活動目標
瞭解水的三態變化。
發現物體在不同温度中所產生的變化。
活動準備
大自然小科學、透明塑膠罐、半圓球形盒（本期學具）。
飲料、冰水、自來水、冰塊、水果、海苔、除濕機、熱水。
活動過程
1. 事先請園所為每位幼兒準備一小瓶飲料，冰在冰箱內備用；在教室中啟動除濕機並將一片海苔放在教室一角。
2. 將待在冷氣房中的幼兒帶領到太陽下活動，經過一會兒後，引導幼兒發現身體的變化（流汗）。
3. 帶領幼兒回到教室，在每人的桌上放一瓶剛從冰箱拿出來的飲料，讓幼兒先不許動，並利用此時去洗洗臉，擦乾身體。
4. 回到座位後，引導幼兒比較在冷氣房與太陽下的温度變化，説明因為在太陽下温度比較高，身體覺得熱，所以產生了流汗現象。
5. 接著觀察桌上飲料的`瓶身有什麼發現（水珠），將飲料拿起，桌上留下了什麼痕跡（水漬），延伸幼兒思考：飲料從温度較低的冰箱中拿到温度較高的室温下，所以瓶身出現了水珠，之後讓幼兒品嚐飲料的沁涼。
6. 透過大自然小科學P.21～22的實驗來進行應證，發現不只有飲料瓶會出現水珠，像水果在經過不同温度的變化下一樣也會產生水珠。
7. 展示擺放在教室中的海苔，再取出一片剛拆封的，比較二者的不同。接著取出除濕機的蓄水槽，觀察水槽裡的水；説明空氣中有水分子，海苔吸收了水氣就變得較濕軟了。
8. 老師提出疑問「空氣中的水分子從哪裡來的？」，接著進行P.24的實驗，觀察熱氣上升到空氣中，再將這些熱氣透過半圓球形盒冷卻後形成
水珠，讓幼兒瞭解水經過加熱後便形成水蒸氣，佈滿在空氣中，而這些水蒸氣遇到低温便會形成水。
評量
1.能説出水的三態變化。
2.描述水果從冰箱拿出後產生的變化。
活動結束：
帶領幼兒進行製冰活動。
文萃咖
