小學四年級秋季學期班主任工作總結（精選5篇）

辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，為此要做好工作總結。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的小學四年級秋季學期班主任工作總結（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級秋季學期班主任工作總結1

教育教學工作現已基本結束，為適應新的教學改革形式的需要，切實轉變教育觀念，全面提高教育教學質量，現就對本期班務工作得失做以總結：

一、基本情況概述

本班學生在思想素質方面大有提高，上進心比較強，人人有熱愛班集體，為班集體爭光添彩的思想。但還有少數學生學習的勁頭不足。少數差生的學習習慣有了好轉，成績有所進步。

二、主要成績與經驗

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衞生意識，培養學生良好的衞生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

三、主要做法

（一）思想教育工作

1、在學生中大力開展了“講文明、做好事”的思想教育，明確學習目的、方向，激勵學生髮奮學習，下定為校爭光的決心，經過宣傳、講解、討論使學生在思想上受到了一次為誰而學的洗禮教育。

2、抓常規轉學風，針對低年級思想幼稚，紀律渙散的不良現象，從抓“小學生守則”入手，規範學生行為，轉化平時作為，禁止自由散慢、各行其是，維護班級紀律，營造學習環境上下功夫，設立班長監督員，衞生監督員，紀律監督員，差生作業監督員等，在教師統一領導下形成從上而下、從下而上的管理監督機制。學生中1/3以上的人承擔職位責任，互相制約、自我管理，使學習風氣，班級紀律，思想教育工作有了較大好轉。

3、抓評比樹典型，針對兒童愛受表揚，喜歡模仿他人的特性，認真抓了評比表揚獎勵工作。從“學雷鋒活動”、“美化校園活動”、“安全週日活動”、“製作繪畫活動”、“急救比賽”、“防震演練”等活動中評選優勝者予以表揚獎勵。在評比中樹立榜樣，抓住典型人事，引導學生向他們學習，形成了學有樣板、做有榜樣。有效地促進了班級各項工作的順利開展。

（二）教學工作和轉差工作

本期以全面提高教育教學質量為目標，切實做細做實各項工作為前提，提升考試成績為目的，轉化差生為突破口，確保成績提高。

1、展開注重培養優生，激勵中間生，轉化落後生和差生的全方位上升工作。在培養優生方面，讓他們發揮各自的長處，突出表現好，記憶好、思維好、方法好、作業細心、勤學好問的特點，給別人做出找學習竅門、抓重點知識等榜樣，引導其他人學習。中間生採用獎勵、表揚、談心等方法，使其經常嚐到成功的喜悦，增強其上進心。差生以找原因，請優秀學生當輔導小老師，增加獎勵等方式使之產生進步的動力。

2、制定學習成績目標，以高標準確定全班目標，個人目標，人人自定、班定相應的目標成績，形成向着目標奮鬥的個人自覺行動，使學習成績從根本上得到提高。

（三）其他工作

1、安全教育工作。以確保學生健康安全成長為宗旨，按計劃進行常見的簡單的安全知識講座，增強安全意識，本期未發生過不安全意外傷害事故。

2、少先隊工作。本期以豐富校園文化生活為前提，採用喜聞樂見，適合兒童心理特點的活動內容，使隊員在活動中成長，在活動中吸取知識養份，收到了良好的效果。

3、衞生工作。本期採用衞生監督員管理下的小組長負責制，以評比升旗、獎勵等方法，保證了室內外整潔，個人環境較優的良好的學習環境。

四、存在的不足與今後努力的方向

本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師或家長的監督下就不能自覺完成作業。在今後的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。

小學四年級秋季學期班主任工作總結2

一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻藴含着這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任四年級（1）的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、瞭解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要瞭解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地瞭解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衞生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本着“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，瞭解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生中不交作業等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

第一、行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。

由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的'凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。

第三，學習重要的教育。

開學一段時間後我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的`重要性，使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把四年級工作做得更好。

小學四年級秋季學期班主任工作總結3

本學期，我擔任四(2)班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業業，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好帶班工作。現對本學期的班主任工作作出總結，希望能發揚優點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今後的工作的更進一步。

一、認真學習學校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃

二、調查瞭解本班學生各方面情況

雖然帶這個班已經四年了，但是學生隨着年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始瞭解班上學生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地瞭解他們。同時，通過向科任老師瞭解，以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最後，查看一些相關的學生檔案，瞭解以往的學生資料。

三、結合自己的親身瞭解及學生實際的工作能力，選拔班幹部

收集到一定的資料後，我開始選拔班幹工作。我採取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班幹部，落實班幹工作，讓他們各施其職，發揮各自得優點及能力。

四、制定《學生花名冊》、《學生聯繫卡》，並存檔

通過這些工作，以瞭解學生的家庭情況，為今後的家訪工作作準備。

五、狠抓學風，班紀

利用班會課的時間，組織學生學習“兩規範”及班規和其他學校規章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規章制度，並能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

六、做好家訪工作

在國慶節假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，瞭解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯繫，在教育工作中共同監督學生的學習。假期過後，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課餘時間對學生進行個別談話，尤其對於“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四(2)班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由於經驗不足，存在的不足還是有的。在今後的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。

小學四年級秋季學期班主任工作總結4

在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一 、培養學生的良好習慣

(1) 培養學生遵守紀律的習慣。 本學期，我 經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有 幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。

(2) 培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，校徽，小黃帽。由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮 貌。

二、 培訓班幹部

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我們班級是新組成的，開始就新選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。期中進行了改選，

現在班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、 做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是這個學期大部分家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家説，想和老師個別交流的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。 經過老師和家長的 教育，現在 基本能遵守學校的學生規範了。

今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力!

小學四年級秋季學期班主任工作總結5

1、強化常規，抓好安全工作

常規、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放鬆，除了按時積極做好甲流的防控、監護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》班級常規，學校規章制度。充分發揮班幹部的監控作用，及時監督班內違規行為，他們解決不了的向班主任彙報，班主任來解決。平時我堅持學生放學護送路隊制，及時詢問路隊長各路路隊情況，發現違規的行為及時進行教育、批評。同時結合節假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內無不安全事故發生。

2、切實做好思想教育工作

隨着學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細緻地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時，我利用語文文本的自身魅力，晨會、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什麼樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。

同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。我還定期私下向班幹部瞭解一些班內情況，發現個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發展。

3、培養班幹部

本學期我定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，及時給予班幹部工作方法的指導，做好班幹部的培養工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今後還將有待於提高。

4、抓好班風學風建設

本學期我剛帶本班，由於開學初班級的分合，造成學生紀律渙散，男同學愛起鬨，學困生厭學、不做作業等，我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態度，同時狠抓班級常規管理，良好品德教育，開展優秀作業展，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯繫，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。

5、耐心細緻地做好學困生的轉化工作

首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關愛着他們，以期待的目光關注着他們。在課堂上，儘量將簡單的問題留給他們來答，發現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。

6、做好家訪工作

學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯繫，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯繫。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。

總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今後我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好!