班幹部班級工作總結範文

團結，無論何時它都應該並且長期成為一個班的基礎，它也是一個班的靈魂下面是小編為你整理了班幹部班級工作總結範文，希望能幫助到您。

班幹部班級工作總結範文1

美好的時光總是過得很快，總覺得剛走過大一的朦朧生活，大二又過去了。這樣算來，在大學做班委已經倆年了，通過這倆年的鍛鍊，每個學期都有不同的收穫，總可以學到書本上很多學不到的東西，不僅鍛鍊自己各方面能力，還使大學生活過得更加充實。

今年，我依舊選擇團支書這一崗位。通過這倆年的鍛鍊，不僅學會了與人溝通，而且還大大提高了辦事能力。不僅要把輔導員的信息傳達給班上每位同學，使班上同學能夠更好更快的瞭解到學校的最新消息，而且還要在班上同學之間遊刃有餘，使班上工作更容易入手，也使班級更團結更融洽。以下就是我們班委這一個月的工作情況：

在學習方面，大家的學習積極性這個月普遍的提高了，一下子都積極主動起來了，都在為精彩的大學生活奮鬥着。希望大家發揮積極進取的學習精神，創造一個良好的學習環境，讓大家在良好的學習氛圍中互幫互學共同進步，為實現班級的和諧穩定快速發展而努力奮鬥。

在工作方面，特別是活動方面，鼓勵同學們積極參加系裏以及院裏的各種活動和比賽，同時豐富同學們的課餘生活，而且還可以成為同學們互相瞭解的紐帶。我們還開展了多次有意義的主題班會活動，加強同學們之間的交流和學習。

在生活方面，我們班委會成員會積極主動的去關心和幫助遇到困難的同學，作為班上的團支書，大家的生活狀態以及思想動態都是我工作的一個重點和中心，這學期我會更加主動的到各個宿舍去了解大家的動態，儘自己最大的努力去幫助遇到困難的同學。

在班風建設這一塊，我班繼續堅持以“團結，勤奮，創新，進取”為班風，不斷建設並完善活動及各項制度。我們的目標是把班級建設成為我們温馨的家，讓同學們生活在一個温暖的，和諧的環境中，這樣更有利於大家的學習。

我自認為一直以來我都很愛我的班集體，但之前從來沒有過像現在這麼強烈的主人公的感覺，説真的我真的怕自己做不好，帶不好頭然後愧對這個班，愧對我們同學。這除了我的個人因素外，我認為跟同學們的積極性也有關，有時同學們對班集體的活動不是很熱情，每到這時作為班乾的我會感到很失敗，因為沒有組織好大家，同時也很心酸。

對於我的團支書工作，也還存在很多不足的地方。首先，花在團支書工作上的時間還是不夠多，因為我除了班上的這個職務外，還加入了學校的協會和社團，同時我還報了培訓班。現在的我雖然每天都很充實，但是卻不踏實，雖然我已經很盡力了，但還是伴隨着後悔。經過一個月的工作，其中發現我們的優點同時我們不足的地方也表現了出來，但我堅信下個月我們班委會在原有的基礎上更上一層樓，其中不足的地方也會盡快努力的去改正，相信626數學班在各位班委的共同努力下會越來越好。

班幹部班級工作總結範文2

不得不再次感歎，時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。現在寫着擔任學委將近一年的工作總結，回想着這一年的點點滴滴，感覺時光飛逝，值得欣慰的是這一年很充實。突然想到這是我學習生涯中最後一次當班委，最後一次寫班委工作總結，想想就傷感。

首先，我想説的是感謝計三的每一位同學對我的信任和支持，你們的信任讓我有機會成為一名班委，你們的支持讓我這一年的工作得以順利的展開。其次，我想感謝計三的其他班委，大家齊心協力為了計三的榮譽，為了自己當初競選時許下的承諾而不斷的努力着，在你們身上我學到了很多東西。最後，我想説至今我不後悔當初競選班委。強班説，做班長是他大學生活中最重要的決定之一。類比一下，做學委是我大學生活中最不後悔的選擇之一。

其實，想成為學委是我大一、大二時的心願。只可惜大一的時候自己沒有勇氣站在講台上競選，害怕落選，所以沒能如願。大二的時候，有勇氣去參選，但看到了比我更合適的學委人選後，就果斷放棄了。還記得2011年4月1日的那一堂班會，應該是競選優秀個人。競選的人要説自己為班級做了什麼，看到身邊的同學為班級做了那麼多貢獻的時候，我捫心自問，我做了什麼？還有那天幾個同學的肺腑之言感動了我，於是這成為我競選的最大動力：想為班級做點什麼。在競選的時候，我跟大家説：我想為計三，為大家做點什麼。因為我畢業後一旦回雲南，時間長了不聯繫，我怕大家會忘了我。還好，最後大家給我投了寶貴的一票，讓我這個從大一就積攢的心願在大三得以實現。謝謝！

以上全部是感性的回憶。下面，進行理性的總結吧。

（一）我深表遺憾的事

①與老師的溝通交流很少。這一點是我至今為止感覺最遺憾的地方，關於老師的授課內容、授課方式以及同學們聽課的反饋，沒有跟每一位任課老師進行溝通和交流，只是跟為數不多的幾位老師交流過，把大家的意見反饋給了老師。

②與同學之間的交流合作少。之前想過在班裏創建一些學習興趣小組，例如XX等小組，有着相同興趣的同學組成一個小組，共同完成一個任務（比如寫一個小程序），大家相互監督，一起學習，營造良好的學習氛圍。或者大家把平時的學習心得（比如寫程序時出現了問題，最後是怎麼解決的）、看書的心得等寫出來，供大家學習參考。但是由於自己的懶惰和拖延症，一拖再拖，快要離任了還沒有實施起來。此為遺憾之二。

③沒有跟每一位同學交流過學習上的問題。

（二）差強人意的地方

①及時通知大家課室更換、上課時間更改、作業任務以及等信息

②參與完成綜合測評工作、班級評優資料的準備、班會策劃、紅旗團支部資料的準備。

③在作業的收集過程中，會提醒沒交的同學。打包發給老師的作業都進行格式統一，方便老師進行統計、評分。

（三）我的收穫

①細心地去做每一件事情。其實學委的工作很簡單，拷課件——上載課件——通知大家課室、作業等信息，但是要做好並非易事。

②親身體會，親力親為的感覺。

③多為他人着想。換位思考，會發現其實有很多不一樣。

④不逃課（其實是擔心老師佈置了作業而我沒通知大家），提醒自己要以身作則。這樣就避免期末預習的悲劇了。

（四）寄語下任

①大四沒有課了，所以不用提醒大家上課地點、作業等信息了。但還是強烈建議舉行一些班級學習分享會，大家分享自己的心得體會。

②好像下屆班幹學委必須要有，所以可能要完成其他的工作，辛苦了，你能做得更好！

此刻的心情是複雜的，東扯西拉了這麼多，也該結束這份工作總結了。感性也好，理性也罷。我想日後回想起來，這一年將會是一段美好的回憶。

班幹部班級工作總結範文3

一 、主要成績：

1、學習方面：我班在幾名主要同學的帶領下，全班同學學習刻苦，頑強拼搏，不但在學校的成績遙遙領先，而且以全市優秀學生為榜樣，力爭向名牌學校衝擊。

2、 紀律方面：班支委密切配合工作，在兩操一課，紀律方面取得很大成績。在本期二、三、四、五、六月份的年級評比中都列第一。

3、 文明禮儀方面：班上同學堅持做好人好事。本期先後有二十餘人做了好人好事，被學校、年級、班上表揚。班上同學積極向原高一五班生病的同學獻愛心，共捐款186元。班上同學到福利社進行“聆聽老人，幫助老人”的活動。

4、 清潔衞生：在清潔委員的帶領監督下，同學們積極努力，班上的清潔多次在年級評比中取得好成績。

5、 文體活動：

（1）班上提供給大家一個展示自我，鍛鍊自我，相互學習的機會，開展了主題嚴肅，形式活潑，內容豐富的“學會做人”系列主題活動。

“學會做人”系列主題活動：

第一 “一班是我家，温馨靠大家”為主題的“學會關心他人”的活動。

第二 “成功源於奮鬥，努力講究方法”為主題的“學會學習”的活動。

第三 “母校，讓我做你亮麗的名片”為主題的“學會奉獻”的活動。

第四 “追憶·懷念·感激”為主題的感謝父母，師恩，同學的“學會感激”的活動。

（2）班級籃球比賽。

（3）積極開展研究性學習。

6、校園文化方面：積極開展課外活動，開闊同

學門的眼界：

（1）“求精春來早”的紙藝評比活動。展示同學門的手工製作和藝術思想。

（2）“我為家鄉私企獻一策”，同學們把自己所學的知識和關心家鄉經濟發展聯繫起來

（3）“校歌我唱，班歌我寫”的活動，凝聚了同學們的向心力，調動大家熱愛母校，關心母校，奉獻母校的積極性。

7、班級建設活動：

（1）建立意見欄，徵求同學們關於班上建設的意見。

（2）制定了同學們自主管理細則。

（3）班幹部通過民主選舉，並制定了嚴格的工作原則和制度，真正做到對同學負責，為同學奉獻。

（4）班幹部工作成績民主測評制度。

二、 班級特色：

1、 鞠躬問好：見到老師，鞠躬問好。

2、 班級評選“紳士”，“淑女”：加強同學們的文明禮儀，生活作風，選取典範，帶動班風。

3、 意見欄：同學們用粘貼的方式寫上自己的意見和建議。由班委人員收集並處理。

5、 自主管理評分表：制定了相關的自主管理條例，實行百分制與扣分加分制，每週評一次。

6、 “放飛夢想”活動：為幫助大家樹立遠大志向每個同學填一張志願表，寫上自己理想的大學，專業，父母和老師的寄語，並且裝入信封，當場封箱，高考後再寄回給每個同學。

7、 為過生日的同學祝福。

8、 “三、八”婦女節為敬愛的女老師獻上鮮花與祝福。

三、 工作展望：

雖然我們在過去的工作中取得了較好的成績，但我們清醒地認識到，我們在前進的道路上還存在很多的不足，我們將會從以下幾個方面繼續努力和改進，爭取得更大成績。

1、更多結合班上同學們的思想，學習和研究學習的實際，開展有實際效果的活動。活動形式多樣化。

2、充分發揚民主，希望同學們真正把自己想説的話説出來，針對這些想法和建議來改進班上的工作，並加強對同學，尤其是幹部同學的工作。

3、自覺抵制社會不良風氣的影響，珍惜青春，拒絕網吧，遠離毒品，珍愛生命。

4、搞好研究性學習，這是同學們關心社會，在社會實踐中觀察社會，體會人生，學習知識，開闊眼界，培養能力的極好途徑。在實踐活動中自我教育，自我塑造。

5、一步營造良好的學習氛圍，開展互幫，互學，互競，共贏的學習活動。

四、衷心感激：

1、 感謝學校。感謝學校為我們提供了一個良好的學習環境與學習氛圍，讓我們在温暖的氣氛中學習、成長。

2、 感謝任課老師。這些辛勤的園丁分別是：語文老師趙忠，數學老師蔣植樹，英語老師張雨霏，歷史老師徐彪，地理老師趙世鳳，政治老師龔照華，物理老師萬鈞，化學老師李農，音樂老師張勝男，體育老師張力力，計算機老師黃銀華。感謝他們對我們工作的支持。

3、 感謝班主任。我們的班主任龔照華老師，工作一絲不苟，對學生嚴格要求，積極督促班委的工作，培養了一批有能力的班幹部。

4、 感謝全班同學。謝謝他們大力支持我們班委的工作，沒有他們的支持，也就沒有我們今天的成就。

班幹部班級工作總結範文4

又一學期過去了，這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那麼在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。

一、尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處於迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知慾、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。

“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那麼學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿着打扮邋遢隨便，這時你無論用多麼動聽的語言來教育學生，要求他們乾淨整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二、尊重學生，以誠相待。

曾經有學生把班主任和學生之間的'關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關係，班主任並沒有尊重學生的人格尊嚴，並沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。班主任和學生之間的平等關係主要從這兩方面體現出來：

一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的接受。學生自覺自願地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。

二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇於接受別人批評的老師，學生越會尊重他。

當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要採取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三、一視同仁，平等相處。

影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家裏，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發生了爭鬥，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。

比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至於在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由於學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那麼，差生就會認為老師對我也很重視，並沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發出學習的熱情來。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你應該本着“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

班幹部班級工作總結範文5

閉上眼睛，似乎還能想起剛開學的那一天，自己獨自一人揹着書包進入這個班級，首先映入眼眶的是一張張親切的臉。後來，我有幸成為一班之長，我能清晰的感到自己身上的責任。打個不太恰當的比喻，如果把全班同學比做一盤珠子，那班委就是把這些珠子穿起來的線，而我，或許就是那根系在線上的針。

早在進入大學之前就聽一些朋友講過，大學班級很少有團結的，大多數都是一盤散沙。做為班長，我在競選時就説，我要把我們班團結起來。我是這麼説的，也是這麼做的，本學期的所有工作都是圍繞這個主題來開展的。我不敢説我成功了，至少不那麼的令大家失望。

團結，無論何時它都應該並且長期成為一個班的基礎，它也是一個班的靈魂。一個團結的班級有利於同學的身心健康的成長，也有利於大家更好的學習。大家處於一個團結的集體中才能更加全身心地投入到學習和生活中去。為了做到團結這兩個字，我們班委這一年來一直從兩個方面來做。一，積極的組織集體活動。二，有效的開展小型的活動。

積極的開展集體活動。從開學至今，有班委組織的集體活動一直貫穿了整個大一生活。其中有我們班委自己組織的外出遊玩，也有積極組織大家參加學校組織的集體活動。前者得到了大家的好評，後者得到了學校的榮譽。我想這也是對我們整個集體的贊同，也是對我們班委的認可，組織外出遊玩，我們始終把安全問題放在首位。每次活動前班委都進行周密的計劃和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參加學校組織的集體活動。我們本着重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學們參與其中，豐富大家的課餘生活。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的瞭解，促進大家相互之間的交流，從而促進我們班向着團結友愛的班級目標發展。

有效的開展小型聚會。這也是我們班委工作做的比較成功的一項。班中的同學來自不同的地區，有着不同的家庭背景和不同的生活習慣及不同的性格。我們也不可能在大型活動中儘可能的調動所有人的積極性。比如，有些同學在某些方面沒有特長，有些同學對某些活動沒有興趣。這就不能通過組織大家活動來達到團結這個班級目標。所以，我們班委就時常的組織小型的聚會，基本上都是以聚餐的形式出現，有在學校餐廳，也有在外面。以小帶大，以局部帶動整體。實踐證明這樣的方式有利於促進大家之間的感情，增強了同學之間的情誼。茶前飯後之餘，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學們之間的情誼更加的濃厚，也更有利於我們班委工作的開展。同時，我們班委主動與同學們交流，主動的互串寢室，以此種方式不斷的增強班委在同學們心中的影響力。

肯定成績的同時，班中也確實存在不少問題。

班級學習氛圍下降。大一上學期班中的學習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過來，還能夠充分的利用課餘時間來學習。上學期期末考試，全班還取得了不錯的成績。到了下學期，學習氣氛明顯下降。經瞭解，部分學生懷有考試求過不求優的心理。還有部分同學對學習漸漸的失去了興趣，把大量的課餘時間用在了娛樂上。這種苗頭應當及時的制止，否則，不僅影響同學們自己的未來，也不利於班級工作的開展。

紀律。學習氛圍的下降明顯的一個特徵就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學抱着僥倖的心理缺課。雖説也曾與這些同學談過此事，但效果並不明顯。在其它紀律方面，也曾經出現過違紀事件，但好在大家都能及時改正。