這學期我班開始了“我讀書,我快樂”讀書活動,開展半個多學期來,從總體上來説取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閲讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受”閲讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閲讀中受益,在實踐中不斷得總結經驗,也結合我們班級的實際情況做一簡單小結:
一、課外閲讀的時間得到了保證:
1、校內每天20分鐘。每週兩次中午12:30—1:10是班內學生自由讀書時間。
2、回家後學生自主閲讀30分鐘並做好讀書筆記
3、每週星期五下午第一節課,進行讀書指導,好書推薦等讀書交流活動。
二、閲讀內容上得到了落實,充分發揮了班級圖書館的優勢。每個學生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學進行交換。
三、較好得為學生提供了閲讀交流和展示的平台
1、生生共讀。課外閲讀是一種獨立的學習形式,在學校,我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課餘時間最少半小時的閲讀,做好讀書筆記。每人每週至少三次摘抄,並進行讀書心得交流。
2、本學期,我們班剛開始在圖書館借閲的量都達不到要求,每次一個月報出借閲量總是最後或倒數,後來在我的指導閲讀下就慢慢增加,就這個月,我們班的借閲量明顯增加。
3、佈置實踐性作業,鍛鍊實踐能力。每週都會讓孩子做一份“讀書卡片”和“詩配畫”,摘抄書本里面的好詞好句以及有感而發。
四、總而言之,在指導學生課外閲讀的過程中,儘量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,通過班級牆報、手抄報讓學生交流從課外閲讀中獲取的最新信息,我想有付出必有收穫,雖然我班學生讀書並沒有多少可供量化的成果,但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果説:“書籍是改造靈魂的`工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨着時間的推移,只要我的學生們能在我的引導下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書後最大的收穫。
文萃咖
