總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的教師的工作總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在威中已經走過了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對自己的班上的成績和班上的情況特別慚愧，反思之餘，發現自己有很大的不足和缺陷，特別是當班主任這一方面。在這一年中，我的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。一開始來到威中，我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒實現，老教師就給我敲響了警鐘，告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；要不僅僅認識到自己肩上的責任，還要心中充滿愛，心中裝滿學生，還要了解到以後道路的艱難，等等，這一切並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹勁。要快速找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名教師，最大的價值在於教學和班主任的工作之中，如果沒有了教學和班主任的工作，也就沒有了教師的價值，為此，我在這裏總結這一年的工作：
一、在教學上
（一）積極參加學校的各項新教師培訓工作。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是到幾所學校去聽富陽的特級教師的公開課。
（二）在幾位老教師的指導下，圓滿地完成了高一物理的教學工作。我有幸能得到幾位教學經驗非常豐富老師老師的指導，比如：徐清明老師，陶學剛老師，周賢初老師等等，以及有10餘次到聽公開課的觀摩和討論機會。這些使我對物理教學有了新的認識。並進行了大膽的嘗試：
（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們講了許多課外知識。比如：黑洞，暗物質，暗能量，21世紀十大物理難題，以及在課堂上用抑揚頓挫的語調吸引學生。
（2）鼓勵學生説出自己的獨特體會，體驗。目的是想讓學生有敢作敢為的時代精神，比如在課堂上積極調黑板，提問，不管他們有沒有説錯，都去鼓勵他們説出來，還比如，讓學生大膽説出對物理的學習體會。
（3）充分培養學生的良好的學習習慣和健全人格。比如培養學生在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業本；以及在上課之前與學生討論某件事的看法。
我的嘗試得到了學生的的認可，特別是高一（7）班的學習物理的興趣非常高。
二、在班主任方面
在這一方面我很慚愧，自認為並沒有當好一個好班主任，在威中學習如何當班主任已經一年了，通過向老班主任和其他優秀班主任學習，讓我認識到教育上的單方面：嚴與愛是不行的，當好班主任最主要是找到愛與嚴的切合點，在以後的工作要注意的幾個問題：
（1）制定切實有效地教育方法，該嚴的就要嚴，該鬆的就要鬆，比如，制定的高一（1）班的六件小事管理條列，和高一（1）班寢室管理條列，起到了一定的作用。
（2）充分利用班級的交心本和班會課，抓住學生的心靈溝通的週記，瞭解班級的情況和解決問題，比如在開學之期上了一堂班會課（如何找回學習的動力）對同學起到了一定的作用。所以班會課要精心準備，讓學生感動。
（3）關懷後進生，行為偏差生，可通過家訪，通信，個人談話，家長電話聯繫使學生轉變。比如通過交心本，發現本班有個學生徐亞，從初中與爸爸有一段誤會，所以我組織他爸爸與他在學校裏面對面的進行一次真心的溝通，之後化解了這一段誤會，之後徐亞很感激我，改變了上學期的調皮搗鬼的行為，在班上非常努力學習；再比如，本班有個學生叫徐廷通，這個學生很特別，他從小學就很恨老師，因為他從小學，老師常常會因為他的調皮打他，據説打得比較兇，所以他在高中對老師也特別的反感，之後我通過交心本瞭解後，找他聊天，聊了兩個多小時，之後在平時也多多關注他，關心他，他自己也進步很大，在這次期中考試，年級排名他進步50多名。
這就是在威中的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
時光飛逝，似乎在我們還沒來得及閒下來靜坐品茶聊天的時候，已到了期末，20xx學年又將成為過去。匆匆的回顧之時，我作為五年級工會小組的組長，心中充滿的是欣慰和感激。此時，我最想要説一句話是：五年級段的兄弟姐妹們，正是因為我們18個人同心同德，共創温馨工會小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因為你們的大力支持和無私幫助，才使我這個年段組長能夠舒心的順利愉快的開展工作。在日常的工作中，我有很多的不到之處，也有很多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機會，我要衷心地向你們表示感謝!
一年來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們五年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現對本年度工作總結如下：
一、 積極鑽研，辛勤耕耘。
一年來，我們組內成員認真參加政治學習，及時完成各類教研任務。小組成員都有較高的道德情操和政治修養，身心健康，從無違紀違規現象的發生。我們小組的老師個個敬業愛崗，積極探索教學方法的改進。成為學校的一支強有力的生力軍。在教研方面：組內老師優勢互補，資源共享，互相協作。老師們每個學期都開出一堂教研課，組內成員都大家暢所欲言，取長補短。努力提高自己的業務素質。
其中xx、xx、xx高三位老師本學期都獲得了xx市課堂教學評比二等獎。尤其是xx老師，他是我校教研工作的領頭雁，是我們學校的一張王牌，為了學校的科研工作，他顧不上家裏的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫作，在這一年中，由他執筆的各類課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎，獎項多達十多項。各類由他撰寫的信息頻繁出現在教育網上。為了轉變教師的教育觀念和教育思想，提高學校教師的教育科研專業化，他負責成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進步。作為學校教科建設品牌之一，他引領下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養的同時，也影響和輻射了周遍不少學校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發表在省、市級的刊物上的文章更是數不勝數。
二、教書育人，為人師表。
一年來，本組教師以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規範。促進每個學生健康活潑地成長。除了出色完成本職工作以外，還不計時間，不講報酬地為學生的發展，為學校的發展做出貢獻。汪虹擔任學校的少先隊工作，任務瑣碎而繁重，但 我總是見她面帶微笑，不急不躁，動腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導員的工作負擔，又能把少先隊工作開展得豐富多彩，有聲有色。為了學校的衞生工作，夏天雲醫生的身影每天出現在學校的角角落落。董孟能老師剛來我們學校，就毫無怨言地承擔了學校機器人興趣小組輔導工作，兢兢業業，只經過短短一個學期的培訓，就在寧波市的比賽中脱穎而出，為我校贏得了又一張特色教育王牌。xx、xx、xx等老師除了認真完成自己的教學任務外，潛心輔導學生各類特長，獲得了喜人的成績。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負着四個班級的英語教學，她們心中裝着每個班級，每個學生。這也犧牲了自己的很多休息時間。尤其是xx老師，承擔學校乃至市裏的很多英語教研任務，外出頻繁，可是，她卻從來也沒落下過一節英語課。緊緊盯着每個學生，不讓她們掉隊。在學生的常規教育上，我們年級組的七位班主任步調一致，訓練統一，協同任課老師，尤其是數學老師做到對孩子看得緊，管得嚴，愛得真。
一年來，能做到衞生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。各項行為規範落實到位。對學校組織的各項活動和比賽，積極地做好輔導工作，成績突出。一年來，我們五年級段代表學校參加各類徵文、科技、華數、音體美、鼓樂隊等各項比賽的人數是全校最多的。輔導老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。在學校組織的兩次捐款活動中，我們7個班主任想方設法做好學生思想工作，使學生愛心湧動，踴躍參與，所捐數額每次都是全校最多的。我們五年級段的問題學生也特別多，如503班的xx，504班的xx ， 505班的xx，我班的xx，507班的xx等，這些學生時不時地總會給我們製造些驚險，製造些麻煩，給我們班主任工作帶來很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任並不是孤軍作戰，而是年段內老師大家共同配合，有了什麼問題，大家商量對策，一旦發現什麼苗頭，大家互通信息，及時掌握學生的動向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什麼表現好的地方，每個老師都會表揚他，把他當作自己的學生一樣看待，一份份濃濃的關愛包圍着他，一雙雙嚴厲的眼睛盯着他，讓他沒有機會可以犯錯。在大家的一起努力下，這些問題學生都有了很大進步。
三、和諧相處、愉悦身心。
我們五年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辯論，但從不傷感情。對待學生的學習還是比賽，我們更注重培養的過程，積極地做好輔導工作，從來不會為最後的名次的得失而斤斤計較。人人坦誠相待，就像一個温馨和睦的大家庭。最讓我感動的是鄭悠雲和董孟能老師，我們小組裏無論組織什麼活動，他們總是吃苦在前，享受在後。默默地為我們做好後勤工作，出錢出力，從來不計得失。為了調動教職工的積極性，活躍教師業餘生活。學校開展了一系列別開生面的活動鍛鍊身心，我們組員積極參加：運動會上，跳長繩、運水競賽，我們老中青教師一起上陣，使老師在繁忙的工作之餘，增強體質。跳繩比賽中，女教師個個大顯身手。教工乒乓球賽，大家不甘落後，積極備戰。三八婦女節，我們相約到同山，大家有説有笑，興趣盎然，盡情陶醉在大自然中。晚上，大家坐在一起，邊吃邊聊，探討着工作中的困惑和收穫，訴説心中的喜悦和憂愁。非常愉快。讓人記憶猶新的是去年11月，我們小組成員一起驅車前往西鳳，老師們乘着漁船投入到大海的懷抱，去感受大海的碧波盪漾，感受海風徐徐吹來的清新，體驗漁民捕撈海鮮的艱辛，品嚐新鮮海鮮的美味。心中的`舒暢真的是無法形容。回來後，我還把整個活動過程用圖文結合形式發佈在校園網絡上，吸引了許多老師。把我們的快樂同時也帶給全體教師。
老師們，精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們年段老師不變的追求。我們將在今後的工作中加倍努力。匆匆的總結肯定有許多不周全的地方。望老師們諒解。謝謝!
時間就像夕陽滑落的速度那樣快，轉眼就過去了一個月。因為一個星期在外面驗收優質學校，所以在一個月中，沒有很好的反思自己的工作，只能利用雙休時間好好審視自己，這樣還拖到了12月，看來堅持做一件事情還是非常不容易的。十一月對於百小來説，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁：
1．團隊合作，再創輝煌——語文組一等獎四連冠。
教無止境，學無止境。教學是藝術，藝術的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優秀的語文團隊，在這個團隊中，人人好學上進，人人都有自己的一手絕技。有的能説善寫，一等獎作品經常誕生；有的善於思考，每次教研都有真知灼見；有的擅長低年級教學，課堂生動活潑；有的擅長高年級教學，課堂湧動生命的靈性；有的上課激情澎湃，妙語連珠；有的上課似涓涓溪流，行雲流水……語文組教師校本教研人人蔘與，研究氛圍濃，專業發展意識強，可以説，在這個研究過程中，每個人都在不知不覺地不斷地成長着。在１１月２１日，吳偉老師過五關，斬六將，通過上課教學，封閉式説課，吳老師再一次刷新了百小語文的新紀元——繼張素豔、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎後再一次榮獲一等獎。在成績的背後，除了個人的努力之外，離不開全體團隊成員的共同參與，在八遍研究過程中，語文組團隊成員都能積極參與，獻技獻策，尤其周海娣等語文骨幹，能全程參與，精神可嘉。所以，小成功靠自己，大成功靠團隊，我們只有在一個奮發向上的團隊中才能實現自己的人生價值。
2．主動發展，專業成長——十四位教師骨幹、學科理論課堂過關佔區42%，再創輝煌。
作為年輕人，我們應該怎樣生活，我們應該追求些什麼？每一份工作裏都充滿巨大的機會，每一份工作裏都藴藏着巨大的契機。今天的工作對於明天的工作永遠不會沒有價值。
作為教師，我如何在這個崗位上發揮自己的智慧，實現自己的人生價值。我認為，人生目標非常重要。你擁有怎樣的生活方式，就會有怎樣的人生道路。這曾經是我們教育局領導學習研討的主題：生活方式決定人生道路。
教育，需要用心去做，投入地去做。當我們心無旁騖地工作時，工作的樂趣就離你不遠了，機會和賞識離你也不遠了，人生的精彩也離你不遠了。我們１４位教師要通過理論考試，通過封閉式課堂教學，這裏打拼的就是一種實力。參與專業稱號評選就是對自己綜合實力的一種挑戰。我們在繁忙的工作中可能很少來梳理自己，可能會迷失方向。給自己制訂一個目標，就是給自己一個方向。人，有的時候是被“逼”出來的，把自己的潛能充分發掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望成功的慾望像渴望延續生命一樣迫切時，工作就不是一種被動，而是自動自發。就像我們體育組教師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責任心與事業心主動做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標定好，持之以恆，一定能夠成功。
3．學校互動，共育新苗——家長學校方式變革，專家引領，家長參與，贏得良好的口碑。
十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長學校。在這其中，我們負責家長學校的宣紀珍主任能在家長學校建設上動腦子，邀請龍城家長網上學校的專家引領，讓家長在面對面的交流中體驗到家長的責任，家教的藝術。並在此基礎上探究快餐式培訓，下發意見徵求表，讓一些有特長的家長來校義工做講座，請家長自由點評，打開心扉交流。在這樣的交流中，我們的家長家教水平提高了，我們家長的責任意識增強了，對老師的工作多了一份理解與諒解。金盃銀盃不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的誇獎。家校合作才能創造教育的奇蹟，所以當我們在感慨學生難教時，我們更應該動動腦子。
4．快樂英語，享受教育——讓每一個師生的才能在活動中充分彰顯。
十一月是我們學校的英語節，雖然英語組人少但力量大，英語學科組精誠團結，合作高效，。十一月英語節在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開展豐富多彩的英語節活動，短短兩週，英語組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領下，組織並完成了英語節活動與比賽，尤其是前兩週中，接二連三的區級活動，校際交流活動，給英語組教師帶來了較大的壓力，同時也化成了動力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節公開課，外籍教師讓全體學生享受到外教的異國風情。在活動中，，英語組老師發揚一貫的學習探究精神，在聽到讚揚的同時，更清醒地反思我校英語教師中存在的問題與不足。在英語節的策劃與實施中，特別是徐文娟老師，表現了較強的組織能力與策劃能力：（1）課間英語歌曲讓學生體驗到英語的洋味。（2）利用區活動之前用PPT展示英語節活動，深得薛老師好評。
如果閲讀了陳英老師“我與辦學理念”的徵文中片斷，你一定會被感動：開學初，我們英語組就一致認為，一定要給我機會讓我上一節區級公開課。因為這是評區骨幹一定要有的硬性條件。説實話，我是一個性格比較內向，不善言談的人，對於大的場面肯定是不能經歷的。再加上身體不是很好，我就一直推辭。教研組長——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機會，但我都推説怕上這樣的公開課，直到前一週，丁主任找到我，她一直鼓勵我讓我接受這個任務，她説：有英語組這個強大的後盾，你怕什麼？鍛鍊鍛鍊。説實話，要説理想、追求，每個人都有，但大家的定位和目標並不同，我一直覺得我在專業成長或許是離區骨幹、市骨幹很遠，所以，我的目標就放在了帶好一個班級，關愛每一位學生，對每個孩子負責上。既然丁主任和我們英語組的老師對我期望這麼高，都希望我成長起來。那我就試試吧。
對於四年級教材，我還算了解。但對於學生來説，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎上，我進行了試上，但感覺不是很好。好多內容學生並不能掌握，還有我自身的原因，與學生走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設性的意見，我們針對這些問題進行了修改。在星期二的試上中，薛國民老師也來聽課，那天上的是四（3）班，學生一點預習工作都沒做，在課堂上學生一直受我的牽制，他們的主動性沒體現出來，而且該掌握的知識並沒掌握。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開，每個過程都是走過場。當時，我真的是很急，覺得有點六神無主的感覺。這時候，吳霞仙鼓勵我：“陳英，別急，明天肯定好的，我們再把每個環節討論一下。”徐文娟和陳海燕也安慰我：“學生沒有鋪墊到位而已。”趙亞珍在我每次上完後都是很鼓勵我，她總是説好，然後再給我提建議。於是，那天放學後，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出具體的操作意見。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我商量每一個環節的設計，細到每一句話，我們足足講了一個小時。最後，我又理了理思路，看着課件，想着每個環節，學生可能出現的情況，這一晚是我工作以來的第一個不眠之夜。徐校長、蔣助理、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關心我，同時我也感受到了很大的壓力，心想：我一定要上好這堂課，全力以赴本次活動。我們百小應該説是個知名度較高的學校，我可不能丟學校的臉呀。於是，夜深人靜時，看着熟睡的女兒，我又爬起來思考明天的教學過程。
第二天早上，我真的是萬分疲憊，強打着精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好，她提醒我喝點咖啡，打打精神。上完後，我們發現還有一些環節需要調整，學生還要作好充分的準備，在第四節短課時，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學生唱歌曲Ten little indeaboys，複習數字和動詞短語，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改意見和課堂上的注意點，徐文娟老師幫我準備教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯後，蔣老師到班級裏去鼓勵學生，倪元芬班主任時刻陪着學生直到上課，講上課要求。我當然也與學生深入交流，摸清了他們的底，鋪墊都到位。終於，在課堂上，我們師生配合默契，交流很自然，一個一個環節流暢地完成了。那一刻，我仍然看到我們學校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉。或許，教育的幸福就這麼簡單吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的祝賀電話，徐校長髮給我的短信，這一刻，我覺得自己的付出終於得到了回報。雖然，幾個晚上失眠，雖然，身體有那麼一點吃不消，但我還是挺過來了，是我們的英語團隊，是我們百小這個大集體給予了我這一次鍛鍊的機會，讓我體驗到了成功的喜悦。
5．後勤服務，學生第一 ——服務就是教育的神聖使命。
學生的校園生活除了學習，活動需要我們教師關注，同時更需要我們關注的是食堂學生用餐，也就是學生的校園生活。我們全體班主任每天的中午就餐時間一到都能準時出現在第一線。冬天來臨，氣温降低，為了讓學生吃好、吃暖，我們分管食堂的楊主席能提前預設，教師參與服務，尤其是術科教師都能全員參與，儘量吃到熱飯熱菜。當家長來校看了孩子吃飯的全過程，非常滿意，也非常放心。
教育就是服務，要求我們確立“學生髮展至上”的觀念。關注學生的現實發展、關注學生的持續發展、關注學生的未來發展，淡化個人功利，避免急功近利，防止膚淺庸俗，遠離空洞虛偽。通過學生全面、和諧、持續的發展追求個人利益和學校利益的最大化。
教育就是服務，要求我們具備全面、深入、科學、藝術瞭解學生需求的基本功。用孩子般的心態、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學生，或察言觀色，或情景談話，或間接訪查，瞭解學生心裏想什麼，眼裏想看什麼，耳裏想聽什麼，手裏想做什麼……參照社會價值取向、課程目標、學生原有發展水平等因素對學生的需求作出價值判斷，分析學生的需求哪些是積極合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。
教育就是服務，不僅僅是教師為學生的發展服務，同時或首先是校長為教師的發展服務。只有校長真正能為教師的發展服務，教師才有可能真誠地為學生的發展服務。若能如此，就能形成“校長為教師服務——教師為學生服務——學生為社會服務”的“服務鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動。
這是溧陽實驗小學校長“教育就是服務”的解讀，我們在教育過程中，一切要從學生出發，為學生一生髮展奠基。
6．解讀理念，分享智慧——“我與辦學理念” 徵文體現思想、責任與智慧。
十一月，我們進行了“我與辦學理念”的解讀，3７份材料中，我讀到了很多智慧的老師，也讀到了有思想的老師，瞭解到了很多老師的工作，思想，瞭解到很多老師的責任感，使命感。也讀出了很多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大，學生遇到一個好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫的文章也是一種幸福。
陳英老師在文中寫道：權利、金錢、地位、名譽都不能決定一個人的幸福指數，人的心態，人的精神觀念才決定一個人是否真正快樂與幸福。良好的心態，健康的精神觀念決定了一個教師或者一個學生的幸福快樂程度。教師的幸福和學生的幸福是會互相感染的。
韓海英老師在班級管理中把學生放到第一位：學生生病去探望，家長誤解去家訪。通過與家長交流和家長之間多了一份理解，少了一份牴觸，多了一點溝通，少了一點矛盾，多了一絲關懷，少了一絲偏見……
……
其實在徵文中，可以看到一個人的工作狀態，很多老師的教育故事值得我們一讀，也值得我們學習，尤其是一些老師默默在奉獻的感人事蹟，在徵文中讓我們感受到他們的偉大，尤其是對特殊學生的一份愛心尤其值得敬佩。
７、１１月感動的人與事——源自於老師的默默奉獻。
每次小結一個月工作，每個條線在交流中總結感動的人與事，雖然都是一些細節，但我都在心裏默默感謝這些老師，感謝你們為學校的付出：
1．體育組宋亞東老師是優秀的教研組長，他不管從廣播操，還是12月份的體育節方案籌劃，都能超前主動安排協商，體現出了一位教師的責任心和主動性。王亞平、丁文娟老師工作認真，尤其運動隊訓練工作風雨無阻。丁文娟南通聽課完後，自己悄然做了一個腳印模板，並用於自己的實踐課中，能主動參加語文教研活動，自我發展意識強。
2．後勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術科教師和班主任能全面配合。
3．畢業班老師到校早，集體研討氛圍濃，質量意識強。尤其是倪福康、趙亞珍、劉彩娣補差工作特別認真。
4．學校有很多在默默做工作，無私奉獻的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作，已經初具成效。張麗華老師工作腳踏實地，對自己的教學盡心盡職，對備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上週的單元檢測中充分反應出了這一點，期中抱病承擔出卷工作，本月的單元測試他也主動承擔了出卷工作，其實她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出，但她説大家都忙，還是由她來出吧，雖然在試卷的審閲中，發現由於對六數教學時間的缺暫，蔣主任在交流時，每刪除或改變一道題，都會和她説明原因。張曉峯兩次利用休息天時間進行學校課題中期評估的彙報。在週五備課組集體備課中五語、六語能快速進入狀態，備課組長劉葉花、蔣海英責任意識強。楊建祥主動把區優秀工會會員的榮譽讓給了陳英與陳海燕。
5．十一月份《陽光家園報》的彙編工作中，三年級組人手少，但工作效率高，韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。
6．學籍管理工作中，王紅菊、童小霞、倪小芬主動配合，使學校管理工作準時上載。
7．童曉霞、劉葉花老師班級工作求創新，講智慧，有思想。班級管理上台階，尤其劉葉花班級值周班長工作非常有創意。
8．宣洪波老師組織老師完成了種植工作，認真組織每次校本研討活動，責任意識強。
9．金燕老師承擔本次班級活動過程中勤學、善學、肯吃苦，樂鑽研，給全體班主任留下了耳目一新的視覺衝擊，其中，印麗華老師能主動幫助她製作活動中的教具、學具。
10．黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”，六位年級組長積極配合，效果顯著。
11．在安排品社研討課時，唐亞琴老師欣然接受，並認真備課，做好PPT，為我校品社教學的研討提供了一個平台，今後品社學科的研討活動還將進一步深入，朱海鷹老師提前發通知，並做好相關資料的收集、整理。
12．１１月１５日，湯莊橋小學來校學習依法治校台帳，黃華萍、宣紀珍放棄下午休息時間全程陪同。
13．吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任，不僅能及時上交月安全檢查表，而且平時把班級財產使用情況及時反饋到總務處。
我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤點自己走過的生命歷程，我們會發現自己的生命如此精彩。“尊重生命，享受教育”，讓我們擁有陽光般的心態去擁抱生活，讓我們在三尺講台邊共同創造生命的奇蹟。
（很多值得一提的人與事可能疏忽了，請諒解。）
時光荏苒，忙碌中XX年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。
的確，我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把XX年度的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一!個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們説過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。説我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們説：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閲了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。學校的論壇也是我經常駐足的地方，在那裏我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，並且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了×××區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和×××區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加×××督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導,受到了領導們的高度讚揚。在×××區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表×××區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊55週年，團省委在×××電視台籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省!委領導和電視台導演的高度讚揚，説我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在×××電視台播出，效果非常好，坐在家裏，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。
XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的XX年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。
在素質教育的大環境下，每位教師如何給自己定位，以適應素質教育的健康的發展，是擺在我們每位教師面前的一個重要課題。這一年的工作學習，讓我進一步明確只有不斷地更新教育觀念，才能正確地指導教育的發展方向。
一、在個人思想品德方面
我嚴格要求自己通過政治思想、學識水平、教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我擔任五年級三個班的英語教學工作兼五(7)班主任，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
1、更新教育觀念。教育觀念決定着我們教育的發展方向，決定着我們要把學生培養成怎樣的人才。教育人格的本質是創造而不是奉獻。一個教育者只有自己是幸福、快樂、陽光的，他的學生才會向幸福、快樂、陽光的方向發展。所以，教育的藝術不在於傳播的本領，而在於去激勵、去喚醒、去鼓舞學生的主動發展，這應該是我們的工作方向。擁有崇高的教育信仰、堅定的教育信念、卓越的教育成就、豐富的精神世界，這才是教師人生價值的內在源泉，也是影響學生髮展的根本性的人格力量。
2、教育行為要適合學生的長期發展。教師必須明確：教學的根本目標在於通過知識的學習而獲得其他，知識只是一種手段，一種載體，而不是學生學習的終極目標。教學的目標是要通過知識的學習獲得一種自信，通過知識的學習提高自己的領導能力，更要通過知識的學習提高自己的思維應變能力，甚至通過知識的學習改變自己的外在氣質，以及提高自己的內在的道德準則。教育改變形象，知識改變命運，只有從長期的目標去建構學生的教育目標，才是一個老師對學生的真愛。也只有這樣一種教學理念，教育才能有正確健康的發展方向。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，務必尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
3、分層合作，關注學差生。
學生的層次不同，思考的效率不同，實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
4、規範作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。透過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裏的一個鮮明觀點，而規範化的作業能夠使學生的習慣得以構成。養成學生良好的學習習慣。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和潛力。
四、工作業績方面
隨着新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論並用心進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件製作的一些方法。積極參加省市區的各項教學技能大賽和論文大賽。論文獲得合肥市三等獎，區二等獎。微課合肥市三等獎，區一等獎。課件區一等獎。博客個人空間區二等獎。
在未來的一年裏，我要戒驕戒躁，更踏實有力的努力工作，鑽研教學，爭取在各個方面都能取得更長遠的進步。
我是河北中學語文教師。xx年調入中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。20xx年，我被評為中學一級教師，20xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。現將我的工作表現總結如下：
一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關於教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平；我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志幹一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，幹好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。
二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為範”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到出國留學“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
她本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業，灑向學生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一向無怨無悔，默默無聞地奉獻着，為教育事業的發展增磚添瓦。
一、努力完成自我的教學任務
做為教師，上好每一節課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節課，她都做好充分的課前準備，因為教師的本職在於上好每一節課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真備課，掌握教學的目的和要求，在此基礎上通覽教材全部資料，把握教學的重點和難點，遵循教育規律，精心設計教學環節和課程結構。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都認真批閲。她常説：“一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閲時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，儘管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，我也值了。”
二、鑽研業務、做學者型教師
她常把教學和個人進修相結合，不斷吸取新知識，提高自我的業務理論和對實際問題的理解本事，並且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之後她抓住每次外出學習的機會，認真向優秀教師們取經學習，仔細聆聽專家們的講座，然後回到學校實踐，內化為自我的東西，構成自我的特色，之後多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果説教師很對自我的學生沒有感情，那麼所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇讚美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自我必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班裏的髒活，累活她總是帶頭幹，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關係和班級氛圍。
四、尊重學生人格
有這樣一句話：“你不可能在一個戰慄的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”僅有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有必須威信，學生也樂於理解她。
她始終對工作和學生們充滿着熱情與活力。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿着無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。
總之，她無論從思想建設上、工作作風上都是比較過硬的、紮實的起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是教師們學習的榜樣。
文萃咖
