總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的體衞教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
忙忙碌碌，一學期又將結束，作為學校一塊主要陣地的體育衞生工作也即將告一段落。在學校領導的關心和支持下，學校體育衞生工作越做越規範，體育工作卓有成效，衞生工作積極防控甲型h1n1流感無一師生感染，取得的成績越來越好，越來越多，現將本學期體育衞生工作作一總結：
一、教學方面
認真上好每一節課，認真研究教材，做好“備學生、備教材、備教法、備場地器材”。教學中全組同志都能德體並進，始終以人為本，培養全面發展的人才為目標，體育興趣培養為先導，基於課堂，延伸課外，貫串於生活，提高學生體育技術水平、培養體育習慣和品質。
二、開展大課間體育活動。
學校在10月16日參觀了宿州市雪楓小學，回來後立即制定了《插花小學“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機蓬勃，在讓學生得到鍛鍊的同時，培養了學生良好的鍛鍊習慣和組織紀律。
三、興趣活動課
本學年我們繼續不遺餘力地開展田徑隊、籃球隊、棋藝組、乒乓球組等體育興趣活動小組訓練工作，利用早晚課餘時間，帶領運動員堅持不懈進行日常訓練，在運動隊訓練中，嚴格制定訓練計劃，建立運動員檔案積累資料，做到有計劃，有組織的進行系統訓練，保證運動成績的提高。
四、《國家學生體質健康標準》
為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，由體育組牽頭，以任課體育教師為指導，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，高要求、高質量地完成推行《國家學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期《標準》測試順利進行，成績優良，合格率達到90。22﹪
五、廣泛開展陽光體育運動
11月18日，舉行了學校第七屆踢毽子跳繩比賽，各有48人獲得比賽前六名；11月25日，舉行了學校第十三屆田徑運動會，做到全員都參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長；12月28日至31日，舉行了學校第九屆體育節，項目有拔河、趣味性體育遊戲展演等，通過比賽，增強了同學們之間的凝聚力，增加了全民健身意識，豐富了學生的課餘生活。體育教師董軍獲得“陽光體育運動優秀教師”稱號。
六、教科研方面：
這學期本教研組兩位教師參加體育骨幹教師培訓，在培訓中開闊了眼界，規範了教法，與名師找到了差距。定期進行集體備課，積極參加市、區教研活動和校本培訓，加深了對新課程理念的認識和理解，並在理論中學習，實際中總結，應用於體育教學。對每個的公開課都進行了認真的評課，收穫很大。8月16日至22日呂朝遠老師參加全省緊缺學科（體育）教師培訓。10月6日體育教師董軍、趙毅參加區優質課評比。11月14日趙毅老師赴馬鞍山參加全省體育教學觀摩研討會。
七、進一步將體育工作規範化
每次我組活動的資料都要規範管理，歸檔。具體的體育工作做了，還不算太完整，而各項工作的檢查都會聯繫到體育工作，這也正説明體育工作的重要性，所以每一項的工作完後，都要及時進行總結與整理，該上交的要上交，該保存的要保存，努力做到資料完善化。
八、建立學校衞生制度。
我校認真貫徹落實《學校衞生工作條例》，完善學校衞生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環境衞生不斷改善，加強了食品衞生和飲用水衞生的監督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。11月25日進行了學校體檢工作。
九、加強學生健康教育。
學校體衞工作領導小組每學年制定健康教育工作計劃，教導處、少先隊、總務處、衞生室、心理諮詢室、體衞教研組通力合作，盡職盡責，整個健康教育工作做得有聲有色。體衞教研組每學年健康教育知識教學不少於6學時，每學期組織一次答卷考試；少先隊每年都組織多次健康教育專題活動；總務處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衞生室積極宣傳疾病防治和營養健康知識；心理諮詢室按時對學生開放，耐心解答學生諮詢的問題，幫助學生排解心理障礙；教導處經常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衞生工作人員的共同努力有效地推進了我校健康教育工作。學生杜施嘉等8名學生分別獲得“防治瘧疾教育”第一期作文徵文中市一、二、三等獎，進行了第二期防治瘧疾教育宣傳。
十、注重學生科學用眼及保健。
學校衞生室經常進行科學用眼、近視預防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學生做眼保健操，努力控制學生近視率，我校學生視力不良率低於全國平均水平。
回顧過去,感覺成績是有的,但還是與他人比較有些不足,展望XX年,我信心十足,感謝各位朋友的支持和關心,今天從零開始,我用劉歡的歌做結尾吧，“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨。我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。”
時光如流水，轉眼間一學期又過去了。對我來説，這一學期過得格外的快，儘管我不想這麼快，因為結束鐘聲的敲響，就意味着我與六<9>班28位學生的分別，長久的分別。一時間，那一幕幕，從開學到畢業的一幕幕便爭先恐後地映現在腦海裏，輕輕地嗅一噢，別是一番滋味上心頭。
一、用欣賞的眼光看待每一個孩子
與這些孩子重逢在六年級，是產假過後。上班第一天，看着這些熟悉的綻放着青春活力的面孔，我幸福地説：“是緣分讓我們再次相聚？？”孩子們笑了。這笑讓我覺得我們的感情並沒有因我大半年的缺席而有絲毫變質。不對，好像更稠，更濃了。
自己身份的改變，讓我看這些孩子時更添了點母親的意味，儘管他們都不承認，總説我像姐姐，甚至説我就是姐姐。母親也好，姐姐也罷，我與我的這28位孩子的感情日益濃厚。我喜歡這羣孩子，他們各有各的可愛，我經常按學號的順序説出每一個孩子的優點，真的，每個孩子都得盛一大籮筐：1號李文倩認真執着，腳踏實地，最喜歡上課時她的眼神，黑黑亮亮的眸子總是緊緊地盯着我，右手總是執着一支筆，時不時地記下點什麼，不管什麼事，交給她，那得放一百二十個心；2號吳幸聲活潑可愛，心地善良，有着豁達的性格，什麼事情拿得起放得下，幾乎看不見她有情緒低落的時候，對小動物特別感興趣，侃起來滔滔不絕，自歎不如哦；3號唐文卿？？
我情不自禁流露出來的喜愛也換來了他們的真情付出：平時孩子們都顯得很“乖”，嚴格恪守班紀班規，為了是讓我省心；校外，與秦靜雯一次偶然相遇。她竟歡叫着撲了上來，緊緊地抱住了我。這次腳傷，更讓我看到了孩子們的真情，他們的每一聲問候，每一個關切的眼神，都讓我感激上蒼，也讓我更愛這羣孩子，這羣特點迥異、但都有一顆善良的心的孩子。
二、培養好的習慣，讓孩子受用終生
欲成才，先成人。一個不懂得腳踏實地，不懂得關心別人，不懂得付出奉獻的人，是不能讓我稱道，也不能得到我們班同學的普遍認可的。
平時我非常重視孩子的習慣培養。父母是我們的第一任老師，為我們的成長付出了太多太多，怎樣回報他們？習慣性的回答是，等我長大以後。一定要等嗎？讀了《走在每一位母親的情懷裏》（語文補充習題中的短文），每個孩子都若有所悟。圍繞孝道，我們談了很多很多。
尊敬師長是我們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此嗎？我們的孩子會告訴你，愛屋及烏，愛老師，就得愛同學，與同學和睦相處，互相幫助，共同進步；就得愛學習，上課積極思考，踴躍發言，認真完成作業；就得愛班級，不損壞課桌椅，不隨地丟東西，努力為班級爭得榮譽；就得愛學校，愛護學校一草一木，不做有損學校聲譽的任何事，在公共汽車上不大聲喧譁，在馬路上遵守交通規則等。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在平時的工作中，我要求學生做到的，我自己會做到，以自己的價格魅力感染孩子，使教育隨風潛入夜，達到潤物細無聲的境界。我經常用自己的真實故事引導學生學會將心比心，學會感恩，學會自強不息，學會奮鬥。在這次區“師德”徵文比賽中，徐彤同學的《我身邊的好老師》獲得了一等獎，其中有一段這樣寫道：王老師最擅長的莫過於用自己的故事來教育我們了，這也是我們大家最快樂的時候。講故事的時候，教室裏鴉雀無聲，誰都不忍心發出一丁點聲音，到實在忍不住時，教室裏便爆發出一陣快樂的鬨笑，這時，王老師便會停下來，笑着看着我們，直到教室裏再次變得鴉雀無聲。每一段故事講下來，都會使我們受到啟發，明白一個道理？
三、授之以漁，讓孩子學着自己管理
以前，我什麼事情總是親力親為，能自己做的，就不讓孩子們做，可是我發現，這樣的溺愛並不妥當，孩子們有了一點事，就會手足無措。於是，我慢慢地學着放手，嘗試用指導代替包辦。於是，我的小助手漸漸多了起來，每個同學都有幫助班級、幫助老師的願望與能力，我所做的.事，便是幫孩子們找到適合自己並且自己喜歡的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。
每天早上，我們都會有專門的領讀值日生，帶着同學們早讀；中午，班級值日生又會拿着《班務日記》，坐在講台前，帶着同學們午修。大隊部一有出黑板報的通知，幾個孩子便湊到一起，討論落實板報方案。教室電腦王佳琪負責，展台電視洪健鵬負責，門窗楊玉靈負責，垃圾袋徐意非徐意凡負責？？這次，我迫不得已休了假，事出突然，沒來得及和同學們打一聲招呼，那些天，真是身在家門心在班級，與班長徐彤聯繫，瞭解班級情況，指導學習與管理策略，憂慮重重。過了幾天，秦靜雯發來短信，説班長已經召開了班幹部會和班級大會，落實了切實可行的管理方案，全員通過，老師就請放寬了心。休假了兩個月，回到念念不忘的教室，班上果然依舊井井有條，這裏面肯定凝聚了代班主任的功勞，但我對孩子們的能力更加刮目相看了。這不，黑板報獲優勝獎，《班級日記》獲優勝獎，徵文獲區級獎的有四個人次，半個月後的畢業考試，本班也取得了不俗的成績。面對家長的感謝，面對同學們的笑顏，我更深刻地認識到學生自己管理自己的益處。時至今日，想到“老師，你放心，這個我來負責。”這句話，心中還是不禁湧起一股暖流。
四、重視家訪，及時與家長溝通
對孩子影響最大的，莫過於家長。架設好學校與家庭之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，是我一直致力的方向。
不得不提那件耿耿於懷的事，開學初，由於自以為與家長和學生都很熟悉，所以沒有與家長進行及時有效的溝通，導致個別家長對我的誤解。雖然至今我也不知道他（或她）是誰，但痛定思痛之後，我很感謝他，是他讓我明白了溝通交流的重要性。
漸漸地，校信通成了我最樂意使用的工具。我的手機裏存儲了每一位家長的號碼，便於及時聯繫。當然，偶爾某一位家長打來電話，我就能一下子説出她是誰，聽到她驚喜的聲音，我知道，我們交流的氣氛融洽了。我與周清馳的媽媽約定，每週五到班級交換情況；我與秦靜雯的媽媽促膝談心，怎樣才能不讓家庭的瑣碎矛盾影響與孩子的感情；我與程旭東的媽媽一起歡喜，孩子最近的學習狀態很好，兩次模擬考試都是班級第六名，可以向着自己理想的中學衝擊；我與馬添翼的媽媽一起尋找，減輕孩子緊張失眠的好辦法？
我知道，有些家長不願意到學校來，不願意與老師聯繫，原因是多方面的，這其中不乏因為孩子成績不理想、學校表現欠佳而羞於見老師。對於這些家長，我幫其發現孩子身上的閃光點，恢復他們對教育孩子的信心，努力與教師達成教育上的共鳴。功夫不負有心人，我與家長的關係日益融洽，看着家長滿意放心的目光，我知道我的努力沒有白費。
很快，這一學期過去了。孩子們即將步入中學的大門。這一學期，我對班主任工作有了全新的認識。孩子們的長大，促使了我工作觀念與方法的日臻成熟。感謝這羣孩子，使我的生活變得多姿多彩，使我對班主任工作有了新的認識。儘管捨不得，但不得不説再見。我將帶着這份收穫繼續認真踏實地工作，努力成為下個班每個學生每個家長都津津樂道的好班主任。
文萃咖
