近幾年教學工作總結

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，立即行動起來寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編為大家整理的近幾年教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

近幾年教學工作總結1

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他教師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們 意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮鬥。

近幾年教學工作總結2

幾年來第二中學在上級部門正確領導下，全面工作喜獲豐收，突出的有五個方面：

教學成績不斷提高，特別是中考成績連續幾年頻創佳績，取得了良好的社會聲譽；學生的綜合素質大幅度提高，特別是文明素質得到長足進步；校園環境建設不斷升級，向着“標準化建設先進學校”邁進；教師隊伍素質不斷得到提高，建設了一支能吃苦、善創新、創業績的教師隊伍。特別是良好的師德師風得到了黑河人民的'稱讚；學校的精細化管理為黑河二中的可持續性發展提供了源源不斷的動力。

為了辦人民滿意的學校，進一步全面推進素質教育。按照省《義務教育學校標準化建設工程督導評估辦法》，依據《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》，我校積極開展標準化學校建設工作。首先建立學校標準化建設領導小組。校長負責、分級管理、逐層落實、責任到人、分工明確，高質量的開展標準化學校建設工作，樹立亮點，推動全面，注重標準化建設的過程。現將工作情況彙報如下：

一、辦學條件

黑河市第二中學創建於1960年，現有30個班級，學生1709人，學校佔地3.6萬平方米，校舍總面積7.8千平方米，分教學樓、實驗樓及風雨教室三大功能區域。實驗室、圖書室、閲覽室、電教中心、微機室、語音室、體育館、音樂室、美術室、檔案室；還有室內廁所、衞生室、浴室等各類功能設施一應俱全，為師生創造了現代化的工作、學習環境。這些硬件功能設施，為學生綜合素質和職業技能的培養與提升，創造了極為有利的必要前提和基礎條件。 近三年來，區政府和區教委累計為我校投入資金元，修繕了原教學樓的內牆、門窗、地面及下水管道，為28個教室配置了實物展台和多媒體投影，鋪設了校園寬帶網，為每個班級購買了手提電腦，添置了體育、音樂、美術器材、實驗儀器。同時通過自查自評，我們找出了存在的問題和不足，通過整改，我校進一步對校園佈局進行完善，區政府為二中新徵土地3193.34平方米；（統徵資金784.891.00元）建成籃球、排球和羽毛球運動場地，讓運動區功能更為齊全。綠化覆蓋率達10%以上。在學校建設過程中，區政府和教育行政部門給予我校極大扶持，投入建設資金 1300萬元，完成以下各項工作任務：

（1）在教學樓後新建一棟藝體綜合樓5085平方米。約989萬藝體綜合樓的設施有：籃球館、音樂室、美術室、學生閲覽室、教師閲覽室、電子備課室、學生心理諮詢室、德育室、演播室、學生教室、教師辦公室等等。

（2）改造並修建新的操場及運動場 97萬

（3）教學樓及實驗樓外部裝修 104萬

（4）實驗室改造110萬

二．隊伍建設

1.領導班子建設：

我校班子由四人組成，學歷達標、均受過上崗培訓、獲得《任職資格合格證書》。班子成員分工明確，團結合作、有較強的凝聚力和羣眾威望。在工作中率先垂範，以身作則。中層設有教導處、總務處、政治處等機構。都是任課教師，身兼雙職。具有較強的業務能力和組織能力。是學校的骨幹力量和中堅力量。

2.教師隊伍建設

歷史悠久的黑河二中，歷經多年的能量集聚和人力資源積累，形成了一支擁有129名教職員工的雄厚精幹的師資隊伍。其中具有中高級職稱者106人，佔教師總數的84.8％；省級骨幹教師2人，市級骨幹教師14人，區級骨幹教師11人，其中一批教師被譽為市區學科帶頭人。教師職務的學科分佈合理，各學科專任教師配備齊全。

1）強化師資和行風建設，提高師德水平。

學校把教師職業道德建設放在首位。成立了“師德師風建設領導小組”，制定了《加強師德建設規劃》、《黑河二中師德師風建設活動方案》。以《中小學教師職業道德規範》為主要內容開展經常性教育活動。相繼開展了“三學”、“三查”、“五比五看”、“三滿意”活動和“十八不準”教育。“三學”：學職業道德規範，學教育行政法規，學英模及身邊典型。“三查”：查品德言行，查工作態度，查組織紀律觀念。“五比五看”：比工作紀律，看誰職業責任心強；比教學技能，看誰課堂教學水平高；比育人實績，看誰工作貢獻大；比關愛學生，看誰師德風範高；比執行規範、準則，看誰職業意識強。“三滿意”：學生、家長、教師滿意。為了進一步加強師德師風建設，堅持師德師風建設與提升教職工業務素質相結合，根據我校的實際制定了師德師風建設責任制，與每一位教師簽訂了《師德師風建設責任書》。在全校廣泛開展師德承諾活動，與每一位教師簽訂了《師德承諾書》。積極倡導教師對學生進行義務輔導，弘揚教師敬業奉獻的高尚品德，現在我校無償為學生補課的風氣已經形成，每天中午或者晚間，都有很多教師放棄休息的時間為學困生無償的補課，對後進生進行思想教育。學校要求學生做到的，教師要首先做到，教師要真心為學生服務，成為學生的良師益友。如在勞動中，學校領導和教師既當指揮員更當戰鬥員，吃苦在前，不搞特殊化，為學生做出了表率，在課間每個樓層都有老師疏導學生上下樓，每天晚上放學後，都有帶班領導堅持查崗。

2）建立以教育教學量化、師德師風量化和出勤量化的考評制度，完善師德師風考核責任追究制。做到平時考核與年度考核有機結合，並且將學生的評價與學校的考核結果納入教師年度績效考核之中，並與教師的晉職晉級、評優模等切身利益掛鈎。學校設立“校長接待日”每週都有校級領導負責接待上訪家長，對羣眾舉報、投訴的事情做到件件有落實，事事有迴音，基本使上訪的家長達到滿意。

3）強化校本培訓，提高教師專業素質。學校加強對教師的繼續教育，抓好師資培訓工作，培訓方式為派出去學習和校本培訓相結合，以校本培訓為主。同時每個領導和教師都進一步強化科研意識、創新意識，擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯繫工作實際，修訂科研計劃，深入開展研究。使我校的教師逐漸成為學習型、科研型、勤學善研型的教師。

三、教育教學

1、以先進的辦學理念、辦學目標提升學校的辦學實力。

辦學理念：讓每個學生健康成長

辦學目標：今天接受一個學生，明天輸送一個棟樑

校 風：嚴謹 求實 勤奮 創新

教 風：敬業 務實 善誘 進取

學 風：刻苦 勤思 鑽研 奮進

2、進一步修訂和完善教學管理制度。學校在執行各項教育法規的基礎上，結合本校實際進一步修訂完善了一些制度，如《集體備課制度》、《課堂教學評價制度》、《領導包級制度》等一系列制度和規定，目 的是規範教師教學行為和學生學習要求，確保教學效率提高，實現優質高效。開齊開全三級課程，保證每一節課的教育質量，實驗開課率達到100%，每個班級保證每週2節信息技術課。同時採取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女順利完成學業。加強學籍管理工作，建立健全轉學、休學、復學、升學制度，加大“控輟”力度，輟學率始終控制在1.3%以內。

3、進一步落實教學質量分級負責制：學校每學期初給級長、備課組長、班主任、教師設定教學質量目標，實施目標管理，定期兑現獎懲。實行教學質量分層把關制，教師把課堂教學關，力爭堂堂清；班主任把班級教學質量關，指導學生學法，協助課任教師抓好幫扶對象管理，從最後一名學生抓起，不使一名學生掉隊；備課組把好單元教學質量關，抓好常規落實；年級組把好年級整體關，抓好薄弱班級和薄弱學科；學校把好階段檢查及期中、期末考試關，獎優罰劣，確保年級、學科、班級的協調均衡發展。同時我校規範考試及質量分析工作，最大限度地發揮考試效用。如前段期中考試，為強化考風，認真組織、嚴格監場，考試過後，我校組織流水閲卷。組織過程非常嚴密，確保了考試的信度、效度，體現了我校抓考風、考紀，提高教學質量的決心，此舉贏得全校師生及社會各界的良好讚譽。考後組織召開年級組、備課組、班主任三級考試分析，明確存在問題，及時矯正和幫助。還通過家長會等形式向家長反饋，贏得家長的支持，促使學生學會學習、學會考試。

4、着力加強教學過程管理，實行教學工作定期檢查制度,加強質量監督。實行推門聽課制度，教學過程管理重點放在落實常規教學和年級學科集體備課上，作業佈置適量、批改及時、講評到位。課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。教導處定期檢查，及時反饋，限期整改，不斷推動教師常規水平螺旋式上升，以良好的常規水平，提高教學效率，減輕學生負擔。在學校的精心培養下，一批年輕的骨幹教師成長起來。

5、加強了藝體教學管理，重視學生文體活動。學校提出藝體教育要面向全體學生，而不是隻培養少部分特長生，為此，學校在設施、器材上不惜投入大量資金，凡是教學需要的設施、器材及時配備。由教導處主抓，規範了音、體、美等學科教師的教學，還組織了各類藝體特長班，加大對特長生的培養。開展“陽光體育活動”學校每天的“零距離跑”成為我校一道靚麗的風景線。為活躍學校氣氛，學科教學都能夠與各項活動緊密結合，如每年都舉行越野賽、廣播體操比賽、節術節、冬季足球賽等活動，教學工作有聲有色，育人環境健康活潑。

6、改變傳統的對學生的評價方式，轉變教師的教育目標觀、人才質量觀、教育質量觀：以提高全體學生素質為目標，不求人人升學，但求個個成才。不把升重點作為唯一標準衡量學生，培養特長，使學生生動活潑、主動發展。不單純用分數衡量教育質量，而是全面評價學生，使其德智體美勞全面發展。通過各種培訓和學習，使全體教師更加明確了以學生髮展為本的理念，樹立了現代的教育觀：面向全體學生的整體教育觀；面向學生每一方面的全面發展觀；以學生為主的主體教育觀；民主、平等、合作的新型師生觀；教法改革與學法指導並重的方法觀。

四、學校管理

1、以物質文化建設為依託，以精神文化建設為核心，建立高品位的校園文化。 為了營造優美的校園環境，發揮學校隱形教育的功能，同時結合學校標準化建設，我們設置文化牆、文化階梯、學校宣傳欄，讓文化牆、文化階梯、宣傳欄成為樹立典型和薰陶學生的極好教材。力求營造出有着豐富內涵的人文文化氛圍，營造出一種激勵學生“讓每一位學生健康發展”的文化環境。激發培養良好的師風、教風和形成和諧的師生關係。

學校在辦公樓懸掛張貼學校名人畫像和教師寄語、在教學樓各個班級張貼名人名言警句，在教室內佈置古色古韻的名文美言和班訓，在各功能室標出啟示語、規範小提示，在綠地花壇邊插上愛心警示牌，全方位、立體式的構建教育宣傳陣地，通過樹立典型的學習榜樣，啟迪思想、發人深思、約束行為、規範舉止，共同構建學校獨具特色的文化育人環境。讓優雅的校園環境體現美化、淨化、體現“處處皆育人”的教育思想，使學校真正成為學園和樂園。

2、學校實行校長負責制，依法聘任教職員工。每週召開領導班子例會，研究佈署學校的工作計劃和具體工作安排。能夠充分發揮黨組織的政治核心作用和先鋒模範作用。

學校堅持後勤工作為師生服務的原則，強化服務意識，按照義務教育經費保障機制的各項要求，嚴格執行財務制度，財務管理做到嚴格規範。能夠合理地使用教育經費，提高資金的使用效益。學校的所有經費都用到了學校的基礎建設、學校的軟硬件建設和教育教學當中。

學校建立了對教學儀器設備，各項設施及固定資產等的管理制度，設專人管理，設施設備的使用率高。

在安全工作中，實行校長第一責任人制度。層層落實安全工作，實行安全工作責任制度。學校安全工作有專門教師負責，嚴格執行三級值班、值宿制度。學校安裝了錄像監控系統，實行２４小時安全監控。主 管安全領導帶領安全工作領導小組成員定期對校內的各項設施進行安全檢查，及時消除安全隱患，保障了師生的安全。

堅持以人為本，民主管校，依法治校。每年召開一屆教代會，充分發揮教職工的民主管理和民主監督作用，高度重視和關心教職工的思想、工作和生活狀況堅持依法治校，依法辦學，各部門崗位責任制健全。

注重調動所有教職工的工作積極性和創造性。每逢年節，學校領導都要前去探望退休老教師，送去學校的一份愛心。遇有教職工生病或家中發生一些事情，學校的領導都要前去探望，幫助解決一些難題，送去學校的温暖。

五、存在問題和不足：

1、大多數班級班額較大。30個教學班級中只有10個班級不超過最高要求50人。

2、教學輔助面積不足，缺少綜合實踐教室、圖書室等。

3、缺乏部分教學器材。綜合實踐教學器材基本沒有，音體美衞生器材損耗大而且有相當一部分已經老化。

4、由於我校正在建設當中，有一些體育設施還不能投入使用。

六、整改目標和今後的努力方向

1、積極籌集教育資金，合理安排教育經費，精打細算，把有效的教育經費用到刀刃上，加快學校現代化建設。

2、加強教師的自身建設，全面推進校本培訓，努力提高教師的綜合素質，使教師的教育教學觀念和方法同時代同步。

3、加強學生的德育工作，培養學生遵紀守法、文明向上的良好習慣，使他們在學校裏做一個好學生，在家裏做一個好孩子，在社會上做一個好公民。

4、在以後工作中，逐漸摸索和創造出符合我校校情的、具有我校特色的辦學模式。

標準化建設後，我們將把壓力變成動力，抓住機遇，迎接挑戰，謀求學校更大發展。當然我們的路還很長，任務還很艱鉅，我們將乘着標準化建設的東風，一如既往、肩負重任，踏實工作，為辦人民滿意的教育，為促進學校跨越式發展做出新的貢獻。