上學的時候,大家最不陌生的就是知識點吧!知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎?下面是小編幫大家整理的初中語文的知識點總結,歡迎閲讀與收藏。
初中語文的知識點總結1
一、考查內容:
①生字字音;②一字多音;③易讀錯音;④形近字;⑤拼音規則。——主要是②③項。
二、容易讀錯的字:
1.因習慣而錯讀
如,“符(fú)合”常被錯讀(fǔ),“檔(dàng)案”常被錯讀(dǎng),“粗獷(guǎng)”常被錯讀(kuàng)。怎樣避免這種錯讀呢?①換詞識別。像“符號”只有(fú)這個音,就能確定在“符合”也讀(fú)。②諧音記憶。像“裝載”這個詞,讀的時候在頭腦中想象為“裝在”(zài)。③根據聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的'讀音與“獷”的讀音相同。
容易錯讀的字還有——號召(zhào)、挫(cuò)折、質(zhì)量、嫉(jí)妒、細菌(jūn)、剖(pōu)析、氣氛(fēn)、比較(jiào)、脊(jǐ)樑、魁梧(wú)、頸(jǐng)聯——等等。可以嘗試按照上面的方法記牢正確讀音。
2.因多音而錯讀
如“處(chǔ)理”而非“處(chù)理”,“強(qiǎng)迫”而非“強(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢?①依據詞性辨別。如,“處”讀(chǔ)時多作動詞,讀(chù)時多作名詞。所以,像“處理、處罰、處世、處驚不變、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀(chǔ)。②根據字義判斷。如“強”理解為“迫使、硬要”之意時都讀(qiǎng)。所以,像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀(qiǎng)。
另外,有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉,甚至認為它只有一個讀音,如“創(chuāng)傷”而非“創(chuàng)傷”,“盡(jǐn)量”而非“盡(jìn)量”,“參與(yù)”而非“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書先全面瞭解其所有的讀音,然後再按照上面所説的方法準確記牢其各個讀音。
3.因形似而錯讀
如,“內疚(jiù)”與“鍼灸(jiǔ)”的讀音分辨不清,“友誼(yì)”的“誼”依據聲旁“宜”妄測而錯讀為(yí)。怎麼避免這種錯讀呢?一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字,如“鍥(qiè)而不捨”的“鍥”到底是讀(qiè),還是讀(qì)。“契(qì)”的讀音我們都知道,如“契約”,再記住“鍥”“契”的讀音不一樣,自然就會肯定其讀(qiè)了。屬於這種情況的常見字還有像“縝(zhěn)密、悲慟(tòng)、綺(qǐ)麗、發酵(jiào)”等。
4.因變讀而錯拼
讀三聲的兩個字組成的詞,在讀的時候第一個字都會變讀為二聲(連讀變調)。如果不清楚這一點,只是根據讀音來判斷拼音就會出錯。如,“窈窕(yǎotiǎo)”的“窈”常被錯拼為(yáo),“匕首(bǐshǒu)”的“匕”常被錯拼為“bí”,“侮辱(wǔrǔ)”的“侮”常被錯拼為“wú”等。當然,不是所有第一個字讀二聲、第二個字讀三聲的詞都是“變讀”的結果。如“祈(qí)禱(dǎo)”這個詞,第一個字本來就讀“qí”。實際上常見的“變讀詞”並不多,大家只要在遇見其時,刻意記憶一下就可以了。
初中語文的知識點總結2
一、重點字詞
1. 給下列加點字注音。
童稚(zhì) 擬(nǐ)作 藐(miǎo)小 鶴唳(lì) 怡(yí)然 土礫(lì) 壑(hè) 癩(lài)蛤蟆
2. 解釋下面加點的詞。
(1) 項為之強 項:頸,脖頸。
(2) 徐噴以煙 徐:慢慢地。
(3) 鶴唳雲端 唳:鳥鳴。
(4) 以土礫凸者為丘 礫:瓦礫,小石塊。
(5) 以叢草為林 林:樹林。
(6) 興正濃 興:興趣。
(7) 方出神 方:正。
(8) 驅之別院 驅:趕。
3. 找出下面句中的通假字並解釋。
項為之強 強通僵,解釋為僵硬。
4. 本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中,請寫出兩至三個,並解釋其現在的意思。
(1) 明察秋毫:連極細小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。
(2) 怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子。
(3) 龐然大物:形容形體大而笨重的東西。
二、重點句子
1. 用原文填空。
(1) 餘憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
(2) 定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
2. 將下列句子翻譯成現代漢語。
(1) 見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
(2) 夏蚊成雷,私擬作羣鶴舞於空中。
夏日的蚊子聲音像雷鳴,我自己把它比作成羣的仙鶴在天空飛翔。
(3) 神遊其中,怡然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自覺是一種滿足。
(4) 見二蟲鬥草間。
看見兩隻蟲子在草叢間相鬥。
三、重點段落
請默寫《童趣》一文中作者敍述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。
夏蚊成雷,私擬作羣鶴舞於空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之衝煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,為之怡然稱快。
四、文學常識
1.《童趣》節選自《浮生六記·閒情記趣》,作者是清代文學家沈復。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敍事散文,在文中作者敍述了觀蚊如鶴、神遊山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。