着，我又要她説説這個髮卡的顏色、外形，她也興致盎然的説起來。有時，我們帶她出去散步，會邊走邊做些文字遊戲，比如玩“詞語接龍”，或者用幾個詞説一段話或講一個故事，這樣的遊戲既有趣味性，又能幫助孩子積累詞彙，鍛鍊他們的反應能力。在上學路上，我有意引導她看看天氣，談談見聞，説説四季的變化；放學回家時，我會問她：“今天有什麼高興的事嗎？”她就像只快樂的小鳥給我嘰嘰喳喳地講起來：“今天我又得了一個‘正’字。”“今天X老師讓我領讀課文了。”“今天X老師要我上台講《畫蛇添足》的故事。”我問她：“為什麼要你講故事呢？”她就會把事情的經過講給我聽。儘管孩子敍述事情時表達的不是那麼完整，句子可能不那麼通順，但我都及時的給予肯定和鼓勵，有了平時的這些訓練和積累，再造句和寫話時就不會覺得那麼難了。記得X老師第一次佈置“5＋2＋1”要求計時，她用了接近兩個小時，現在再做這樣的作業，不到半個小時就可以完成了。

三、讓孩子堅持寫成長日記

在幼兒園上銜接班時，我給她買了第一個日記本，讓她每天用一句話把自己認為高興的事記下來，我記得她在日記本里寫到：“今天老師表揚了我，我真高興。”“今天媽媽帶我到廣場上去玩，我真高興。”後來慢慢地，一句話變成了一段話，上小學後，由於作業的增多，日記變成了週記。有時她會寫寫身邊發生的事，有時她會記錄自己聽到的一個故事。這樣經常練筆，對寫作的格式要求以及標點符號的正確運用都有很大的幫助，老師佈置的寫話作業就能很快完成。上次，X老師佈置的“幫媽媽做一件事”的作文，她從下樓買早餐到完成作文只用了不到一個小時的時間，而且質量也很高，還得到了老師的.表揚。

孩子的點滴進步都離不開老師們的精心培育，我很慶幸自己的孩子能遇到兩位極其負責的老師。孩子的教育也需要家長的配合，凡事貴在堅持，教育孩子也一樣。每當我缺乏耐心時，我就會想起X老師説過的一句話：“煩一時，煩一世。”這句話時刻提醒着我，要對孩子有耐心，儘量做一個稱職的媽媽。

家庭教育是一門很深的學問，需要我們不斷的學習、總結、交流，每位母親都是一所學校，在座的各位家長都有教育孩子的好經驗好方法，我在這裏只是起一個拋磚引玉的作用，希望會後我們多交流，積極配合老師們做好教育工作，讓我們的孩子在一（6）班這個温暖的大家庭裏快樂、健康地成長。

謝謝大家！

一年級新生家長會家長髮言稿 篇3

尊敬的老師、各位家長：

大家下午好！

我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取得了優異的成績，我感到欣慰，心裏懸着的一塊石頭終於落地了，衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，哭着鬧着要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定措施促使韓宇昊儘快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導孩子，帶孩子在校園裏活動，放鬆心情，給孩子講校園學習生活的趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委託其他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。

韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家分享。

一、避免溺愛孩子

現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不可避免的會溺愛孩子，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。韓宇昊也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依賴於家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足，及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之後就能達成願望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、無限制的。

二、培養良好的生活習慣

良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項日常養成，早睡早起習慣、個人衞生習慣、禮節禮貌的習慣、健康飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通過自己眼睛的觀察，意識到什麼習慣是正確的、必須遵守的？什麼習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純説教效果要好上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培養良好生活習慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動孩子注意日常養成的興趣和積極性。

總之，習慣的養成不是一蹴而就的，需要“慢温”、“細潤”，不可急於求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外的標準。

三、不給孩子壓力

孩子的成長需要寬鬆的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能健康成長，要經常鬆鬆土壤，讓孩子輕輕鬆鬆、快快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對一件事兒設置標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成人無法企及的，如果為他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固化他們的思維，得不償失。在寬鬆的條件下，多鼓勵、誇獎，少斥責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，儘量避免拿別人家孩子的優點來説事兒。

四、正確引導孩子的興趣愛好

每個人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意觀察孩子的興趣愛好，總結歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜歡説還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有瞭解到孩子的性格特徵，才能夠對症下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別人家孩子學什麼自己孩子也學什麼，不管孩子喜不喜歡、願不願意，盲目跟風，週末輾轉於各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效果卻不明顯。

五、多抽出時間陪孩子

小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以工作忙、應酬多為由，忙工作、忙着陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天天陪着，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利於成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做遊戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閒時光，同時也開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕視、不可忽略的，作為父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，儘量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優異的表現來回報父母之恩。