三年級語文組教學總結

時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這些日子裏，我們的教學能力、經驗都有所成長，將過去的時間彙集成一份優秀教學總結吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編為大家整理的三年級語文組教學總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級語文組教學總結1

時間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉眼間這一學期在緊張匆忙中結束了，在組長的帶領下，五位教師團結一心、親如一家。組長耐心指導，組員積極肯幹，各項活動人人蔘與、獻計獻策。這一學期是幸福的，也是充滿挑戰的，我們忙碌着，也快樂着。

一、工作態度：

本組的五位語文教師能夠以飽滿的熱情，積極的學習心態，紮實的工作態度，發揮團隊的協作精神，在和諧的工作環境中不斷追求。通過努力，大家圓滿地完成了各項教育教學任務。

二、學習狀況：

在我們組的日常工作中，我們腳踏實地、互相勉勵，一起進步。語文教研活動也是紮紮實實、有聲有色。

1、每週四下午一二節進行教研活動，全組老師準時參加，先集體備課，主講人對本單元的課文進行剖析後，介紹自己備課中的亮點，然後其他成員對本課有更好的想法、設計的再進行補充，做到集思廣益、資源共享。大家經常會在辦公室裏研討教學的環節設計和重難點處理問題。此外，合理分工，一位老師製作了課件，大家一起修改，一起使用。練習作業也是集體設計，減少機械性的抄寫等作業，儘量準備精而活的習題，組員分工出卷子，一個單元由一個老師承擔。因此，整個小學語文的教學質量始終保持優良態勢。

2、本學期，每位教師上了一節研討課，組內的老師按時聽課並進行點評，提出修改意見。大家羣策羣力，互相出謀劃策，毫無保留地把自己的經驗和大家分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流，目的只有一個，讓大家的課上得更出彩。

3、加強對年輕人的培養，給年輕教師提供了很多鍛鍊的機會。年輕老師積極向中年教師學習，中年教師毫無保留地把自己的經驗傳授給年輕老師，做到言傳身教、教學相長，使得教研組的整體能力得到提高。

4、本學期，組長對組內同事常規情況進行四次抽查，每位組員都能夠按時認真超額完成任務。

三、學生輔導與作業

我們利用語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每週都能利用輔導，給學生加強一些課外的閲讀練習。此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況，以便家長在家裏督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

四、創新狀況與態勢

1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質，把作文教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味，將生活作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作興趣，激發寫作熱情，提高寫作質量。，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。

3、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。

五、存在的問題與今後努力的方向

本組教師將繼續加強業務學習，提高教學水平。教研組工作還要羣策羣力、集思廣益。本着求真務實、創新進取的工作目標，組裏的老師將積極努力地開展工作。本組教師將在以後的工作中，繼續團結協作、開拓創新，創建有特色的教研組活動。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，從經驗型教師向研究型教師努力。在教育學生中，我們還需要付出更多的關愛去鼓勵、關心每一個學生，我們還需要採取更好有效、切實的教育手段配合家長引導學生健康成長。

三年級語文組教學總結2

時光荏苒，轉瞬之間，又一個學年結束了。這學年我們三年級語文組全體同志以新的課程理念為指導思想，按學校工作的總體思路開展了一系列工作。

我們組絕大多數是年輕教師，她們充滿青春的活力，在工作中肯學習，求上進，團結協作，樂於研討，出色地完成了學校佈置的各項任務。

我們年級使用的是人教社義務教育課程標準實驗教材，承擔了進行課程改革實驗的任務。為了領會新的課程理念，吃透教材編排的思想意圖，更好地完成實驗任務，我們全組同志抓住一切機會進行學習、研討。利用教研活動，我們有針對性地學習了語文課程標準中的有關內容，還學習了《課程改革中的語文教學》《實踐性——語文課程改革的本質特徵》等多篇指導課程改革的理論性文章，觀看了“創新精神與能力培養”課堂教學實錄。每一次學習後，大家都聯繫自己的教學進行反思，坦誠地交流學習的感受。除此之外，我們還十分珍視每一次外出學習的機會。一年來，我們多次參加區級教研活動，並在市級實驗教材研討會上承擔了重任。全年級六個班均指導學生製作了“成長記錄袋”，在對學生進行發展性評價方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級研討會上獻課，這節課反映了全新的教育思想，運用了先進的教學手段，得到與會專家和老師的高度評價。第二學期一開始，我們就接受了區實驗課題組佈置的製作單元站的重任。組內五位青年教師人人上陣，出色地完成了網站製作任務。

為了開闊學生的視野，拓寬孩子們學習的空間，幫助他們瞭解生活，認識世界，我們積極組織學生開展綜合性學習和社會實踐活動。上學期，我們帶領學生走出校園，瞭解本市交通事業的發展變化，親身感受“半小時主城”。指導學生通過課外閲讀及上網瀏覽查詢，蒐集反映中華傳統文化的各種資料，豐富了學生的課外知識，也激發了他們的民族自豪感。第二學期，我們又讓孩子們利用網閲課收集有關家鄉環境污染及進行治理的各種數據，在此基礎上帶領他們對楊家坪步行街的環境現狀進行實地考察。這些充分體現新課程理念的學習活動，激發了學生對祖國，對家鄉的深厚感情及其作為一個直轄市公民的強烈責任感，使他們在各個方面都受益匪淺。

本學期，我們還積極參加了學校開展的各項教育教學活動。在“青春杯”賽課活動中，我組五位年輕教師人人上陣，大家課前認真研討，課後相互交流感受，使這一活動成為了大家學習體會新課程理念的一次絕好機會。在《我的一個教育故事》師德演講活動中，我們每個人都認真回顧反思自己的教育工作，總結出自己最深的感受，職業意識在活動中得到昇華。

我們三年級語文組還是一個團結協作、富有激情的集體。學校組織教師舉行百科知識競賽，我們與友鄰教研組的同志們一起認真準備，積極參與，表現出極高的學習熱情。在學校主題知識網站製作中，我們分工合作，互相幫助，圓滿出色地完成了製作任務。在日常教學工作中，我們隨時進行研討。在辦公室裏，老師們經常將自己教學中的點滴感受或產生的困惑提出來與組內同志商榷，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室裏充滿了濃濃的學術研討氣氛。兩個學期的期末來臨，為了科學地進行復習，我們都共同擬定複習計劃和複習內容，所有的人都不保守，也不給學生增加課外的輔導練習，讓學生在相對輕鬆的環境中完成了本學期的學習任務。

三年級語文組教學總結3

開學以來我們每位老師都細緻認真地做好各項工作，團結進取，以新課標的學段要求為目標，以大語文觀的嶄新理念組織教學，精心準備每一節課，認真上好每一節課，從每一個細節入手，紮紮實實地培養學生的語文學習習慣和語文學習的能力，努力提高學生的語文素養。

一、關注細節，培養孩子良好的習慣

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”大道理小細節。在平時的教學工作中，老師們能從每一個細節入手，關注每一個細節，幫助學生養成良好的學習習慣。開學初，每位老師便精心設計開學第一課，以自己獨特的開場白激發學生學習語文的興趣，同時明確三年級語文學習的目標，讓學生對語文學習充滿期待，充滿信心。老師一筆一劃的規範板書，培養了學生認真書寫的好習慣。每一次作業批改後，及時指導學生認真訂正，培養了學生良好的訂正習慣。課堂上提醒學生不僅要聽老師的講解，還要聽其他同學的發言，培養了認真傾聽的習慣。尤其是對學生鋼筆字的書寫指導細緻入微，老師們從孩子們鋼筆的選擇、筆尖使用的方向、鋼筆的保護方法、墨水的吸水方法、寫錯字的改正方法等方面一一指導，力求在孩子們剛接觸鋼筆時就養成良好的書寫習慣。總之，每一位老師都能以身作則，言傳身教，培養學生終身受益的好習慣。

二、注重研究，追求課堂教學的實效

為了更好地提高課堂教學的效率，向四十分鐘要質量，落實學校“輕負擔、高質量的”辦學理念，每位老師都認真學習教育教學文獻，不斷豐富自己的'知識，努力提高自身的文化素養和教學能力。本學期加強了半日聽課的研究工作，每週按計劃執行，有條不紊。每一位上課的老師都能認真研究教材精心準備，設計精美的課件，展示自己的教學特長，顯示出獨特的教學風格。硃紅玉主任、李麗老師樹立大語文的教學觀，既注重課內知識的傳授，又注重拓展延伸，有效補充課外知識，一展自己的風采；張鳳麗、苗葛老師把表演融入課堂，學生在品讀文章的過程中興趣盎然。顧永桂、王清環老師把音樂帶進課堂，很好地渲染了情境，讓學生在音樂聲中潛移默化地接受文學的薰陶。楊巧雲老師注重學生學習方法的指導，讓學生感悟“文字是有生命的，在品讀文字中走進人物的內心世界”。老師們在聽課、上課的過程中互相取長補短，讓自己的課堂成為學生喜歡的課堂，讓語文學習成為學生的樂趣。每週二下午的教研活動中，每一位老師都能暢所欲言、各抒己見，研討氛圍濃烈。硃紅玉主任率先垂範，總是能給予上課老師精當的點評，讓上課老師和組內的老師們受益匪淺。老教師耐心指導，年輕老師虛心學習讓教研活動成為名副其實的提高教學水平的有效途徑。

閲讀和作文是語文教學的重點和難點，在三年級也是起步階段。老師們在教學中牢牢把握住這一重難點，經常在辦公室討論交流提高讀寫能力的有效途徑，並實施於實際教學中，紮紮實實地訓練學生的讀寫能力。平時的教學中注重學生的文學積累，有的班級充分利用讀書筆記，有的班級鼓勵學生多練筆，記錄下生活中的點點滴滴，積累寫作素材，有的班級把每次的優秀習作名單公佈在光榮榜上，讓學生享受成功的喜悦。

邱麗君老師上了一節習作指導研究課《我的夢想》，老師們認真聽課，課後積極研討適合三年級孩子的習作指導方法以及作文批改的最佳方法，就“作文批改是注重情感的交流還是方法的指導”等問題展開激烈的探討，最終達成共識。

三、開展活動，提升孩子的文化素養

開學以來，我們各項的活動精彩紛呈。徵文比賽、讀後感比賽、寫字競賽等，孩子們在活動中感受到祖國文字的博大精深和獨特魅力。此外，各班也根據具體的教學需要開展了豐富多彩的語文實踐活動。

下學期工作思考：

1、我們將一如既往地打好紮實的語文基礎，培養良好的學習習慣，提高語文能力和文學素養，讓孩子們樂學、會學語文，陶醉在語文的美好境界中。

2、三年級的識字教學如何更有效？

3、如何減少寫鋼筆字時的錯誤？

4、加強讀書指導，包括指導學生選擇適合自己的書籍以及讀書方法的指導，同時還能及時反饋。

5、探索更適合三年級孩子的習作指導方法。