學生月考自我總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的學生月考自我總結，歡迎閲讀與收藏。

學生月考自我總結1

這次考試的內容是高三選修教材的知識，學生成績與其它班相比，成績並不太理想。

我想，原因大概有以下幾個方面:

1、由於我剛剛接上這兩個班，對學生不太瞭解，過高的估計了學生的自覺性和能力。

2、學生基礎知識很不紮實，所以在對新知識的理解上存在困難。

3、學生課後不能及時對所學知識加以鞏固。

4、選修教材中，學生需要記的內容較多，如果記不住，對好多習題無法進行正確的解答。

5、學生學習習慣、學習方法存在問題。

針對以上存在的問題，今後我需要做好以下幾方面工作:

1、儘快熟悉學生，瞭解每個學生的情況。

2、進行學習方法指導。

3、做好課後督察工作.

4、針對個別差異，做好輔導工作。

5、精講習題，抓好落實。

學生月考自我總結2

這次月考，語文考了94，數學考了91，英語考了100。雖然語文和數學都考了90多分，但我還是覺得自己考得不好，因為我從小學就開始考語文和數學的月考

到現在以來打破紀錄的最低分呀!

在馬上要走出校門時候，我想：一個完整的雞蛋就要變成完蛋了。回到家，媽媽問：“考了多少分?”我想文蚊子一樣地回答：“我這次沒考好，語文94，數學91。”頓時，原本晴空萬里的媽媽一下子變得天雷滾滾，媽媽大聲地責備我，還把我的數學卷子撕了，我哭着來到我的房間，想：語文沒考好，是因為和的一個讀音he，本來我可以想到和平的，就是因為想得太多了，走神了，結果寫成了和你。課內閲讀的第1題我也可以寫對的，就是因為標三角形時只標了一個字。

面對這幾張試卷，我覺得自己向被人掌握了證據的罪犯，我希望下次能考三個滿分!

學生月考自我總結3

月考已經過去一週了，學校裏的每個班也進行了總結，小女説老師已經要求他們把月考的總結交上去了，我急切的問：你的總結呢？能讓媽媽拜讀一下嗎？實際也就想了解她總結的到位不到位，很可惜，小女一句：憑什麼呢？給我拒絕了。今天我來給這次月考做個總結。

有了此表已經一目瞭然，小女要在語文和歷史上下功夫了，雖説語文與平均分比相差4.15分，但她説從卷面上看，作文還是全班很高的分數54分至高，錯的是選擇題。看到這次成績，我就告訴她：功夫不負有心人的，最近在數學和英語上下的功夫多，所以數學英語回報的成績就好。是因為英語老師在一節課上提問她5次問題，主要是摸摸英語的底子吧。回答的不錯，得到了老師的表揚。都説好孩子是誇出來的真是一點不假。

腦科學家發現，人的大腦細胞被開發的只佔10％，即便人高度緊張和興奮時，也有大約50％的腦細胞處於休眠狀態。前蘇聯學者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震驚萬分。如果人們迫使大腦開足一半馬力，那麼我們就能毫不費力地學會40種語言，把《蘇聯大百科全書》從頭到尾背下來，完成幾十個大學的課程。”

愛恩斯坦死時曾表示過願意將他的大腦捐獻出來供人們研究，後來科學家研究發現實際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%，最偉大的科學家的大腦使用都不到10%，那普通人的用了多少？有些人不到5%，有些則連1%都不到。這説明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最偉大的發現，比愛恩斯坦的相對論還偉大。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學家，取得許許多多驚人的發現，那麼我們如果多開發1%甚至10%，那結果會是怎樣，肯定是不可想象的難怪英國著名智力訓練家波諾博士説：“全世界最大的荒原就在你我的頭髮之下。

聽説李陽老師中學的學習狀況不很理想，1985—1986年高三期間因對學習失去信心曾幾欲退學，1986年自新疆實驗中學勉強考入蘭州大學工程力學系。大學一、二年級李陽多次補考英語。為了徹底改變英語學習失敗的窘況，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓練和閲讀訓練的傳統，另闢蹊徑，從口語突破，並獨創性將考試題變成了朗朗上口的.句子，然後脱口而出。經過四個月的艱苦努力，李陽在1988年大學英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優異成績。四個月，取得了這麼巨大的進步，按照慣例，該稱之為“奇蹟”了。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。

因此還是要多誇小女為好！後悔前天晚上自習回來，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學面前誇她，16班的某同學在廁所碰到問她的過程，感覺她有點驕傲，進步才一點點而已，不屑的對她説了打擊她的話：不是數學和英語，這次也必死無疑的。多虧時間可以洗刷掉一切。

孩子，你是最棒的！還要繼續的誇讚！

學生月考自我總結4

高一第一個月過去了。這個月，我覺得我的學習比以前更認真了。上課沒睡幾本書，注意力比以前更集中。然而，當我在那個月通過考試後，我意識到我仍然有很多缺點。這些認真的事情只是表面的，並沒有真正沉下心來，也不善於思考，尤其是數學。雖然上課認真聽講，當天也會做一些題，但是過了幾天就沒去看了。

物理也是一門讓人頭疼的學科。概念記不好，公式不會用，題目不會做。這是兩門不及格的科目。雖然其他科目都過了，但是分數都不是很高，我要努力才能變得更好。月考結束了，什麼都改變不了。我現在要做的是這個月更加努力學習。最重要的是下次要做好。

學生月考自我總結5

校園進行了第一次月考。整個校園裏都浸入了高興又緊張的世界裏了。

誒呀，終於考完試啦。同學們高興的個個甭提多高興啦。雖説考完試啦，但心裏還是忐忑不安，也不知道考的怎麼樣了。身體是放鬆了，可心卻未能放鬆下來。

就這樣到了發試卷的日子，我懷揣着祈禱的心坐在教室裏等待着成績單，當老師發到我的成績時，我傻了，呆呆的凝望着一瞬間，我望不到窗外，似乎時間已經靜止，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想着回家怎樣面對媽媽，成績下降如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對我自己已經絕望，此時，我看不到任何希望。

該來的總是會來，該面對的總是要面對，我拖着沉重的身體走到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進家門，想到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到6點啦，如果再不回家媽媽會着急的，就這樣我被迫踏進家門，當媽媽帶着笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神裏看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒控制住自己，撲進媽媽的懷裏，善解人意的媽媽鼓勵我説：“不要緊的，這次沒考好，下次繼續努力，哭是沒有用的，應該找到自己的錯誤，並加以改正，這樣才能使自己變得更好更完美，找到最適合自己的學習方法，爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開始找自己的缺點，做一個學習計劃，爭取下次考個好成績。

學生月考自我總結6

面對考試，更多的人搖頭歎息。一進考場就會聽到“考試，老師的法寶。”這樣的怒吼也會聽到“分與分，學生的命根子。”像那樣的哀嚎。毫不誇張地説，考試是校園裏最麻煩的事情。

這次，學校在高二下半學期開始了第一次月考。

在考場上，同學們都很努力，很多同學都黯然失色，大吃一驚。隨着時間的推移，早上五科都很擠，而下午只有生物和地理。

我的生物一直不好，甚至比畢業後500個學生的生物都差。所以，我一直在學生物，一切都有回報。最後生物考了38，其他科目卻一塌糊塗。當我生物老師説32是及格的時候，我真的很驚訝。

考試的時候，因為寫的太慢，數學政治沒做完就“繳槍”。真的很後悔。果然，我數學和政治考的很差。

這次考試，只有生物和英語考得有點輕。英語是我最害怕的。我通常英語不及格。每次想起來，其實都是69過，29人不及格。

這次考試沒考好，目標計劃沒落實好，寫作速度太慢，只想着玩，沒認真背，沒抓住重點，手懶得熟練背，導致這次考試落到了谷底。

現在後悔已經晚了。真的是“早知如此，何必當初”！

為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們要努力做到“一血盡恥”。

學生月考自我總結7

時間如流水，期中考試已經結束，成績已經公佈。看着試卷上的分數，我很驚訝。因為這不是我真正想要的。為什麼我得不到更高的分數？於是，我開始自我檢查。

每次考試，我總是因為緊張而焦慮。所以，我想出了幾個解決辦法。

1.回答問題的時候，不要急着寫。先把這個問題的主要步驟列在草稿紙上，然後按照步驟一步步來，不要忽略每一個細節，儘量完整的回答每一個問題；

2、平時多做不同類型的題，這樣你會熟悉大部分題目，拿到試卷就有把握了；

3.適當地做一些計算練習，這樣你在計算中就不會丟分。我想如果我能做到以上幾點，我一定會把考試中的錯誤降到最低。所以，我會努力做到以上幾點。

下次考試，我會努力做到最好。

學生月考自我總結8

雨水無情地打在我的臉上，惱人的烏雲依然是我頭頂的天空。我看着窗外漆黑的世界，心裏泛起了漣漪。呼嘯的風刺穿了我的心臟，穿透了我已經冰冷的身體。那讓人受盡痛苦的寒風！

緊張的月考終於結束了，但是成績留給我的不是習慣的喜悦，而是讓我心痛的痛苦。當我滿懷希望地一遍又一遍地問老師我的成績時，我得到了一個又一個顫抖的答案，心中的悲痛，眼裏的淚水，嘴裏的哀歎。這都怪誰？當別人吊在樑上，當別人不知疲倦，當別人拿着燈看書；我呢？我忙着看電視，看漫畫書，玩電子遊戲。想想那個可笑的自己：我覺得自己青春多了，可以隨意揮霍。現在，我該受罰了：周圍人嘲諷的眼神，家裏家長失望的眼神，學校老師嚴厲的聲音……

喲！哦，去我的。我傻的時候，拋棄了心愛的人的書。現在，是世界拋棄我的時候了。至少，在我眼裏，書拋棄了我，那又怎樣？我真的活該被這樣對待。水果是有原因的。我早該知道，活得像條魚的時候，會有後悔的一天。現在醒來，我想，是不是太晚了？

想着，我隱約看到窗外的樹在風雨中搖擺。

學生月考自我總結9

這份月考試卷測試學生的知識和能力。就班級成績而言，部分學生基礎知識掌握較好，閲讀理解能力較強，優秀率在20%左右。但相當一部分學生，由於基礎差，對基礎知識把握不牢，甚至根本不懂基礎詞彙的用法，閲讀理解能力也不失分。具體問題分析如下：

第一冊是基礎知識，選擇題，大部分是學習計劃的原題。只有少數學生是對是錯，扣10分以上的學生比例佔總數的40%左右，也就是相當一部分學生看不懂學習計劃的原標題，可以説是看不懂，造成失分。我們應該加強學生對單詞、短語、句子、段落等的理解。在實際教學中，調動學生的主動性，即積極查閲參考書和積極思考。

第二卷講的是閲讀和理解，也就是能力。從12個問題開始，是一個5分的古漢語翻譯。優秀的學生準確率較高，但有些學生因為不能準確直譯或曲解詞義而失分1——2分，極少數失分5分。可以看出，有些學生根本不懂單詞的意思。在教學中要多加指導，從關鍵詞短語入手，引導其準確直譯；13、14 7分古詩詞課後閲讀是初中學的一首古詩詞。優秀的學生能把握句子中的意象描寫，寫出準確的答案，而相當一部分學生則不能。在教學中，他們應該試着回答問題。撥號；問題15是5分古詩聽寫。前3小時學，後2小時不學。一個學生因為寫錯別字或者忘了扣分，要加強對學生記憶和聽寫的訓練；第四個問題是現代文學15分閲讀，嚴重迷失。原因是有些同學看不懂文章，概念不清，表達技巧欠缺。因此，我們應該在教學中對解決問題的思路和方法給予指導。第五題是15分的語言應用題，其中35%左右是學習計劃的原題。剩下的雖然不是學習計劃的原題，但也是經常練習並與高考掛鈎的能力題。失分的原因是學生缺乏答題技巧，不能靈活地組織和使用語言。教學中多注意句子的得體性和語法指導；第六個題目是作文，佔50分。這次考試失分超過20分的學生佔兩個班的10%左右。丟失的原因是寫的字數不夠，思路不清，前言不搭後語。可以看出，有些學生在寫作中沒有想法，更不用説想法的表達了。在教學中，要用教材教給學生一些表達技巧，從單詞、單詞、句子入手，結合學生的實際生活，真正做到“用手寫出我的心”。

總之，這次月考不僅考驗學生對基礎知識的掌握和語言的運用，也考驗教師在教學中的成績和不足。我對學生的進步感到欣慰，但也為我不能讓他們積極學習而苦惱。我決心在以後的教學中加強自己的學習，提高自己的教學能力，努力做到真正的取長補短。

學生月考自我總結10

惶恐中，月考成績出來了。當老師報“陳子君，38號”的時候，我就像一個結霜的茄子。心裏後悔，但想想前段時間的所作所為，導致了我現在的所作所為。

首先，我認為導致我失敗的一個主要因素是基礎不紮實，要領不清。為什麼會有這樣的因素？我覺得是因為上課不認真，下課不復習。世上沒有後悔藥。我現在改正還不晚。“現在彌補還不算晚。”

導致我失敗的另一個因素是粗心。每次考完都沒有仔細檢查。我每犯一次錯，我就應該犯一次錯，我就輸錯了分數。我的作業也是這樣：A看B，B看A，這種黑白顛倒的事情發生過很多次。上完這一課，我一定要改變過去的錯誤，下定決心改掉這個壞習慣，這樣我的成績才會像蘑菇一樣上升；像風箏一樣直衝雲霄；像小樹一樣努力工作。我堅信：我不比別人聰明，也不比別人差。只要改掉壞習慣，改變過去，我的成績真的會如雨後春筍般湧現！