我叫×××，來自湖南省衡陽市祁東縣的一個小鄉村，學校學期末總結。八七年國慶節我出生在這裏一户普通農民家庭。我的家鄉習慣按陰曆來計算日期，所以我的生日也是根據陰曆確定的。長大後，知道自己原來是在節日裏出生的而且是國慶節後，心裏高興不已。由於我家建在在一個小山坡下，這裏只有四五户人家，離村子裏其他人家相隔比較遠。小時候我沒有什麼玩伴，平常爸爸媽媽出去幹活的時候都會順便把我裝在一個竹簍裏，一個人安靜地玩。後來媽媽生了弟弟，就把我送到爺爺奶奶家住，一直到上學的年齡。很少跟人交流的緣故使得我小時候都很孤僻膽小，為此爸爸媽媽讓我推遲到六歲才上幼兒園。長大一點這種性格有了很大改變，但是很多時候還是會很無意識的產生作用。
我的父母都是農民，他們正直善良，忠厚朴實，勤勞節儉，給了我最無私的關心和疼愛。由於他們受教育程度很低，所以在學習方面父母都沒能給予我什麼指導，但是這二十幾年來他們一直努力給我創造良好的學習環境和條件，努力讓我接受盡可能多的教育。近幾年家裏發生了一些變故，我更體會到父母對我的愛，也認識到父母的偉大。去年春節專業去外地實習我沒能回家，爸爸在工地發生事故的事情直到複試前我執意先回家看看，他才告訴我。我感到十分慚愧，爸爸出事半年之後我才知道，而在備考研究生入學考試時爸爸還每天打電話安慰我鼓勵我，而他卻要忍受着兩次大手術後的痛楚。而媽媽也一直堅強地支撐着家裏家外，卻沒有在電話裏掉一滴眼淚。有時候我會想自己欠他們太多了，然後又開始怨自己這麼大了還不能自立。但是，我知道他們都希望我能有一個好的未來，有一份好的工作，有一個幸福的家庭，這是對他們最大的回報。所以，我要很努力的做好自己，不讓他們失望。幸運的是，在學習上我一直沒有讓他們擔心，而且還順利通過了研究生入學考試並拿到了獎學金，這也算是我對他們的一份小小的回報。我愛生我養我的父母，也愛我現在的家，是他們讓我成了現在的我。
一．關於學習歷程
從六歲開始上學到現在十八年了，在上學的這十八年時間我成長了很多，對這個世界也有了一些自己的思考和看法。雖然現在的自己還不夠成熟，但是能感覺到自己每一天都更進一步認識這個世界和一個更真實的自己。世界上很多事物都有着因果的聯繫，不管自己有多麼不承認這一點。所以我很想説一下我的整個學習歷程。
我們家附近的幾個村子只有一所小學，大家都把孩子送往那所學校。但是，學校坐落着一座光禿禿的山腰上，條件特別差，下雨天教室都會浸在渾濁的雨水裏。老師的教育水平也是十分勉強。進入小學學習，我遇上一個脾氣暴躁的數學老師，大家都開始害怕每天的數學課。幾乎全班同學都被他打過，用竹片拍手板成了他最輕的懲罰方式，抓學生耳朵打，把學生的頭撞黑板是經常的事。從這個時候起我開始害怕數學，也可以説是因為害怕數學老師而畏懼數學。雖然小學在班裏的成績處於上等，但是數學已經成了我的薄弱科目了。
小學升初中，我不敢去鄉里的中學，因為在那裏基本上就只有幾個人會有機會上縣裏的好高中。爸爸媽媽在徵詢了我的想法之後把我送到了鎮上的初中，由於要寄宿，所以鎮上中學的學雜費相比於鄉里初中的要高出近一倍。而這時父母要供我和弟弟兩個人上學，家裏開始入不敷出了，有時候還要向親戚借錢交學費。爸爸便只好去外地打工，因此接下來的這些年一家四口只有“雙搶”和過年能夠聚在一起。
儘管少了父母在生活方面的關心和照顧，我還是很快適應了初中的寄宿生活。來到這裏時，我的成績在班上處於墊底的水平吧。初一時我才開始接觸英語，而班上很多同學已經學過幾年了，我感到很大的壓力，經常急得偷偷哭，然後下定決心一定要趕上。第一學期期中考試成績出來，我的綜合成績排在班裏第三，但是語數外的總分卻在班裏第八，英語和數學拖了“後腿”。那個時候儘管強調綜合成績，但是老師顯然還是強調語數外這三門主科。因為基礎差，我放棄了學校裏任何玩樂的時間，一心一意學習，幾乎每天都是最早到教室自習晚上最後一個離開教室的人。功夫不負有心人，到初一第二學期期末的時候我的`英語成績排在了班裏第一，而且在接下來的兩年這個記錄一直保持着。只是無論怎樣努力，數學成績還是沒有很大提高。慶幸的是，我在學校的排名也不斷的提升，升高中前的最後一次測試，已經排在了全校一千多人的二十幾名。最後也所願順利考入縣城最好的高中。
進入高中，我少了初中那一份倔強，也不再一個人獨來獨往，我試着結交朋友。所以，高一時我就主動承擔起寢室室長的職務。相比於剛剛寄宿的同學而言，我有更強的生活能力和自律意識，很多事情我都可以幫上忙。我每天早上都會去宿舍督促值日的室友整理好內務，偶爾當天值日生忘記了我就自己做。大家相處得十分和睦，高二分班前我還專門組織大家一起照了張合影。高一結束時，我兩個學期都被評為優秀寢室長，宿舍也被評為優秀寢室。
高一期末文理分班，儘管存在數學這一“巨大障礙”我還是選擇了理科，這也算自己不服輸的意氣用事吧。巨大的學習壓力好幾次都讓我懷疑自己當初的選擇，但是每次我都告誡自己選擇了就要勇敢面對。也許源於初中時形成的毅力吧，我的成績穩中有升。因為一些原因，我高考數學發揮失常了，也使得我與一本院校失之交臂，雖然我還是順利進入了省內的一所較好的二本院校。有時候不禁想，如果自己不那麼固執地選擇理科，結果可能會好很多。但是，後面想想這個選擇和之前的學習和性格關係很大，所以我還是不後悔。
大學的生活十分美好，校園環境優美宜人，學習氛圍自由輕鬆，身邊的同學熱情陽光。這和之前十幾年的學習生活完全不一樣，身心前所未有的放鬆。但是，四年大學生活很快就要結束了，還沒有來得及細細品味。對於專業就業的壓力和自己心理準備的不足，我選擇了考研，這樣不僅可以在學校裏再多生活幾年，還可以給自己一個進入職場的緩衝時間。
二、關於這個學期
來華師馬上就一個學期了，在這段時間我接觸了很多不同的人和很多新鮮的事物，博古通今、治學嚴謹的教授，熱愛學術、朝氣蓬勃的同學，寧靜優雅、清新干淨的校園等等，感受很多很多。
開學後的第一個星期我們沒有開課，我想這是學校給我們時間來熟悉華師，也給時間思考自己真正喜歡的研究方向。導師見面會，我們終於有機會見到專業所有老師，老師們簡短的自我介紹、熱情的歡迎詞和對我們提出的殷切希望，都讓我們感覺激情澎湃，對自己的研究生生活充滿熱情和期待，更對自己的前途充滿了無限信心。
接下來我們就開始了研究生課程的學習。董老師的第一堂課首先並沒有直接進入到高等教育學原理這一門課的介紹，而是首先給我們上了一堂研究生學習的思想理論課，告訴我們當今社會對於研究生素質的高要求和具體的標準，也告誡我們要珍惜機會努力學習，學會做人，學會求知，學會科研，學會保健。這時我才發現研究生的學習範圍是極其廣泛的，但又比較精深的，和本科時期簡單的理論學習是完全不一樣的，研究生階段我們需要學習的更多更深，更需要全面地提升綜合素質，尤其是打下研究的基礎和功底。
其他課也陸續開始了，除了英語課和本科時期的模式幾乎一樣之外，其他的都感覺大不相同。馬列經典著作選讀課，王坤慶老師深厚的理論素養和嚴謹縝密的思維邏輯都讓我們深深歎服，言語的抑揚頓挫，神情的豐富變化，散發着一股對強大的思想吸引力。通過這門課，我基本瞭解了馬克思主義教育思想的豐富內涵，尤其是人的全面發展的重要意義及其自我教育能力對於個人潛能發展的重大影響。教育學原理課，塗豔國老師很少因理論而講理論，更多的是聯繫社會時事，用教育學原理的內容來解釋説明，同時會提出一些開放性的問題讓我們思考回答。我想這是在引導我們要注意日常生活事件，積極地用教育學知識來發現問題，解釋問題並且找到解決問題的一些教育上的方法。這對於訓練我們在教育學這一學科上更快入門是有很大幫助的。而歐陽老師的比較高等教育課則向我們宏觀展示了世界上發達國家的高等教育歷史和現狀，課堂氛圍輕鬆愉快，大家都很喜歡老師講國外著名大學的發展歷史，尤其是那些大學的入學標準、教學形式和評價手段的介紹。這對於剛剛接觸這門課程的我們來説，十分新奇，激起了我們強烈的學習興趣，大家都很積極地借閲一些相關的資料，加深瞭解。
再説説生活方面吧。九月四日在火車上足足站立九個小時之後，我終於再一次來到了華師。一想到即將在這裏生活三年很興奮，迫不及待地打掃宿舍，整理東西，開始我的研究生生活。剛開始的一個星期，我和室友幾乎每天都在校園裏晃。雖然複試已經有些熟悉，但是當時心情比較緊張沒有仔細的參觀。專業和院裏的活動也一個個開展，導師見面會、迎新晚會、專業經驗交流會、讀書交流會、華研之星晚會等等，這些都讓我無時無刻不感受着華師濃厚的學術氛圍和生活的美好。
班級活動也很多，增進了同學之間相互的瞭解，感情也日益深厚起來。開學不久後就是中秋節，專業所有同學在中秋節前一天第一次聚餐，大家都很開心，聊了很多話題，不熟悉的感覺很快就消失了，有的同學還成了知心朋友。後面班裏又組織了秋遊，去了森林公園燒烤。大家都很積極參加，買菜、洗菜、切菜、串東西、生火、燒烤，每個人都忙的不亦樂乎。但是大家都沒有燒烤的經驗，所以很多調料沒買齊，最後連油也少了。最後大家吃了很多烤焦的東西，不過大家都吃得飽飽了，心裏也樂滋滋的。
文萃咖
