篇一：幹部教育培訓工作總結
為認真貫徹落實20XX—20XX年幹部教育培訓改革綱要，20XX年，在縣委和縣委幹部黨員教育工作領導小組的領導下，在市委組織部的指導幫助和各有關部門的共同努力下，我縣圍繞“大規模培訓幹部，大幅度提高幹部素質”的目標，認真開展幹部教育培訓工作，較好地推動了我縣經濟社會的發展。
現將20XX年幹部教育工作總結如下：
一、基本情況
20XX年，我縣認真落實幹教計劃，全年來共培訓幹部 人次。政治理論培訓X人次；當前形勢培訓（講座）X人次；中國特色社會主義理論體系培訓X人次；其它培訓 X人次。政策法規培訓X人次；幹部理論研討班及培訓班X人次；廉政法規培訓X人次；黨性黨紀黨風教育培訓 人次；其它法律。業務知識培訓 X人次；黨政“一把手”培訓X人次；異地培訓 X人次；都市經濟及其他經濟類培訓 人次；公共事件處臵培訓X人次；共青團幹部培訓 X人次；婦女幹部培訓X人次；民族宗教幹部培訓X人次；其它培訓 X人次。文化素養及技能培訓X人次；“兩委”基層幹部培訓X人次；專業技術人員培訓 X人次；農村實用技術培訓X人次；其它培訓X人次。
二、主要做法及成效
我縣按照中央、省、市、縣委的幹教規劃及建設學習型領導班子的要求，結合ⅩⅩ市貫徹<2010—2020年幹部教育培訓改革綱要>的實施意見相關要求，不斷創新思路，幹部教育培訓工作取得了較好成效。
(一)高度重視，提前謀劃，確保全縣幹部教育培訓工作順利
開展
縣委高度重視幹部教育培訓工作，經過多次研究，精心組織，瞭解掌握情況，結合我縣實際情況，制定了ⅩⅩ縣20XX年幹部黨員教育培訓計劃，對全年的幹部教育工作進行了安排部署。
(二)針對要點，突出重點，突破難點，確保全縣幹部教育培訓工作有實效
20XX年既是“十二五”的開局之年，又是縣、鄉兩委換屆之年，我縣在不斷總結過去幾年的幹部教育培訓工作的基礎上，結合這兩大主題，不斷深化幹部教育培訓工作，做到針對要點，突出重點，突破難點，確保了幹部教育培訓取得實效。
1．針對要點，體現幹部教育培訓工作的針對性。
縣委把學習貫徹黨的十七屆五、六中全會精神、“十二五”規劃及省第九次黨代表會、市第十次黨代表會精神作為今年幹部教育培訓工作的要點，在全縣上下掀起了學習熱潮。採取縣委理論學習中心組等形式，學習領會相關會議精神，組織中國特色社會主義理論體系教育培訓班對 人進行了專題培訓，組成建黨90週年宣講團對 人進行了專題培訓，組成市第十次黨代表會宣講團深入基層對 人進行了專題培訓。
黨性黨風黨紀教育作為我縣一項常抓不懈的工作，今年在縣紀委的牽頭組織下，各單位積極配合，共對 人進行了黨性黨風黨紀教育。
2．突出重點，體現幹部教育培訓工作的實用性。
一是認真組織鄉、鎮兩委換屆後兩委班子成員培訓班。我縣把鄉、鎮兩委班子成員的教育培訓做為重點，於20XX年11月7月至10日舉辦了20XX年換屆後鄉、鎮黨委領導班子成員培訓班，邀請市委黨校及縣委主要部門領導進行授課，課程涵蓋了講解市第十次黨代表會主要精神、黨風廉政建設、城鎮化建設、綜治維穩、文建明工作法等方面內容。
二是讓新提拔幹部及後備幹部到政府重要工作部門掛職鍛鍊。今年，縣委決定凡是新提拔的副科級幹部或年輕後備幹部，都必須到縣信訪局、縣投資促進局、縣安全生產監督管理局進行為期3-4月的掛職鍛鍊。目前已先後安排了12名年輕幹部進行了掛職鍛鍊，年輕幹部的各方面素質都得到較大提高。
三是加強對全縣各部門領導及財務人員財務審計業務知識的培訓。組織縣級獨立核算單位、各鄉、鎮（街道）主要領導及分管財務工作的領導及財務人員，舉辦了2期財政、審計法律法規專題培訓並進行了考試。
四是按照市委組織部通知要求，我縣制定、印發了關於推進幹部在線學習工作向基層延伸的通知（晉組通20XX53號），組織全縣副科級以上領導幹部參加學習，到目前為止，453名學員已基本完成學習任務。
3．突破難點，體現幹部教育培訓工作的實效性。
招商引資、城鄉一體化建設、新農村建設一直是我縣建設現代南城、西城工作中存在的難點問題，我縣充分利用領導幹部異地培訓這一有效措施，組織全縣各單位共98名科級幹部到北京中國人民大學進行異地培訓，課程以全域城鎮化、城鄉一體化建設和招商引資、園區建設、公共管理、危機應對等為主，授課教師均為北京各大高校名師，課程內容生動、實用，讓各參訓學員進一步解放思想、更新觀念，增強有效破解這些難題的能力。
（三）創新制度，確保全縣幹部教育培訓工作與時俱進 一是針對目前縣委黨校主陣地作用發揮不突出、幹部教育培訓主渠道地位不明顯、師資隊伍素質還需提高、基礎設施建設相對薄弱的問題，經縣委領導到縣委黨校進行調研，制定、出台了中關於認真貫徹中國共產黨黨校工作條例的實施意見（晉發
20XX5號），以切實加大資金投入，改善黨校的辦學條件，強化隊伍建設，充分發揮主陣地、大熔爐作用，增加實踐機會，拓展黨校功能，整合教育培訓，突顯幹部教育培訓主渠道地位的要求，加強和改進黨校工作。
二是規範推進幹部選學、開展教學質量評估、建立考核激勵機制，制定了晉寧縣科級領導幹部教育培訓學分制管理暫行辦法，切實提高廣大科級領導幹部參加學習培訓的積極性和主動性，實現幹部教育培訓的量化管理，用學分作為科級領導幹部參加各類學習培訓質量和數量的量化單位，並作為幹部晉升、考核等工作的重要依據。
（四）運用新興媒介，確保全縣幹部教育培訓工作全面覆蓋 我縣充分運用新興媒介的宣傳和輿論引導作用，由縣黨員服務中心製作黨建手機報，定期向全縣400多名黨員領導幹部發送，今年共製作、發送手機報88期，每期15條內容。通過發送手機報的形式，豐富了學習載體，方便全縣黨員領導幹部職工隨時隨地瞭解我縣政治、經濟、社會各個方面的發展情況，更好地服務全縣發展大局，真正作到黨建信息更新快、幹部教育全覆蓋。
（五）面向基層，確保全縣幹部教育培訓工作服務於基層 為進一步加強基層組織建設，今年縣委組織部共組織基層幹部（包括村（社區）書記、主任、副書記、副主任、大學生“村官”及全市基層黨員）分5期共687人開展內容豐富、形式多樣的旨在提升基層黨員、幹部素質的培訓。同時，各鄉、鎮及縣級其他部門也積極組織基層幹部系統性的進行培訓、學習，真正實現幹部教育培訓服務基層的作用。
三、存在的問題和不足
1．財政較為困難，幹教經費不足，致使一些培訓項目無法組
織實施，培訓的覆蓋面不夠寬。
2．本地師資力量薄弱，學術型人才少，師資隊伍的整體素質亟待提高。
3．工學矛盾突出。部分幹部思想認識不到位或因工作較多較忙，不能按要求參加培訓，影響了培訓的效果。
篇二：幹部培訓工作總結
十年期間我區的幹部培訓工作，堅持以實施素質教育和新課程改革為研究重點，努力形成以培養創新精神和實踐能力為核心的幹部培訓；堅持理論聯繫實際，全力促使幹部培訓與管理水平及課堂教學間的密切結合；堅持以提升學校辦學水平為宗旨，較好地完成了幹部培訓的基本任務。
（一）主要成績
1．幹部培訓先導意識在教育整體發展中得到顯現
廣大幹部進一步明確了幹部培訓在加快實現學校內涵建設，實現教育均衡化進程中的基礎性、戰略性和先導性作用；明確了幹部培訓在推進區域教育改革與發展，全面實施素質教育，全力開展新課程改革中的引領、保障和促進功能。幹部培訓工作納入了教育整體發展之中，區域幹部培訓與學校教育同步或適度超前發展。
2．明確的培訓目標在培訓舉措方面實現突破
我們進一步明確了幹部培訓工作目標，並取得了相應的效果。一是幹部培訓在各級各類培訓班的管理力度上有新突破；二是幹部培訓在專家隊伍的廣度上有新突破；三是幹部培訓在研究的深度上有新突破；四是培訓課程設置在理論和實踐結合的程度上有新突破。表現為培訓課程能將創建辦學特色，實踐辦學思路，深入課堂教學開展相結合，實在又實用，深受學員好評。
3．完善的幹部培訓工作機制促成管理制度走向成熟
幹部培訓工作的日常業務管理由幹部培訓部負責，各幹部培訓班的管理由幹部培訓部委派班主任負責，並由各培訓班學員組成班委協同管理。由於幹部培訓工作建立了較為嚴格的培訓考核制度，各班班主任認真履行着崗位的職責，從培訓的出勤率、學員的參培表現和完成作業等各方面情況看，結果令人滿意。在培訓班進行分散活動時組建了片級研討，幹部培訓部老師全程參與，形成信息傳遞通暢、合作交流平台多樣、功能發揮良好的幹部培訓片級體系，為提高幹部培訓工作質量提供了組織保證。
4．依託區域骨幹力量提升幹部培訓骨幹隊伍
我區十分重視幹部培訓骨幹隊伍的培養。一是要求幹部培訓部老師人人有幹部培訓課程；二是加強區域內基層學校優秀幹部的培養，提供平台讓其講課；三是加強聘請區、市內外的培訓專家的作專題培訓，特別是外聘了上海市社科院、高等院校的高端專家的加盟，使我區的幹部培訓骨幹教師隊伍得到了進一步擴充，這些培訓者在幹部培訓中發揮着引領作用。
（二）基本經驗
十年來，在教育局黨委領導的高度重視和指導下，在教師領導的關心和幫助下，在幹部培訓部各任領導和全體教師的團結協作和共同努力下，幹部培訓工作還是取得了令人滿意的成果。其主要的經驗是：
1、針對實際，合理調整工作思路
在幹部培訓要做到全覆蓋的思考上，針對目前重複培訓和同類型、同層次培訓的現象，造成了不少幹部對培訓工作的疲憊感和厭煩感。為了儘量減少他們的工學矛盾，根據需要適當組織了相關的專題培訓。在結業發證的問題上，針對每個班都搞結業典禮和發證工作既浪費時間又浪費精力的情況，調整為除少數專題
班以外，一般的常規培訓班採用整個階段全部結束後通過總結大會搞統一的結業和發證。特別是在各類培訓班的辦班過程中，我們經常通過工作的研討，不斷對過程中的細節處理進行調整與優化，以確保過程的合理和培訓工作的質量。
2、根據需求，精心配置培訓課程
我們堅持以學員的需求為導向，從教育和學校發展的實際出發，將理論學習和思考、解決教育改革中面臨的實際困難和問題結合起來，將理性的思考和改進學校工作的具體實踐結合起來，在促進幹部隊伍理論水平、管理能力、領導藝術等全面提高。由於學校中層幹部一般是按條線進行工作分工的，我們根據培訓對象崗位的不同而設置不同的課程內容，在通識性課程安排基本一致的情況下，根據條線工作的需要單獨設置相應的專業性課程。在教育教學管理人員的培訓中，結合學校教育教學改革的深入，我們對學校課程的領導力、執行力和指導力在相關的培訓班上進行專題研討；在實施績效工資的背景下，我們也組織學員開展專題的研討，不僅提高了認識，而且切實地研究了一些出現的問題，有助於在今後的實施中不斷得到改進。
3、講求實效，靈活採用培訓形式
在培訓的形式不僅繼承了傳統的有效形式，如集中授課聽講座等，也重視了現代教學形式的嘗試和運用，盡力體現形式為內容服務，讓形式為有效而存在。如為了拓寬學員的視野，我們每個培訓班都從市內外、區內外請一些專家來講課、作報告，這種集中授課為主的形式還是很受歡迎的。除此之外，我們也安排一段時間進行分組活動，一方面讓大家到兄弟學校去了解一些情況，一方面讓每位學員都有交流鍛鍊的機會，最後通過論壇活動作進一步的交流和總結。事實證明，這種小組交流和研討的形式是很成功也是很有效的。另外，在培訓過程中還適當安排了到區內外的兄弟學校進行考察和取經，開闊了視野，學到了他人的經驗或做法，收穫很大。
4、加強管理，努力提高培訓質量
幹部培訓工作，得到了教育局領導的高度重視，也得到了教師領導的大力支持。教育局成立了“十五、十一五”幹部培訓工作領導小組，由教育局主要領導任組長，加強對幹部培訓工作的組織領導，並在教師設立辦公室，由主要領導任辦公室主任。幹部培訓部還能深入基層學校開展工作的調研，及時掌握反饋信息並及時改進，為不斷提高幹部培訓質量作出了積極努力。
（三）存在問題
在總結十年幹部培訓工作成績的同時，我們清醒的看到，幹部培訓工作還存在着一些值得我們重視的問題。
1、課程內涵的質量待進一步提高
雖然幹部培訓課程的設置和具體內容我們有設想，也在具體的辦班過程中針對不同的學員對象設置了相應的課程方案，針對性是強或比較強的。但課程設置的針對性僅是一個方面，體現地域特點的特色課程建設等，還需要進一步給以重視。
2、培訓的途徑和方法需進一步開拓
從幹部培訓的培訓形式看，我們開始重視了學員的互動和分組活動，所以也有93%的學員認為形式是有效或較有效的。但從意見和建議的內容看，形式的.多樣性和靈活性還不夠，思路還不夠開闊。尤其是受經費、安排、聯繫等因素的限制，學習考察活動還太少，實踐活動也要進一步研究和落實，以更好地體現實效性。
3、培訓者的培訓需得到進一步加強
從學員對參加培訓的總體滿意度看，絕大多數認為是滿意和比較滿意的，這裏既體現了幹部培訓部老師對工作的一種盡職，一種良好的服務態度，也包含着學員對我們工作的支持和鼓勵。但我們感到，真正要讓培訓工作讓學員滿意，培訓的質量還有待於提高，這需要從進一步重視培訓者的培訓開始。幹部培訓部的老師需要不斷進修和提高，不能滿足於現狀；幹部培訓隊伍的建設也要提到議事日程上加以建設，以保證幹部培訓工作與時俱進的需要。
（四）今後幹部培訓努力方向
堅持以規範為核心，服務為宗旨，管理為保證。堅持以提高幹部素質為基點，以優化幹部隊伍建設為重點，紮實開展幹部培訓工作，切實解決幹部培訓工作中的實際問題，進一步提升幹部培訓的管理水平、運作水平、保障水平和研究水平，努力實現幹部培訓效果的最大化。
工作的總體目標：
1、統籌協調教育系統不同類型、不同層次幹部培訓工作的機制進一步完善。
2、高起點、高質量培訓幹部的任務全面落實。
3、教育系統各級各類幹部思想政治素質、政策法規水平、教育管理水平、專業整體素質明顯提高,推動教育改革和發展的本領顯著增強。
4、校（園）級幹部培養的梯次結構基本形成，教育領軍人物的培養環境初步形成。
5、培訓機構建設得到加強，培訓質量和效益全面提升，保障更加有力。
具體目標：
1．隊伍建設目標
（1）建設一支服務意識強、指導效果好、善於協調幹部培訓工作的管理隊伍。
（2）建設一支年齡結構合理、具有現代理念和技術、熟悉幹部培訓基本理論和方法、敢於開拓創新、樂於奉獻、具有區域特點的幹部培訓的骨幹隊伍。
（3）建構一支既有豐富管理經驗又有較高理論素養的市內外較高知名度的幹部培訓的專家庫。
2．課程建設目標
（1）在原有幹部培訓課程的基礎上有突破。健全和完善幹部培訓課程體系。以建設幹部培訓的“基礎課程、拓展課程和核心課程”為抓手，填補一些空白，實現幹部培訓課程的全覆蓋。
（2）打造幹部培訓的“精品課程”。充分挖掘區域內外的幹部培訓資源，從“基礎課程、拓展課程和核心課程”三類課程中，打造若干門具有區域特色的幹部培訓“精品課程”，爭取以課程的特色、高端和優質輻射影響至區、市內外。
3．幹部培訓目標
（1）通過幹部培訓指導，打造一支具有較高理論素養和管理智慧並且能夠衝擊“上海市名校長”“特級校長”的幹部隊伍。
（2）通過幹部培訓指導，打造一支具有勤奮好學和勇於反思並且具有發展潛力的“上海市名校長”“特級校長”後備骨幹幹部隊伍。
（3）通過幹部培訓指導，在常規的通識培訓中，及時發現並推薦幹部培訓中的優秀學員，關注其個性化發展需求，為高一級幹部隊伍打造一支後備力量。
3．實施梯級培訓
（1）常規培訓。“十一五”期間，完成學校幹部的新一輪崗位培訓，凡20XX年1月1日前在職在崗的教育系統基層單位中層及以上幹部全部接受一輪幹部培
訓，完成規定的培訓學分。具體包括中小學幼校園長、書記（含正、副職）、工會主席、辦公室主任、教導主任、科研主任、人事幹部、總務主任等八類對象。
（2）專題集訓。根據一定時期市、區工作要求，局工作重點以及幹部隊伍現狀或幹部培訓需求，針對特定對象，圍繞特定專題開展專題集中培訓。
（3）後備幹部選訓。拓寬選人視野，在廣泛選拔、民主推薦的基礎上，選出一定數量的年輕幹部，進行管理專業的崗前培訓。依託教育黨校、名師工作室、教師幹部培訓部，通過支教、名師帶教、輪崗鍛鍊、助理實習等途徑，增強年輕幹部的實際才幹，在實踐鍛鍊中積累經驗。重點加強校長助理的培訓，提高綜合素質。
（4）骨幹培養。建立校級幹部培訓梯隊：對已經在崗一段時間的年輕校（園）長、書記，在完成常規培訓的基礎上進行提高培訓；在校級幹部的骨幹隊伍中，遴選出一定數量在學校管理方面有一定研究、取得一定成績、受到學校教職員工認可的優秀中青年校（園）長、書記，作為“名校長”後備人選進行重點培養，安排參加市、區“名校長培養工程”的帶教培養或參加區內校長研修班學習。
（5）高端研修。在重點培養的優秀中青年校（園）長、書記進一步遴選出若干名在學校管理方面做出突出成績、有較高理論素養的校（園）長、書記，加大培養力度，實行政策傾斜，搭建成長平台，營造寬鬆環境，鼓勵支持成長為全市聞名並在全國有一定知名度、掌握國際國內前沿理論，在學科專業、教改實踐中具有很強教學和研究能力，並能參與國際教育交流的的專家型名校長，成為創辦精品教育的領軍人物。
4．創新干部培訓模式
（1）靈活選擇培訓方式。分析各類幹部對培訓的需求，設置專業特徵明顯的課程，分類分層多渠道實施培訓，以幹部崗位培訓為主，學校自主培訓、學歷培訓、綜合培訓和任務型短訓等為輔助形式，分類指導，多元培訓，滿足不同層次的培訓需求。
（2）精心設計培訓方法。重視培訓方法的預評估和訓前論證，力求培訓效益。根據培訓班性質與培訓對象，進行科學分析，選擇適合培訓目標的培訓方法，有效實施課程計劃和完成課程目標，班級授課與分組討論相結合；導師帶教與自學交流相結合；問題研究與在崗實踐相結合；課題引領與基層研討相結合；行動研究與主題論壇相結合；互動合作與交流展示相結合。
（3）探索變革培訓模式。繼續實踐和探索“聚焦學校、專題引領、合作互動、自主發展”學校幹部培訓模式。針對區教育改革與發展中的難點和瓶頸問題設計專題，聚焦區內學校，探索管理方法，激發觀點碰撞，激活培訓資源，促進學校幹部主動發展，全面和諧發展。
（4）搭建展示交流平台。定期舉辦黨政幹部講壇，組織不同層次、不同類別的教育幹部進行座談、展示培訓成果，交流學習體會，形成實踐、培訓、反思、再實踐的成長路徑，鼓勵有思想、有能力的幹部脱穎而出。
5．完善幹部培訓服務
“十二五”期間，要更積極地開展幹部培訓指導、服務和管理。通過研討交流制度、過程評價制度和幹部培訓獎勵制度，提升服務質量，並在幹部培訓工作中發現問題，解決問題，提煉經驗。充分利用現代教育技術，實現幹部培訓檔案管理網絡化。全區（包括中、小學、幼兒園）幹部培訓檔案和資料信息要全部上網，做到教育資源共享，使幹部培訓信息的提取、使用更加快捷方便。要搭建更廣泛的合作交流平台，搭建我區幹部培訓活動網絡信息交流的平台，開設區幹部培訓專用電子信箱，使幹部培訓網頁及電子信箱成為我區幹部培訓室無紙化辦公的一個平台，成為區幹部培訓部與局黨委、學員溝通的橋樑。
文萃咖
