有關暑期的實踐總結（精選6篇）

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的有關暑期的實踐總結（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

暑期實踐總結1

社會實踐實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們，多了一個瞭解、接觸社會的機會。只有通過實踐我們才能發現自己身上的不足，才能使我們學有所用，為今後走出校門，踏進社會創造了良好的條件。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這個假期我沒有選擇自己的專業去實踐，而且能夠在報關這一領域的實踐也是挺難的。還好，在校課餘時間我上了個會計培訓班，對會計這方面還算了解點，所以就跟在阿姨身邊學習會計。

在此過程中，我學到了再書本上學習不到的知識，它讓你開拓視野，瞭解社會，體味生活，也對會計這一方面有了更進一步的瞭解。對於企業來説，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現企業的經營目標而服務的。

我實習的單位是一家物流公司，這是我第一次到公司裏實習，心情既緊張又期待。上班的第一天，我就早早地來到了公司。到了之後，阿姨就帶我熟悉一下公司的環境，認識了一下公司的同事，之後我就來到財務科的辦公室了，跟着阿姨學習。

阿姨拿了一些資料説：這是我第一天來，先得給我熟悉一下最基本的東西。我拿着這些資料真不知道該從何看起。從看這些資料就能體會到會計工作真不簡單，有許多的步驟。我心想這份工作到底要怎麼做啊，怎麼這麼麻煩呢，有點不知所措。

實踐的第一天，雖然沒做什麼事但我瞭解到會計這一工作是有很多步驟的，有許多的業務要處理。所以工作是一定要耐心和細心，不能出錯。

接着，我開始接觸一些關於運費的單據、發票等，根據這些要計算收入與支出的總金額。這些事可能看起來蠻簡單，但是一旦哪個數據出了錯，就會造成嚴重的後果，馬虎不得，需要認真對待。

數據算好後，就要開始學習登現金日記賬了。對於字跡一定要書寫工整、清晰不能潦草，這些注意點我在書本上也學到過。可是為了避免不必要的麻煩，先用鉛筆在上面登記，給阿姨過目後我才會用黑色水筆重新登記，保證不出錯。

接着幾天，我都會學到更進一步的知識：開始登記其他賬簿的一些科目。之後呢，等登記賬簿學會後。每天都會重複同樣的事，但我並沒有馬虎對待，反而更加認真。因為我知道這是鍛鍊自己的一個好機會，一定要好好珍惜。

其實，今年的這個暑假對我來説非常的特別。因為，除了去公司實習，在這期間，我還很榮幸地代表學校去參加了蘇州市的“三話”比賽。比賽前也參加過不少的培訓課，先是參加吳中區的選拔後，再有幸地能參加蘇州市的比賽。這也是我暑假的又一次社會實踐。

所以這個暑假對我來説意義非凡，也很特別，雖然我沒能像同學那樣有機會出去旅遊，去放鬆自己，反而自己被烈日曬得變黑了點。但我過得特別充實，從中也學到了許多、受益匪淺。

在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會是另一個學習和受教育的大課堂總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步。

不管做什麼事情都一定要認真仔細，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的。正所謂細節決定成敗，往往是一些細節上的工夫，決定着事情完成的質量。

暑期實踐總結2

窗外寒風瀟瀟，室內暖意融融。12月5日上午，李集小學積極響應縣局號召，利用週六的時間，按計劃紮實開展以振興閲讀、全優課堂等為主要內容的校本教研活動。活動中，李集小學全體教師濟濟一堂，認真開展了“全優課堂大講壇（二）”活動，大家聆聽了陳曉玲、孫延剛、朱延敏等8位老師關於全優課堂四大板塊的的理解、運用和體會的報告。他們旁徵博引，引經據典，理論聯繫實際，行動結合體會的精彩演講，贏得了全體教師的陣陣掌聲。

灌南縣課堂教學全優工程， 像一股強勁的東風，吹綠灌河大地，似一泓甘冽的清泉，浸潤教師心田，又像一面鮮紅的旗幟，凝心聚氣，領跑課改，更似一通震天戰鼓，催發三軍，奮勇向前。自從實施課堂教學全優工程以來，李集中心小學始終以此為契機，堅持走科學發展的興教之路，集思廣益，多措並舉，外引內聯，滾動推進，勢鋭勁足。

一、學習理論經驗，夯實行動基礎

以振興閲讀為載體，掀起學習陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家的教育思想和《新課程標準》、《灌南縣課堂教學全優工程實施意見》的熱潮，深入領會“先學後教，合作探究，交流展示，當堂達標”的深刻內涵。勇採他山之石，該校相繼組織教師觀摩了新知學校的課堂教學和杜郎口中學的教學模式。

二、搭好課改平台，鋪平行動道路

班級中，各班結合書香班級創建，營造濃郁的班級文化氛圍，擴增班級黑板，作為學生學習演練的陣地。學生中，為了便於學生小組合作探究，李集小學把學生座位由原來“秧田排列式”改為“小組合作式”。對所有學生進行分組，並且每個小組都起了鮮活的、富有激勵性名字，如“智慧組”、“勤奮組”等。教師中，學科組教師合作，優化學習案，讓學習案、教材與學生達到更趨完美的諧和。整合優質資源，發揮圖書、實驗儀器、教學器材等優質資源在推進全優課工程實施過程中的作用，不斷放大優質教學資源的功效。

三、引領教師上路，邁好行動姿態

建立以教幹、骨幹教師為主體的全優課核心團隊，教乾和核心團隊成員帶頭上示範課，以點帶面，帶動一片。本學期，劉業功校長親自走上講台，開展教幹“人人獻課”活動，引領教師按“先學後教，合作探究，交流展示，當堂達標”的全優課堂理念進行備課、上課，科學合理地處理好學教關係，雙主地位，預習指導，展示操作，達標檢測和激勵機制，讓“講堂”真正變為“學堂”。

四、評講聯動發展，提速行動進程

1、開展課堂實況錄像點評活動。電教處對教師的上課情況進行攝像，校本研修時進行實況回放、教師點評。此項活動的開展，使得全優課堂工程的推進更快更規範，亮點更亮，活力四射。

2、開展優課展示活動。在核心團隊成員的幫扶下，青藍結隊，指導其他教師開展校級優課展示活動，語、數每週兩節，外語每週一節，常技科專職老師兩週一節（學期初抽籤安排）。幫教老師指導上課老師認真研習導學案，課後説課，寫好教學反思，聽課教師進行評課，並按照我校“全優工程”評價表給予亮分，作為期末評定推進全優課堂先進教師的重要條件之一。

3、在學生中開展“十星”評價和評比。要求各班定期評選“勇言星”、“誦讀星”、 “書寫星”、“鑽研星”、 “發現星”、 “巧手星”、“智慧星”、 “合作星”、 “幫學星”、“創新星”等，獲取了五顆星以上的學生就成為“自學之星”，有一半以上學生獲得“自學之星” 的小組，該組就被評為“優秀學習小組”。學校半學期評出“校園之星”，各個星級都給予一定的圖書、文具獎勵，激發積極參與學習，主動認真學習。

4、開展全優課堂沙龍活動，每週一下午的校本研修時段，按學科組織教師開展“羣言堂”活動，在全優課堂的大框架下，每期一個主題，讓教師暢所欲言，談談一週來在實施全優課堂教學中的體會、感悟、心得，讓智慧在碰撞下生成，理解在爭論中昇華。

5、定期開展全優“課堂大講壇”活動。主講人就自身對全優課堂的認識、做法、經驗等，向全校教師進行介紹和詮釋。全優課堂講壇的開展，既鍛鍊了老師的口才和膽識，增強自信心，更促進了資源共享，使得全體教師在推進全優課堂工程中，形成方陣整體前進，提速前進。

五、創新課改思路，開闢行動新路

在廣泛學習外校先進經驗的基礎上，結合我校的實際情況，我校開闢並積極推行符合我校特點的“兩段？五步”式課堂教學新思路，“兩段”即“10+30”，一節課的10分鐘用於本節教學內容的預習，30分鐘用於交流學習， “ 五步”即：“預習檢測，呈現目標，組織學習，展示點擊，當堂達標”。根據教學內容的需要、學科的特點和低年級學生自學能力差的現狀，“兩段”可以衍生為“三段”， 即“5+30+5”，就是把一節課的40分鐘劃分為5分鐘預習，30分鐘交流學習和5分鐘的當堂達標檢測。

思路決定出路，行動才有收穫。在課改精神引領下，李集小學將堅決貫徹縣局推行的課堂教學全優工程，堅定信念，積極實踐，鍥而不捨，不斷探索，勇於創新，努力走科學發展的興教之路，積極開創灌南教育更加輝煌的明天。

暑期實踐總結3

6月23日我們上山下鄉實踐小分隊圍繞“走進蕭山沙地探尋沙地圍墾艱辛之路活動背景”展開了為期10天地暑期實踐活動。

首先我們利用了5天時間，為暑期實踐做了充分的準備。對“蕭山沙地，圍墾歷史”從網絡、書籍等方面做了初步的瞭解。

我們瞭解到，蕭山沙地是由錢塘江的江道變遷而形成的。歷史上，錢塘江在蕭山段的江道經歷了南、中、北之變遷。清初的有關著述中始出現“三門”的稱謂。即南大門、中小門、北大門。

至清朝康熙五十九年（1720年）錢塘江主流改道，由赭山以北入海，航塢山北端大片沙地淤積成陸，漸開墾種植。幹百年來，桀騖不馴的錢塘江給沿江人民帶來了多少的災難！江邊沙地人因坍江而四處奔波，流離失所，但隨着上游漵泥大量的沖積，也孕育起了這片廣袤的沙地，使兩岸的苦難者得以到這裏開荒，落腳，紮根，繁衍。

上世紀六十年代後期始，蕭山縣委組織人民進行了大規模的圍墾造田運動，以移山倒海之勢，終於降服了桀騖不馴的錢江怪潮。幾十年間，共圍墾土地五十多萬畝，成為世界造田史上的奇蹟。

現在蕭山區域內寧圍、新街、坎山、黨山、黨灣、益農、義蓬、靖江、南陽、河莊、新灣鎮或街道都屬於沙地區。是蕭山區經濟最發達地區，人民最富裕的區域。

隨着錢塘江時代的到來和大江東新城的開發，蕭山沙地將成為杭州的又一個新興城市，沙地面貌正在日新月異地變化着。

本次暑期實踐我們就將在義蓬篇展開，雖然我們實踐地雖然只是沙地圍墾的一個小小角落，我們所看到的只是沙地的一小部分，但從這一小部分已經能使我們對沙地圍墾的由來之艱辛而感歎，沙地人民生活前後對比之強烈而驚歎。

6月28日，我們全組人員正式踏上了，這片由沙地人民一步一步，一擔一擔圍起來的土地。

我們第一站來到了被譽為“沙地教育一奇葩”得蕭山第九高級中學。為使學生記住歷史，記住圍墾精神，學校還開展了《沙地文化》綜合實踐活動，而且一直設有《沙地文化》這一課程。我們很榮幸邀請了一位擔任《沙地文化》課程老師，為我們講解了該校主要研究的課題的開設過程，研究成果等。我們還了解到《沙地文化》校本的開發和實施受到學生、家長、社區的一致好評。九中《沙地文化》課程的開發與實施在社會產生廣泛的影響，蕭山電視台、《教育信息報》、《杭州日報》、《錢江晚報》都先後做了專題報到。20xx年，《沙地文化》校本課程先後被評為浙江省20xx年度基礎教育科研優秀成果一等獎和浙江省第二屆基礎教育教學成果獎一等獎。我們很榮幸地參觀了蕭山九中的校史館，裏面陳列了學校《沙地文化》課程的相關成果等。

6月29日，在當地村委的幫助下，我們找到了一些曾參與圍墾的老人們進行採訪。沙地的老人是那麼的淳樸，就連面對我們的鏡頭都是那麼的羞澀，但當我們問到他們圍墾經歷時，他們的眼中還閃爍着光芒，雖然很艱辛、困難，但還是透露出一種驕傲的神情。

採訪片段：

老人：我們走的是蘆葦草蕩。早上五點半出工，下午四點半收工，寒風凌冽，水冷刺骨，有的地方水深過膝，更何況有的女生還要熬住“例假”的苦楚。每天大家就是這樣相扶提攜淌水往返，記錄着我們間深厚的情誼！

老人：我們睡的是蘆葦窩棚。據説這裏可以體驗和學習當年列寧流放的革命精神與豪情，因此被稱為列寧小屋。裏面二排腳對腳要睡十餘個同學。

老人感慨地説，如今，蕭山富裕了。但當年的圍墾精神值得我們去回顧，去總結，去宣傳。“那是一種無私奉獻、戰天鬥地的精神。”

沙地人民住房前後對比：

30日，正式踏上體驗沙地勞作之旅，我們頭頂草帽，在田間小道上前行，在當地村民的介紹下我們認識很多平時只能在盤子裏見到的蔬菜、水果。並參與了摘毛豆等工作。晚上還在村民們的邀請下觀看了沙地特有的露天戲。

沙地人民用堅實的腳印，丈量出不斷延伸的蕭山版圖；我們用不懈的鬥志，續寫着“人類造地史上的奇蹟”。

如今，當我們眺望這海天相接的50多萬畝圍墾大地，依稀可以追尋到前輩們艱苦創業、勇往直前的腳步，體味蕭山人奔競不息、勇立潮頭的英雄氣魄。

通過這次走進蕭山沙地社會實踐活動，全面探尋沙地圍墾那段艱辛之路，使我們瞭解蕭山沙地圍墾歷史成因，圍墾精神精髓及意義，傳承和弘揚圍墾精神。銘記圍墾歷史、傳承沙地文化、弘揚圍墾精神，讓後輩們引發對歷史、當下和未來的思考。

暑期實踐總結4

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。通過這次當數學老師，我更瞭解了小學生的教育方法，也發現了我自身的一些問題。

在每天結課後，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優點，想出新的方法，認真記錄。根據不同的學生想出不同的辦法。對於年齡小的學生來説，想要讓她們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒。對待孩子，不僅要有耐心，也應注重引導和鼓勵。

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了很多。雖然每天過的很辛苦，但卻是充實的，滿足的。要想當好一個老師，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通交流的能力。在成績上的收穫讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。通過在假期的這段實踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了老師這個工作，鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收穫將影響我們以後的生活與學習，並對以後的工作有積極的影響，會讓我們受用一生。

暑期實踐總結5

短暫的暑期實踐早已結束，實踐過程使我更深刻明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。下面 我將對我的暑期實踐進行一個大致的總結。

自上大學二年級以來，在校園裏卻只能學到理論知識，然而理論若不聯繫實踐，就不能深刻銘記於心，更不能夠熟練運用，鍛鍊自己的實踐能力。所以，今年暑假，秉着“善用專業知識。增加社會經驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”的宗旨，在老師的號召下，我參加了為期一個月的實踐活動，目的就是為了將自己在大學裏學到的知識運用到現實生活中。將近一月的實踐活動雖然算不得很長，但是卻豐富了我的知識，給了我更多的認識。我所在的邯鄲新世紀是一家規模比較大的經營單位。自1992年建立以來，憑藉誠信的經營，規模迅速壯大，目前已建立好幾家分店。而我在這裏的工作就是進行銷售。銷售也是需要技巧的。俗話説“紙上得來終覺淺。絕知此事要躬行”如果單單是在學校學習理論知識，卻沒有親身實踐，要想創一個好的業績是很困難的。即便自己在工作中做的不是很如意，但這次在社會上的經驗確實很重要的。

自七月十五進入該經營單位以後，我被安排在一些特殊商品前進行銷售，其實就是專門向顧客介紹這些東西的好處也就是推銷。經濟與貿易，理解開來就是進行溝通然後交換物品，雙方都達到滿意，使得最後的交易成功完成。工作時間是每天的早上八點到下午五點，當然中間也給安排了休息時間。剛開始站那進行工作的時候肯定會有這些問題哪些問題。不能總是問別人，所以只能靠自己解決。初開始跟客人進行交流難免做的不周到。以至於工作初連連受到打擊。可我心裏明白：這點打擊算不得什麼，哪有做什麼事情都會一帆風順的。在市場上進行工作，很重要的一點就是要善於應付各種問題也就是隨機應變。銷售，你得淨想一些顧客能夠接受的意見建議。假如你這麼説話“這些東西就是好，而那些東西一點都不好，你買回去那些東西能幹嘛”，真是這樣的話，我想那個顧客非但不會買你的東西，而且很可能會很生氣，甚至向你的老闆説這些情況。如此，後果就很嚴重了。在這裏還提到了一個問題，也就是説話的藝術。同樣的問題，不同的説話方式，卻能產生兩種截然不同的結果。

回顧在這次實踐過程當中的問題有很多，第一次參加這樣的實踐活動，雖然過程中會出現這樣那樣的問題，但也有很多經驗與感悟可收穫到。

（1）管理科學

生產銷售經營活動的成功進行，管理者必須有先進的管理方法，以科學的理論指導員工。教導員工有合作團結的精神，想讓下屬服從上司，靠的絕不僅僅是威嚴，而是能夠得到下屬的尊重並心甘情願聽從上司的指導，這樣，整個團隊才會合作的更好。

（2）善於與人溝通交流

在市場上進行工作，本身就是一個與人對話的過程。想讓顧客儘可能多的購買你的物品，很大程度上在於你會不會與顧客溝通。交流不僅僅是一種技巧和能力，更是深入人心的一個很好的辦法，所以要時時巧妙運用。

（3）待人誠懇

無論做什麼工作，待人誠懇都是極其重要的一點。接觸顧客時微笑的一張臉相比較與冷冰冰的一張臉，顧客想當然的更願意接觸前者。人際交往過程中正是一些細微的東西才更打動人心。只要你是真心為顧客着想，顧客總能感覺得到並願意與你對話。

（4）有熱情有自信

每個人都不想受打擊，然而每個人在成長的工程當中都會受打擊。這就需要我們有自信，對待工作有熱情。很難想像當你對你所做的工作一點熱情都沒有或者受到打擊就一點自信都沒有顧客就會爭相去你那買東西這種現象的`發生。就像那句話説的“激情與自信的碰撞，才能激起最美麗的火花”。

（5）掙錢的辛苦

以前只是聽大人説掙錢的辛苦然而自己卻一直沒機會親身體驗。這次的實踐使我深刻認識到錢確實不容易掙。所以，以後更加不能再亂花錢，把每一分錢都用到該用的地方。

以上幾點就是我這次感悟的一些東西，正是因為經歷了這次實踐活動，我才能夠更好地把握今後學習的方向。首先在即將升入的大三生活裏要鍛鍊自己的口語交際能力，為以後更好的處理事情打基礎。然後就是一定要把自己的專業知識學好學的透徹，沒有好的理論知識作鋪墊，也就很難成功的進行實踐活動。最後就是在學習理論知識的同時多參加一些實踐活動，當然最好是在跟專業對口的一些經濟公司裏。

暑假的短期實踐活動一眨眼就過去了，雖然短暫但經驗卻終生受益。希望以後還有這樣的機會，讓我能夠得到更多的鍛鍊。

暑期實踐總結6

20xx年，這個夏天，我開始了一次不一樣的暑期社會實踐體驗。

提交了報名表，我很榮幸地加入到了湖州師範學院外國語學院“向日葵”實踐隊這個大家庭。這十幾天，帶給我的不僅僅是一段社會實踐經歷，也因為是第一次參加團隊實踐，它之於我有着更大的意義。

“向日葵”實踐隊是一支猶如向日葵般充滿着陽光力量、年輕、活力的隊伍。每天早晨，我們都會迎着第一縷陽光，踏上志願者服務的征程。

為期十天左右的志願者活動主要分為三大板塊，第一是有關留守兒童的走訪調研；第二是去武警部隊進行慰問演出；第三是去小區進行支教活動。在暑期實踐開始的前一個晚上，隊長召集我們舉辦了動員大會，給每位隊員分配了任務。我也被分配到了小區支教這一板塊，擔當小區支教的負責人。拿着學院配置的專屬我們的隊服，想象着和隊友們一起並肩努力，開始一段充滿挑戰與樂趣的暑假征程時，我臉上充滿着喜悦。隊友們也都和我一樣，充滿着鬥志，認真地聆聽隊長分配的任務，絕對服從、絕對配合、絕對滿意。這就是團隊默契的開始。

在暑期實踐開始的前三天，頂着炎炎的烈日，我們開始了有關於留守兒童的調研走訪活動。騎着我們的小單車，穿梭在湖州市區小農村的田間小路上，我們懷着忐忑的心情，與留守小夥伴們開始了親密談話。農村的小孩子的確和大城市的孩子不一樣，他們比我想象中更加懂事，更加乖巧。他們的爸爸媽媽大都是外來務工人員，小小的他們已經需要扛起家庭的重擔。尤其是他們這樣的家庭，家裏很多孩子，而大的那個孩子已經擔當起了大人的角色。走訪了這麼多的家庭，他們的住房沒有超過十平米的，他們的衣服沒有五彩斑斕、光鮮亮麗的。只有真正走入他們，你才會發現，他們與其他的孩子處處有着鮮明的對比。

在走訪活動中，讓我印象最深刻，最難以忘懷的是一個很漂亮的小女孩。但我們走進她家時，還是一樣的不足十平米的地，只有一張牀，屋子裏堆滿了紙板雜物，屋頂像是一下雨就會漏水的樣子。剛開始我們進去時，她見到陌生人還是會排斥，後來我們説明了來由，她才有好的歡迎我們。但我們説起她父母，問她是否想念時，她的眼淚一下子就像斷了線的珠子一樣，我和隊員們都措手不及，甚至半天來不及反應。我不敢想象，“父母”這個詞，在他們留守兒童之中，竟然會這樣敏感，這樣脆弱。

之後的幾天，我們變得忙碌起來。為了武警部隊的慰問演出能夠圓滿完成，我和隊員們上午在小區進行支教志願活動，中午有進行演出排練，晚上又要參加一天志願活動的總結報告會以及接受第二天的自願任務。雖然忙忙碌碌過着一天又一天，但是，每天和隊員們在一起還是充滿着活力與鬥志，不會感覺到累。特別是和小夥伴們一起排練節目的時候，教室裏總是充滿着歡聲笑語。大家對彼此的瞭解和友情也在此刻升温。當然，付出是有回報的，在武警部隊的彙報演出的那天，一陣一陣的掌聲就是對我們的努力的肯定。短短的幾天排練生活，讓我再一次感覺到了團隊的力量。果然，只要每個人出一份力量，團隊的智慧就會無窮的大，就會摩擦出最美麗的火花。

説起支教，以前就有過在培訓班的經歷，所以拿下這次擔當支教負責人的任務當然也不在話下。沒有前一個晚上辛勤的備課，哪有第二天精彩的課堂。就算有過教學經驗，也不能馬虎大意，必須百分百的仔細與認真，保證讓每一節志願支教的課堂都充滿意義，讓孩子們真正學到了一些知識。從ppt的精心製作，到課堂遊戲環節的制定再到獎品、小禮物的購買，每一堂課，我都和隊員們精心準備，當然也受到了孩子們的喜歡和認可。這樣的課堂才是多姿多彩，豐富全面的課堂。這樣的一次支教經歷，讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對孩子們的世界又有了一個新的瞭解，不得不説，這是一次圓滿的課堂體驗。

短短的十幾天實踐生活説沒了就沒了。有不捨也有感歎，以後，我們又將開始各自的學習生涯，但在這個夏天，“向日葵” 實踐隊，帶給我太多太多，可愛的學弟學妹教會我用更年輕的思想去對待事物；乖巧活潑的小孩教會我孩子的世界裏也住着一個“小大人”，武警部隊的官兵們教會我，踏上一個崗位就是一種責任，有一種忠臣需要用生命去守護。感謝你們，感謝自己。我將會以更成熟的姿態迎接全新的自己。