個人工作總結 1996年,我畢業於河北泊頭師範學校,從此走上了神聖的教書育人的工作崗位. 當我選擇了教師這個職業時,我就立志成為一名好教師，這是我從教以來不懈的追求。“一份耕耘，一份收穫”。由於八年敬業愛崗，勤學實幹，謙虛謹慎的知識積累，並積極探索，改革教學，在數學教學和班主任工作上取得了令人欣慰的成績，得到了學校、學生的認可，贏得了家長和社會的廣泛讚譽。２０xx年以前，送了兩屆畢業班，數學成績在全縣名列前茅，自己兩次被評為教育系統先進個人。在２０xx年以後，我擔任班主任工作，所送的畢業班的數學平均成績名列全縣第一名。僅２０xx年的中考，我們班就考取了滄一中二名，滄二中名，鹽中１２名，名列全校六個平行班之首。近幾年來，本人的主要成績有：在２０xx年講授的《分式的基本性質》錄像課在滄州市教委組織的電教成果評比 中榮獲二等獎；撰寫的《分式的基本性質》教案榮獲三等獎；在１９９８年和２０xx年分別受到縣政府嘉獎１次；在２０xx年、２０xx年和２０xx年分別被評為教育系統先進工作者；在２０xx年８月，被滄州市教育局、教育工會評為“三育人“先進個人；在２０xx年６月撰寫的《交友之道》在優秀論文教案評比中獲獎，併入選滄州市教育局編寫的《禮儀教育成果彙編》。回顧自己的些許成績的取得和“好教師“宿願的逐步實現，主要得益於我努力做到了以下幾個方面： “德”：認真深入的學習馬列主義的理論知識，提高自己的理論水平。學生的模仿性很強，還未形成 正確的人生觀和世界觀，教師要以身作則，首先要注意自己的言談舉止，一行一動，給學生做好表率作用。 “學”：即不斷的.學習，豐富自我。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”從教以來，我在教學工作中，注重實效，因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法。為了提高執教水平，我充分利用機會不斷地補充“營養”。要給學生一碗水，自己必須自己要有一桶水。
只有不斷豐富自己的知識面，才能滿足學生的求知慾，否則，就成為無米之炊，無源之水。因此在繁忙的教學工作之中，我始終積極參加各類學習和培訓。在２０xx年以優異的成績從河北廣播電視大學大專班畢業，在２０xx年又獲得了河北師範大學高等自學習考試的本科學歷。同時，除了認真學習本學科教學理論之外，也在學習有關的計算機的知識，以便適應現代的電化教學。在學習的過程中，與同事進行交流，相互促進，共同進步。 “勤”：即勤勤懇懇。“業精於勤而荒於嬉”的古訓從教以來一天也不敢忘。認真備課，鑽研教材，吃透大綱精神，找準重點和難點。上課認真講課，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，因材施教，並利用課餘時間，對學生進行輔導，及時地查漏補缺。同時精心佈置和批改作業成績，併力求把這種嚴謹認真的態度言傳身教給我的學生。 “愛”：即愛崗敬業，愛學生。我發自肺腑地熱愛教書育人這個職業。“以心獲得心，以愛博得愛”，只有愛職業，愛學生，才能讓學生充分認識到教師的尊重和愛護，對待學習，不論成績好壞，出身高低，我都能一視同仁，甚至對成績不理想或家境困難的學生更加愛護。因為我要用愛的陽光去温暖他們，感動他們。一份春華，一份秋實。我將本着“勤學、善思、苦幹”的準則 ，一如既往，再接再勵，用我的心去教誨學生，無悔於我的教育事業。
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