讀書主題班會活動策劃方案

閲讀是一種良好的習慣，多閲讀有利於對學生的成長。小編今天為大家帶來讀書主題班會活動策劃方案，一起來看看吧！

篇一：讀書月主題班會策劃書

【活動主題】：滿園書香關不住

【活動時間】：11月15號

【活動地點】：5411教室

【活動背景】：以弘揚長師校園文化，點綴“書香校園”為背景

【活動目的】：

1、通過班會使學生養成熱愛讀書丶博覽羣書的習慣；

2、通過讀書使學生從書本中得到心靈的感悟，尋找生活的榜樣；

3、通過讀書促使學生知識的更新，活躍思維，提高綜合實力。

【活動形式】：小品，辯論，書法，團輔，知識搶答

【活動準備】：

活動策劃書準備：班長

班會宣傳及現場佈置：宣傳委員（和文藝委員 後勤工作：體育委員和心理委員）

班會紀律：班長和副班長

獎品安排：組織委員

監督組： 學習委員

班會衞生：生活委員

【活動步驟】：

（1）、宣佈班會開始：

由班長鬍**宣佈活動正式開始

（2）、故事知多少：

由***用有關讀書月主題的PPT將大家引入主題，並代表發言

（3）、好書推薦

就着PPT的引入，季**發言請各位同學們談一下各自的的讀書體會，並向大 家推薦自己最喜愛的一本書，以及從書中你們學到了什麼，得到些什麼啟發能借鑑給我們同學們的呢？

A同學：《魯濱遜漂流記》

B同學：《心靈雞湯》

C同學：《鋼鐵是怎樣煉成的》

D同學：《上下五千年》

（同學紛紛發言，推薦自已所讀過的好書，並説説自己的體會）。

女：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養，增長知識。接下來，一段小小的知識競賽環節，帶領我們步入知識的海洋。

（4）、知識競賽

男：比賽規則：當主持人唸完題後，以主持人説開始搶答為信號，以誰先舉起你手中的旗子為搶到本次答題資格，搶答者必須在三秒

鍾回答出你的答案，否則視為放棄，重新開始本題的搶答，回答正確者可獲得禮儀小姐手中的獲品一份。

PPT（顯示題目）

（5）、小品表演《好學生與壞學生》

（6）、辯論賽：

辯論主題：萬般皆下品 唯有讀書高

正方核心觀：只有讀好書，當個好學生才能做個對社會有用的人

反方核心觀：有些人書讀得不好，甚至中途輟學的人，他後來也成了對社會有用的人。

（請同學根據這個方面的內容展開資料的查找與討論，週末系主任觀看，並指導，不要出漏子哦）

活動過程：

(辯論賽時間) 雙方陳述各自的觀點三分鐘，

自由辯論十分鐘左右，

最後總結陳詞三分鐘。

評委點評三分鐘。

（7）、書法表演：

經過一番激烈的脣槍舌戰之後，下面由xxx同學展示書法

（8）、合唱中穿插口技改編版《水調歌頭 明月幾時有》

女：我們班可是有相當多的藝術人才！對不對？那麼下面我們一熱烈的掌聲歡迎***同學和***同學來帶給歌曲《水調歌頭》

（9）、由班長和團支書宣佈班會結束

篇二：《我讀書 我快樂 我成長》讀書主題班會方案

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什麼是好書，懂得只有多讀好書才有利於自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣

活動準備：培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閲讀卡、印好資料

活動過程：

一、讀書名言引入：（1分鐘）

1、主持人：（男）戲劇大師莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要!

2、主持人：（女）書，能給人知識，書，能淨化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣佈五年級《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

（男）古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請XX和XX來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事（3-4分鐘）

3、（XX講故事）

4、（XX講故事）

三、展示讀書手抄報（6-7分鐘）

5、主持人：（男）名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我和XX還做了一份讀書的手抄報，今天也想更大家分享一下。

6、XX展示手抄報並介紹，並朗讀自己的讀後感。

四、展示閲讀記錄卡（5—6分鐘）

7、主持人：（男）同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬於我們小學生課外閲讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，並在閲

讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閲讀卡在小組裏互相交流吧。

8、主持人：（女）同學們的閲讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下並介紹他們讀的好書吧！

五、推薦好書(4—5分鐘)

9、（推薦好書——帶上自己的書，並讀讀自己的閲讀卡）（4名同學）

六、小組討論怎樣讀書(8分鐘)

（男）：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

（女）：哦，哪4個？

（男）：“開卷有益”！ 所以，只要我們明白自己為什麼而讀書，讀書應注意些什麼？那麼，很多讀書中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）

（女）：那麼世界上有這麼多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

（男）：我有三個策略，一是定向閲讀；二是選擇閲讀，三是時間巧安排，也就是零星時間閲讀法。

（女）：你説的不算，我覺得我們還是把這個值得我們探討的問題留給我們的小組成員們回答。

（男）：好，上週，我們各小組對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個彙報吧！

（女）：有請第一小組。

第一小組：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裏有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

（男）：有請第二小組。

第二小組：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

（男）：有請第三小隊。

第三小組：我們小組向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

（女）：是的，動腦又動手，看這類書收穫挺豐富的。有請第四小組。

第四小組：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。

（女）：聽了這麼多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

（男）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

（男）：下面，請我們四個小組進行一次知識的較量。請看大屏幕：（播放PPT）

七、集體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）

（男）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

（女）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多麼快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想説的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

（女）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

（全班學生表演詩朗誦）

（男）：請大家為我們聲情並茂的朗誦鼓掌吧！

八、評比班級裏的“讀書先進”，並予以表揚。（3-4分鐘）

（女）：自從班級開展“快樂讀書、快樂成長”活動開展以來，湧現了一大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閲讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閲讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

（男）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣佈獲獎名單，請老師為他們頒獎。

（女）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“快樂讀書、快樂成長”活動中再創佳績！

評出“班級讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認真的人”“課外知識最豐富的人”“最愛書的人”

九、總結（1分鐘）

（男）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

（女）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

（男）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

（女）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

（男）：但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

（男）：帶着一份熱情，

（女）：帶着一個夢想，

（男）：帶着一份執着，

（女）：盡情暢遊書海，

合：享受讀書的`快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

十、班主任總結活動：（1分鐘）

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋裏盡情遊弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

篇三：我愛讀書主題班會策劃書

一、活動背景：

書對於人們歷史發展一直都有着巨大的推動力，書也帶給人們心靈上的慰藉與滿足，而身處在快節奏的都市生活中的我們，偶爾也需要停下腳步，與書的世界來一個親密的接觸。

二、活動目的：

引導廣大師生讀好書，形成讀書熱潮，營造一個良好的學習氛圍，給同學們提供一個相互交流與分享讀書心得體會的一個平台。

三、活動主題：

“掀起讀書熱潮，營造書香校園！”

四、活動對象：

計科B1201班的全體同學

五、活動時間：

11月29日 14:00——15:00

六、活動地點：

五號教學樓

七、主辦單位：

傳媒工程系計科B1201班

八、活動前期工作準備及任務分配：

1、由張慶（學習委員）羣內公佈29號開展‘我愛讀書’主題班會，讓同學們提前做好準備工作：

2、由高洋（班長）負責審批29號開展班會的教室；

3、由桑嘉偉（組織委員）負責提醒並督促同學們在班會前選擇自己喜歡的書籍進行閲讀，並寫讀後感；

4、班會前，由高洋（班長）、桑嘉偉（組織委員）及謝鑫（團支書）通知計科B1201班同學準時到場參加班會。

九、活動內容：

1、讓同學們蒐集並整理出自己喜歡的書籍及優秀的作品的名稱；

2、推薦自己閲讀或別人介紹的好書，附上作者及內容簡介，並且概述自己讀完書後的感受及推薦此書的理由；

3、讓同學們交流這段時間學習過程中的體會及交流學習經驗；

4、整理出一些同學們在最近一段時間學習中遇到的煩惱，讓大家在一起通過交流，共同解決困難。

十、活動流程：

1、同學們到場，張慶點名；

2、由桑嘉偉主持此次會議並宣佈班會正式開始；

3、班會開始，按照班會活動內容依次進行；

4、班會結束，由謝鑫負責收同學們的讀後感。

十一、活動要求：

1、在2:10點名前希望同學們都能到場；

2、活動過程中希望同學們能踴躍參加班級活動，大膽發言；

3、由成光豪負責維持會場紀律，讓大會能夠順利進行。

十二、活動後期工作安排：

1、活動結束後，請同學們各自帶走身邊的垃圾，保持會場的乾淨整潔；

2、活動結束後，班委留下做善後工作；

3、活動結束後，班委做此次會議的總結。

篇四：讀書主題班會教案班級活動

活動內容：快樂閲讀，美好生活

活動目的：激發學生的讀書興趣，使學生體會讀書的重要性和樂趣，學會讀書的方法，會分辨書的好壞。

活動過程：

幻燈播放圖片和輕音樂

一、讀書好：

戲劇大師莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。書籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的就是精神伴侶。

你們知道我國古代那些關於讀書的典故嗎？出示三個成語：鑿壁借光、囊螢映雪、懸樑刺股。（讓學生提前到圖書館或上網蒐集資料，找個別學生闡述故事。）

例：

1、鑿壁借光：

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大户人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他説：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了，深為感歎，就把書借給他讀。於是匡衡成了大學問家。

讀書的作用和是重要性：

讓學生齊讀：

1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

2、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

3、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

4、讀書百遍，其義自見——《三國志》

5、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

6、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》

7、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

8、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家

9、為中華之崛起而讀書——周恩來

10、閲讀的最大理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——餘秋雨

12、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閲讀就像陽光——池莉

13、時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅

14、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家

15、書是人類進步的階梯——高爾基

16、書籍是人類知識的總統——莎士比亞

17、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

18、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

19、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

20、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

21、書籍是造就靈魂的工具——雨果

22、書籍是培植智慧的工具——誇美紹斯

23、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

24、知識就是力量——培根

25、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅

26、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅

27、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思

28、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾

29、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗户——威爾遜

30、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

上面中外名人對讀書意義談到了自己的感受，那麼你認為讀書有什麼好處呢？（分組討論，組長彙報）

二、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。

可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話説：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生説過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。

多讀書，能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

好讀書：

既然讀書有這麼多的好處，那就讓我們暢遊在書海里吧，讀書真的像游泳，有的人有的優美，有的人遊的快速，有的人遊的開心，這裏面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛好者，談談你們怎麼讀書的？

在書中想要找到快樂的前提，是你要會讀書。我們應該怎麼去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑑一下。

1、魯迅的讀書法

魯迅在博覽羣籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬着頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然後選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。他説：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所

讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

2、傑克．倫敦的“餓狼式”讀書法

美國作家傑克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然後盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

三、遊戲。

學生詩歌大比拼。

三字經接龍遊戲。

繞口令遊戲。

四、師小結並朗讀詩歌《時光老人的禮物》

你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；

你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。

你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……

你把春天帶給我們，這份禮物比什麼都珍貴。

人説一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬倍!

世界上再沒有誰，比你更慷慨更公正；

你把一年的大好時光，同樣地給我們每人一份。

三百六十五天，誰也不多，誰也不少；

就看我們呀--能不能把你安排得最好?

糊塗的人整天東蕩西遊，你就從他身邊悄悄溜走，

把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。

懶惰的人整天沒頭沒腦， 你去遠了他一點不知道；

人家都在使勁要趕上你， 他總是搖頭説還早還早。

我們可不糊塗也不懶惰， 少先隊員誰也不肯落後；

因為我們知道：

你的馬車一去，就不再回頭。

工地上成堆的器材和磚瓦， 轉眼就變成工廠和高樓；

跨過河流，穿過隧道， 新的鐵路每天在往前走。

在祖國的每一寸土地上， 誰都抓住你不肯放鬆；

只有虛度時光的人， 才會一次又一次臉紅。

相信我吧，時光老人，我們跟往年一樣地熱愛着你；

當每天晚上撕下一張日曆， 難道能向祖國繳上白卷?

今年我要叫身體更結實， 因為我是一個未來的工人；

將來下礦井，鑽煤層， 難道還能常常鬧病?

今年我要學會更多知識，在農業社裏什麼全得靠學問；

即使飼養一頭奶牛，沒有專門的本領也不行。

時光老人呀，請你瞧一瞧，

你給我們的禮物是多麼美好! 燦爛的春光一望無邊，

祖國的山河到處都在等着我們!