數學教師年度考核個人總結（精選6篇）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的數學教師年度考核個人總結（精選6篇），歡迎大家分享。

數學教師年度考核個人總結 篇1

我在小學做數學老師，教導了幾個班級，過去一個年度的工作也是過去了一段時間了，回顧過去，我也是要好好來總結下我的數學教學工作。

一、在教學之中

我對於教學也是有自己的一套方法，作為數學老師也是教過了幾年了，我也是懂得做好小學的教學不是那麼的一個容易，雖然對於我們大人來説，小學的數學是會比較的簡單的，但是對於學生們來説，如何的把這些很簡單的數學知識學好，而老師傳授給他們，真的不是那麼的簡單，我也是從開始的按照其他老師的方法去做到最後形成了自己的一套方法，而今也是班級的一個數學成績都是不錯的，在整個的年級來説，都是名列前茅的，而且我所教學的班級學生也是對於數學並不是覺得這是一門枯燥的科目，而是真的喜歡上了這門科目，去年也是班級舉辦了一些數學的有趣的競賽，通過這些競賽，大家對於數學的瞭解更多，對於數學也是更加的喜歡去學習了，上課的時候我也是會跟他們講一些數學的有趣故事，讓課堂的氣氛更加的活躍，而過去一年我所教學班級的一些學生也是在一些級別較高數學的競賽之中是取得了不錯的一個名次，整個班級的成績也是很優秀的。

二、個人的成長

除了做好了教學的一個工作，我個人也是知道，要想做好一名優秀的數學老師，除了會教，自己也是需要有更多的知識儲備，所以在課餘的時間，我也是會利用好時間，多去看書，多去了解數學相關的知識，讓自己的儲備更多，這樣在遇到問題的時候，也是更能好的去解決，而今的學生也是更加的聰明瞭，對於一些知識也是會提出自己的一個想法，有自己的觀點，而想要教好他們，我們自己也是需要有足夠的知識儲備，遇到問題能解決，才能更讓他們信服。而過去一年的工作，也是讓我的經驗更加的豐富了，對於一些之前我做的還不是很好的方面，我也是通過過去一年的努力，做的更好了一些。

當然我也是還有需要繼續提高，繼續改進的地方，真的學的越多，越是發現自己不知道地方還有很多，我也是要繼續的努力去改進，優化自己的教學方法，去把數學教學做的更好，跟上時代，瞭解最新的一些教學方法和技巧，多去和同行探討，找到更新更好的來教育學生們。

數學教師年度考核個人總結 篇2

一轉眼一年就這樣匆匆過去了，回顧自我一學年的雙語數學的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕彷彿又呈此刻眼前。我承擔的是六年級(1)班的數學教學工作，雖然從事雙語教學已有五年的經驗，但我還是沒有掉以輕心。進取做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，並做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

本年度在教育教學工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。首先我從認真鑽研教材，明確指導思想;其次做好認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合;再次是注重課堂教學藝術和創新評價，激勵促進學生全面發展從而提高教學質量;總後認真批改作業，做好課後輔導工作。

三、工作考勤方面

我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但進取參加各項培訓，並且平時經常查閲有關教學資料。

四、工作業績方面

一份耕耘，一份收穫。今年我們班有6名學生考入了區內初中班，取得這樣的成績，已到達了預定目標。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。

總而言之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自我奉獻。

數學教師年度考核個人總結 篇3

在教室崗位上，我知道自己的責任重大，小學是學生奠基的時候，想讓學生以後學習輕鬆，就必須要打好基礎，而且數學是環環相扣的，一個知識點沒有學好都會影響到以後的學習，所以為了讓學生好好學習，我儘可能的多留在崗位上。

多考慮學生的心裏，不同的角度考慮的問題也不同，如果我們老師不去思考學生們心裏的想法是不能夠讓學生有興趣學習的，為了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣，每天下班了我都會主動留在學校，等待學生提問，對於成績差的學生更會重點指導，思考他們為什麼不認真學習，成績為什麼會這麼差，找到原因這次啊是我要做的。

我會觀察學生平常學習的情況，更會與學生溝通，瞭解學生的家裏情況，分析是家裏原因，還是性格原因，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數學教學是一個重擔，學習很方便，但是想要教好就不容易，因為數學相對其他課程非常單調枯燥，想要教導好有單獨。

我為了讓學生積極學習，會在課堂上經常讓學生回答問題，在每次上課的時候提前準備好問題，讓學生站起回答，對於沒有回答上來的學生，我會下次繼續讓他回答問題，至少要把他們的精力拉到學習上來，對於那些在座位上不認真學習，總是開小差的人就會點名批評，因為小學生，如果你不主動點出他的問題，可能他還認為你沒有發現，所以對於他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。

數學需要經常練習，我每天都會佈置作業，不佈置作業學生如何融會貫通，一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好，做教師要操勞，佈置的作業多，給自己也增加了很多工作量，但是為了學生考慮我辛苦一些，讓學生有一個非常好的未來，在學校我喜歡把數學知識變成有興趣的故事來講，運用一些小故事，為的就是讓他們學到更多，有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與，讓他們對數學熱愛。

當然為了加到好數學，我每天都會做好備課準備，一些簡單的PPT還是必須要做的，不能耽誤，一旦耽誤了就會影響最後的工作情況，不指望他們都學會但是至少要影響，一次不行就多次學習，每天上課前温習一邊課程，昨天的學習內容，讓學生主動來回答。

雖然在一年中我教導的學生數學成績平均都達到了八十以上，但是與我自己心目中的標準還是有差距，我會在今後工作繼續加強工作，把班級數學成績提上更高。

數學教師年度考核個人總結 篇4

本學期我擔任八年級(9)班數學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、主要工作及取得的成績：

1、嚴謹備好每一節課。

人常説：功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。

學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。

所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由於沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之後。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的.方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。工作總結

4、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。

5、作業及時批改，對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。

二、存在問題和今後努力方向：

1、新課標學習與鑽研還要加強;

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

數學教師年度考核個人總結 篇5

作為五年級數學教師的自己在經歷這一學年的教學工作之後感到自己還有着許多能夠改進的地方，至少目前來説我更加傾向於將自己身上已經發生過的一些問題進行總結，這樣的話才能夠讓自己在年度考核之中通過不斷的改進來佔取一些先機，當然能夠完成這些的前提自然還是先對目前年度考核做一個個人總結。

一、解決學生不熟悉數學公式的問題

首先當學生的數學基礎不牢固的時候我會自己出一些比較基礎的試題並打印出試卷給他們進行練習，畢竟我相信即便是其他的數學老師都會認為小學數學之中最為重要的恰恰是他們的數學基礎，至少在最初的時候我能夠發覺班上有相當一部分學生對一些數學公式並不熟練，其實這也是因為自己沒有重視過數學公式這類最為基礎的問題的緣故，而且自己有時候為學生講解錯題的時候的確忽略了他們經過講解以後是否能夠理解題型的原理。後來我將數學公式最為核心的部分拆解到考試的試卷之中給他們進行考核與檢驗，最終幫助部分學生將自己較差的數學基礎全都彌補回來了。

二、幫助學生建立自己的錯題集

正因為是五年級的學生才更應該要根據情況來建立屬於自己的錯題集，每次為他們講解題型的時候我都會囑咐他們將自己出現錯誤的題目用五角星標註起來，然後將這道題目錯誤的原因以及正確的解題思路全部寫在錯題本上面，這樣的話當考試來臨的前夕便能夠將這本錯題集轉化成最為珍貴的複習資料，所以在不久前的期末考試之中我所教授的班級都能夠取得比較可觀的數學分數。

三、做好授課前的備課以及數學組的學習

製作一份不錯的教學課件可以在提升學生學習數學的興趣之餘還能鍛鍊自己的教學能力，至少隨着目前這個社會的發展與進步可以斷言以後多媒體設備教學的方式將會佔據學校的主流。除此之外我還比較注重和學校的數學組成員進行交流與學習，其中不乏一些對小學數學有着多年鑽研經驗的老教師，有時一個老師的對教學的嘗試便可能為其他教師提供了一次借鑑與學習的機會，在結合了數學小組眾人的智慧以後便能夠令我自身的教學水平有着些許的提升。

此次的年度考核讓我在經歷了一番準備以後也不免為過去教學工作的一些小瑕疵感到遺憾，試問哪一名數學教師不希望自己班上的學生能夠在考試之中取得不錯的數學成績呢？看着他們在成長路途中不斷學習知識的樣子也令我在工作之餘感到欣慰了許多。

數學教師年度考核個人總結 篇6

本人這學期擔任高三年（6）（7）班數學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發揮集體智慧，共同協作，努力提高班級的數學成績。現將自己本學期教學工作總結如下：

一、認真工作，加強專業學習

（1）我能認真翻閲大量資料，備好每節課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節課適用的教法，優化課堂。

（2）課堂教學時，注意根據平行班學生基礎差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，並做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規律方法。提高學生學習的有效性。

（3）備課組統一練習，總複習過程中堅持做一週三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養，因此對練習有針對性地進行刪減。

（4）及時批改作業，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數學學習。

（5）利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。

（6）自身做大量習題，提高自己的專業水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。

（7）積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並能聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，並預測今年高考方向，明確複習方向與重點。

二、關心學生成長工作總結

學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。

（1）抓住合理機會，對學生進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。

（2）關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。

（3）教學過程中，加強對學生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規範作答，努力做到“會而對，對而全”。並指導學生的答題順序及考場上的心理調節，幫助學生樹立信心，糾正學生不良答題習慣，優化答題策略。

總之，在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自身業務素質，努力提高自己綜合方面的素質，做一名優秀的數學教師。