總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的小學課外活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學課外活動總結1
實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是校園體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了許多兄弟校園的寶貴經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
一、加強領導，措施得當。
“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。東北路小學是一所體育特色校園，領導對體育工作的重視超過了人們的想象。校園領導始終把體育當作宣傳校園的一張名片。每年的新學期計劃，校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標，並制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，並責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層幹部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。構成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，校園構成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、職責到位、獎懲分明。
有制度、有措施之後，主管學年組的領導要根據校園的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。校園明確的規定，達標工作開展不得當的班級不能參評“三好班級”班主任不能參評優秀班主任，學年組協調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優。這樣校園上下構成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康。
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發，思考學生的興趣與愛好，在項目的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛鍊身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了用心的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛鍊，在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、結合競賽，常抓不懈。
學生體質的增強，光靠一週的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，並利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。
以上是我校《實施體育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。期望能得到各級領導的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個台階。
小學課外活動總結2
“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生髮展的源泉！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閲讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的人生品位，提高學生閲讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。從學期初開始，課外閲讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區鎮的精神，立足於本校實際，開展課外閲讀活動，如今，我校課外閲讀活動開展將近一外學期了，現將本校課外閲讀工作總結如下：
一、課外閲讀開展的活動。
1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點；分年級制定課外閲讀目標，一二年級重在瞭解故事情節，受到思想教育；三四年級重在積累妙詞佳句，並學以致用，五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業，一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級寫讀後感，讓學生學以致用。
2、根據順德區小學分級閲讀參考書目的精神， 對圖書室進行科學分類，為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。
3、學校建立班級圖書角，和好書交換站，為學生閲讀提供資源不盡的素材。班級圖書角由教師每週到圖書室借閲一次，使學生人手一冊；好書交換站由學生自備書，學生之間開展“好書換換看”活動，激發學生閲讀興趣。
4、改進課程計劃，讓學生有讀書的時間。
要想讓學生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此們學校專門規定課外閲讀時間安排在午休，每週週末，和有時雨天的大課間時間；並提昌每個班級每週抽出一節課的時間做為課外閲讀課時間，在這一節課上教師可以與學生一起閲讀，也可以進行學生間的讀書交流，還可以對學生的讀書進行指導。總之要充分利用好這一節課外閲讀課時間，讓學生充分地閲讀，與人類的精神大師對話。
5、強化閲讀指導。
為了提高學生的閲讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閲讀的平台，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閲讀進行交流、討論，互相學習，推進活動的深入開展。學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書徵文活動和“如何指導學生進行課外閲讀”的經驗交流活動。讓教師以自己的行動帶動學生的閲讀，激發他們的閲讀熱情。
二、取得的成效。
短短几個月實踐，我們已看到了課外閲讀帶給學生的無限魅力，積極地閲讀課外健康讀物能使學生文化修養更為深厚，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發展，課外閲讀在我校已經生了根、發了芽，取得了很大的成效。
下個學期，我們準備繼續開展各種活動，採取各種有效措施，激發和引導學生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閲讀，迷上經典。 我們相信只要我們堅持讓學生課外閲讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
三、幾點反思。
在我們工作開展順利的同時，也存在的問題也不容忽視：
1、由於平時工作忙忙碌碌，老師給予學生閲讀的引導做得不夠。
2、由於學生的家庭情況存在差異，因而對學生的課外閲讀也疏於指導和督促。
針對以上情況，在以後力求能將工作做得更細緻、更完善些，使工作再上一個新台階！
小學課外活動總結3
一、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什麼東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什麼東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重複練習有意義得多。基於這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在於把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處於一種對音樂技能的嚮往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嚐到成功的喜悦，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。
例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之後，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，並且還表現出極大的興趣。於是我順其自然，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西遊記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲、所喜愛電視節目的主題曲以及書本上的歌曲都非常願意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現出一種成功和滿足感。因此，把握學生的心理、調動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調演奏技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現給予肯定，並加於正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。
二、興趣是不歇的動力
西洋樂器，很多同學都沒有見過，當我們把樂器分發給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器，並想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示範、講解怎樣演奏，然後讓學生從單音開始練習。教師讓學生幹什麼，學生就得幹什麼。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發給學生，讓學生自己先玩弄，去探究，以滿足同學們對新事物所產生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器後先讓他們自己隨意地擺弄一陣後，然後隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發現音高、音階等沒規律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴脣的鬆緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產生了很多問題，便急於向老師請教，從而激發了學生強烈的學習慾望。
三、技巧的培養
由於音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來説，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在於激發學生自己練習的興趣，換一句話説就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學們的興趣也提高了。然後我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧後，就先讓他們展示一下，並介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、羣體合作能力的培養
隨着社會的進步，我們對高素質的人才需求也越來越多，企業家們大聲疾呼：學校要培養學生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對於培養學生的合作意識起着重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些演奏的基礎知識和獨奏的基本技能後，教師便可以引導他們去合奏。
我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然後在熟練演奏的基礎上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急於求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同，讓同學們自己感受，最後把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果，最後再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什麼時候進入樂曲中;什麼時候休止、什麼時候是後半拍進入;什麼時候前半拍進入;什麼時候強;什麼時候弱等等。
最終使學生體會到要演奏好一首樂曲，必須是大家共同合作，齊心協力的結果，一個人演奏得再好也不行，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
五、情感的培養
在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術，教師要努力創設出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。
同時介紹音樂作品的創作背景和時代背景，讓學生走進音樂，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲，儘可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。
六、心理素質的培養
心理學家英格里希説過：“心理健康是一種持續的`心理狀態，當事人在那種狀態下能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質健康的學生，因此，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質都得到了良好的培養。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學生的訪問，應美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的基礎上，該教師發現，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序，樂曲的情感表達細膩，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲，個別同學演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完後有如釋重負的表現。這説明我們學生的心理素質有待提高。
七、培養學生堅定、頑強的毅力
學習樂器不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，但隨着難度的加深，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”，這時我把退出的同學召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學們樹立信心、堅定信念。經過我的努力終於有80%的同學又回到了樂隊中。現在整個樂隊的隊員幹什麼都有一股“鑽”勁和“韌”勁、持之以恆的精神，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之器樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鑽研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。
小學課外活動總結4
一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃。我們學校的體育活動有序的在每週開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悦，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析
我們學校學生小的只有六、七歲，大的有十二、三歲，他們天真、活潑好動,很喜歡體育課,喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過體育活動,鍛鍊學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
二、主要經驗和體會
1、我每次活動都會提前準備。有班主任或任課老師負責，師生同樂。
2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。
小學課外活動總結5
時光流逝，轉眼又一個學年過去了。本着貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，構成個性品德的目的。我們的美術課外活動小組能夠順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我們注重在每節課中培養學生感受美、理解美、鑑賞美和創造美的潛力。在這個學期的課外活動小組活動中，每一個學生都很用心努力，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結了這學期美術課外活動小組的教學體會：
一、切實的學習計劃
我們的課外活動小組成立初，首先決定在每個班中選拔一些有必須繪畫才能的學生，讓他們利用課餘時光理解繪畫方面的系統訓練；注重培養他們在繪畫上的創造潛力和想象潛力，以興趣引導他們對繪畫有必須的認識和感悟。
在課外活動小組的活動中，要個性注重學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮繪畫特有的魅力，使學生在自我原有的基礎上有了長足進步和發展。
二、多樣的教學方法
在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的資料：一方面，學生對美術書中有關這類的資料有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫的樂趣。
同時，我在教學中採用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而到達較好的教學效果。
三、長足的奮鬥目標
有人説，美術組活動就就應以繪畫為主，培養學生繪畫潛力和技巧。我覺得美術課外活動小組的活動就應在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其構成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收穫。這才能讓學生樂於參與你課外活動小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去。
四、重視對學生學習方法的研究
加強教學中師生的雙邊關係。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關係。
教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的潛力。
重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 美術課外活動小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平台，增強了他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。
小學課外活動總結6
根據區教育局“課外訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯繫，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校繼續大力開展了“課外訪萬家”活動。
本次“課外訪萬家”活動我校主要完成以下任務：
1、瞭解了學生家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣等情況；
2、向家長彙報了學生的學習情況及在校表現（以表揚、肯定、建議為主）；
3、有針對性地採取了幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助學生克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；
4、與家長共同探討促進學生髮展的教育方法，認真分析、研究家庭教育對學生成長規律的影響，並對家長提出改進家庭教育的意見和建議，指導家長用科學的方法教育孩子；
5、向家長宣傳了教育法律、法規和教育政策，介紹了學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及學校課堂教學改革的新舉措；
6、聽取家長對學校的教育教學情況、師德師風建設情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見；
7、對家長關注的熱點問題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
8、向家長宣傳講解有關安全、衞生教育知識，增強家長或監護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衞生、個人衞生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發生。
9、對貧困學生、留守學生、單親學生開展了“送温暖”活動。在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人蔘與，個個爭先。吳校長，王書記身先士卒，帶頭下班入户；教務主任張玉良、政教主任譚晉東帶領教師多次深入學生家庭瞭解情況。班主任馬宏玉、黃娥、楊貴榮、劉怡、孫標、譚俊黎、王梅英、望穎、李傑、劉玉梅、馮萬彪、王勇利用休息時間全部進行了家訪，很多班主任走訪的學生是離學校較遠的，散居在郭家壩的白雲山村等，丹每位教師走訪任務完成都沒喊一個“累”字。
通過家訪，很多調皮學生，逐步改掉了打罵他人的習慣，學習成績也有了明顯進步；李彩雲等貧困生的家長非常感謝學校，學生本人的學習更加刻苦，要求自己更加嚴格；李玉含等嬌生慣養的學生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務。通過家訪許多學生都發生了可喜的變化。
此次訪萬家活動，受到了家長和學生的熱情歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學生教育的探討更深入，對改進教育方式方法的措施更具體，進一步拉近了學校、教師和學生家庭間的距離。走訪結束後，很多老師走訪完當天又不辭勞苦記下了自己走訪後的感受。從老師們的走訪後記中可以看出，此次走訪不僅是給學生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們瞭解了學生家庭特別是一些特殊家庭學生成長的艱辛與不易。許多教師都認識到在之前的教育教學工作中，在面對這些學生開展教育教學活動時所存在的不足並及時制定了新的改進的措施。“課外訪萬家”活動，有力的推進了我校教育教學工作的提升。
我校的本次“課外訪萬家”活動之所以收效明顯，是得益於抓好了以下幾個方面的工作：
一是強化了組織管理，保障活動有序進行。學校領導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。在組織工作上，我校主要抓了六方面的工作：
1、根據活動要求擬定了我校“課外訪萬家”活動總實施方案，對全體教師進行了家訪前的培訓，使全體教師明確了走訪的任務、要求。
2、制定了走訪的具體實施方案和教師具體走訪工作安排。突出了訪的側重點和目標要求。使每位教師做到走訪任務清楚，目標明確。
3、做好走訪前的相關準備工作。走訪前我校做了大量的信息採集統計工作。如：在校學生的家庭住址、聯繫方式等信息；每位學生在校學習生活表現的信息；“五類學生”（貧困生、單親學生、留守學生、學困生、問題生）的相關基本信息、通過周邊幼兒園收集適齡入學兒童的相關信息等，由於信息採集詳實，具體，使得走訪工作得以順利有效的展開。
4、制定了周坪小學家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環節能得到有效監督，保證家訪活動落到實處。
5、安排專人負責走訪活動的相關資料的收集和整理工作。
6、及時總結每個階段家訪活動中好的經驗和存在的問題，表彰校內走訪工作出色的教師，促進家訪工作更細緻、更深入的、更有效的開展。
二是優化了工作細節，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設計好家訪內容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪後，教師對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細緻，做到“一張笑臉面對，兩隻耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。在落實“課外訪萬家”活動時，我校主要採取的是領導包年級、班主任包班、科任教師包學生的形式進行家訪。家訪每位學生時，都有包年級領導隨同一起入户，此舉不僅讓走訪教師感受到了學校對家訪工作的重視，而且也讓家訪工作得到有效落實。
三是關注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“課外訪萬家”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校，學校採取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學工作中去。
四是強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。教師積累了有關活動資料，填寫了家訪記載表，形成了家訪工作檔案，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規範化。
小學課外活動總結7
一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃。我們學校的體育活動有序的在每週開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悦，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析：
我們學校學生小的只有六、七歲，大的有十二、三歲，他們天真、活潑好動,很喜歡體育課,喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過體育活動,鍛鍊學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、培養目標：
培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、 基本內容和要求：
班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，着重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。
基本內容有：熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。
三、 實施途徑：
班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動。
四、 教育原則：
堅持正確的政治方向；熱愛學生，瞭解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；集體教育與個別教育相結合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。
五、具體措施：
1、 進行以《小學生日常行為規範》為內容的規範教育，以落實《學生在校一日常規》為切入點，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
2、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，紮紮實實地搞好德育工作。
3、 組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
六、學生品德評定：
品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據《小學德育綱要》、《小學生守則》及《小學生日常行為規範》的要求，經過學生個人、集體和教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。
嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。
小學課外活動總結8
這次我們的美術老師給我們小學五年級的學生舉辦了一個活動——美術課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術的美，在這次的活動中，我們這些學生感到格外的欣喜。現在活動已經完成，我也對自己參加這次活動做一個總結。
原來我們都是在教室裏對着盆栽畫畫，不管是素描還是寫實，總是感覺有些無味，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學校申請了課外的一個寫生活動，一是讓我們近距離的去接觸大自然，二是為了引起我們對美術的興趣。所以我們在昨天最後一節美術課被老師帶領到市生態公園裏進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫，這麼一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣，瞬間感覺到自由，在公園裏肆意的歡笑。當然也只是一會，主要的目的還是寫生，這可是讓我們的性質一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。
課外的寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領略大自然帶給我們的美，更加讓我們知道大自然的神奇，面對着各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創造力。我們有的同學對着公園裏的樹展開素描，有的同學對花草進行彩繪，而我就是對着樹上睡覺的鳥兒開始畫畫，大家都無比的認真的畫着。在這樣的環境中寫生，真是覺得人生圓滿，小學的美術課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室裏進行單一的畫畫，限制了我們眾多人對美術的創新。
五年級的我們在經過前面幾年的美術教學，大家都有一定的底子在，所以在這次的寫生活動中，大家有使不完的勁，都在這節美術課外的學習中有不一樣的收穫。不過也確實，在活動結束後，大家都有不同的收穫，或多或少都會自己對美術的更深的認知，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術的興趣，更讓我對這個大自然產生了敬畏，它賦予我們那麼多的美好事物，讓我們有用之不完的素材，真是令人感慨不已。
通過這次活動，我更加明白美術更要接近生活和大自然，需要我們去開發自己的創新能力，不能只限於僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術的，這些都是需要去接觸外界，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結束了，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。
小學課外活動總結9
“書籍是人類進步的階梯。”養成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生髮展的源泉！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閲讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身發展奠定基礎，提高學生的人生品位，提高學生閲讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。
從學期初開始，課外閲讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區鎮的精神，立足於本校實際，開展課外閲讀活動，如今，我校課外閲讀活動開展將近一外學期了，現將本校課外閲讀工作總結如下：
一、課外閲讀開展的活動
1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點;分年級制定課外閲讀目標,一二年級重在瞭解故事情節,受到思想教育
三四年級重在積累妙詞佳句,並學以致用,五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業,一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得）
高年級寫讀後感，讓學生學以致用。
2、 根據順德區小學分級閲讀參考書目的精神, 對圖書室進行科學分類,為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。
3、 學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閲讀提供資源不盡的素材.班級圖書角由教師每週到圖書室借閲一次
使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發學生閲讀興趣.
4、改進課程計劃，讓學生有讀書的時間。
要想讓學生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此們學校專門規定課外閲讀時間安排在午休，每週週末，和有時雨天的大課間時間
並提昌每個班級每週抽出一節課的時間做為課外閲讀課時間，在這一節課上教師可以與學生一起閲讀，也可以進行學生間的讀書交流
還可以對學生的讀書進行指導。總之要充分利用好這一節課外閲讀課時間，讓學生充分地閲讀，與人類的精神大師對話。
5、強化閲讀指導。
為了提高學生的閲讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閲讀的平台，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閲讀進行交流、討論，互相學習，推進活動的深入開展。
學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書徵文活動和“如何指導學生進行課外閲讀”的經驗交流活動。
讓教師以自己的行動帶動學生的閲讀，激發他們的閲讀熱情。
二、取得的成效
短短几個月實踐，我們已看到了課外閲讀帶給學生的無限魅力，積極地閲讀課外健康讀物能使學生文化修養更為深厚，生活視野開闊
促進了個性心理的健康發展，課外閲讀在我校已經生了根、發了芽，取得了很大的成效。
下個學期，我們準備繼續開展各種活動，採取各種有效措施，激發和引導學生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閲讀，迷上經典。
我們相信只要我們堅持讓學生課外閲讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓
校園書香四溢。
三、幾點反思
在我們工作開展順利的同時，也存在的問題也不容忽視：
1、由於平時工作忙忙碌碌，老師給予學生閲讀的引導做得不夠。
2、由於學生的家庭情況存在差異，因而對學生的課外閲讀也疏於指導和督促。
針對以上情況，在以後力求能將工作做得更細緻、更完善些，使工作再上一個新台階！
小學課外活動總結10
陽光明媚，我們小學的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學們都很高興。
在這兩個地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。同學們剛一進入展廳，就立刻眼前一亮，被眼前的情景驚呆了。一個個魚缸裏，有五彩斑斕的蝴蝶魚；凶神惡煞的鯊魚；憨厚的海龜等等等等，同學們眼睛都看但是來了。我們迫不及待的進入了海底隧道，漫步於那個奇妙的海底世界，彷彿同學們不是在參觀，而是在和魚兒們一齊游泳。“阿!那隻鯊魚可真兇呀！”尾巴上翹，張着大嘴，活像一隻神氣的將軍，海龜在睡覺，其他魚在它的身邊游泳……
穿過了海底隧道，我們又去看了海獅表演，小孩實在馴獸師的指揮下，一會兒頂頂排球，一會兒投個籃，一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數頂球了，只見他鑽進水裏，半天不出來。我們同學們正納悶時，小海獅卻突然跳起，頂着了距水面約一米的球，引得我們一陣尖叫和掌聲。
之後，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰雲駕霧”的感覺。
這次活動既讓我們增長了知識，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動。
小學課外活動總結11
xxx總佔地面積1.5萬平方米，在校學生768人，教職工104人。學校現為北京市科技示範校、北京市鄉村校外活動站、北京市少年波音航校、秉承辦“規範+特色”學校，育“合格+特長”學生”的辦學理念。在王亞民校長的帶領下，學校不斷完善學生綜合素養教育，從最初的五組四隊個別參與，到現在的33個社團小組全員參與，不僅擴大了孩子們的興趣愛好，更為他們的成長搭建了五彩的舞台！
一、注重管理 促進課外教育的開展
（一）組織管理
為了做好學校課外教育工作，學校成立了以校長為首，全體教師共同參與的課外教育三級管理體系。
領導組：總體目標制定與規劃
組長：xxx (校長)總體負責 組員：xxx(總務副校長) 後勤保障 xxx(教學副校長)學科滲透與課題研究 xxx(副書記) 特色項目與專項活動 協調組：協調時間、場地與物質材料 組長：xxx(教務主任)
組員：xxx(教務副主任) xxx(德育副主任) 執行組： 全體教職工落實與實施
課外教育三級管理體系，在把握我校課外教育發展方向的同時也很好的保障了課外教育在日常工作中的落實。
（二）制度管理
“制度為先，以制導行”是我校的管理理念之一，在課外教育方面，我們也同樣非常重視制度的建設。根據教師的實際情況，我校先後制定了《xxx課外輔導員認定製度》、《xxx課外輔導員職責》、《xxx課外教育經費保障制度》等制度。通過這些制度，激勵調動教師對課外教育工作的積極性。如每學年獎勵成績突出的課外教育輔導員；評優、評級、評職時，在同等條件下優先考慮優秀課外輔導員等。
xxx課外教育工作制度一覽表
（三）活動管理
結合學校的教師和學生情況，學校課外教育領導小組經過多次研討，制定了20xx至20xx年3年課外教育工作規劃。規劃以“全員參與，突出特色”為理念，通過學科性活動、主題研究性活動和常規實踐活動為途徑，依託學校現有的“中國科協資源中心”建設，開展 “愛水社團”“航模社團”、“氣象社團”、“機器人社團”等課外活動組別。依託教委“六大工程”和體育藝術特色工作，開展了閲讀、習作、寫字、足球、跳繩、合唱、繪畫、剪紙等多學科的課外活動組別。現學校共有各類組別40個，實現了在實施規劃的過程中，根據計劃逐步完成整體規劃的目標。同時教師們通過研究實踐與總結，在課外教育理念與實踐方面積累了大量的經驗，使我校的課外教育水平得到大幅度提高。
表達與閲讀組由24個班主任承擔，每週一、三活動。
二、加強保障 強化課外教育的落實
（一）師資保障
經過不斷的實踐與培訓，學校現已形成一支以本校教師為骨幹的課外教育教師梯隊。為了不斷提高學校課外教師的輔導水平，學校不斷加大對教師的培訓力度，積極讓教師們參加課外教育方面的培訓進修交流。撐近兩年來共有18人次參加各類課外教育培訓，總投入近5.4萬元。航模活動指導教師xxx、機器人活動指導教師xxx、聲樂指導xxx、足球指導教師xxx、表達與閲讀教師xxx等已成為我校及至縣級骨幹課外輔導教師。
在做好自己教師培訓的同時，我們也聘請一些專家級教師到校作指導，如北京足球隊的專業教練，航模專家等到校為學生指導，北京師範大學，青少年科技活動專家劉英健等。
（二）物質保障
作為一所農村小學，學校並沒因為學校地處農村而放低物質條件基礎。學校現有各類專室11個，其中課外教育專室6個，校園氣象站一座，可觀測環境温度、環境濕度等9項氣象內容。水資源科普實踐活動室2個，可同時供50人開展水質檢測、淡水模型、節水實驗等20餘項實踐活動。學生課外活動所需要的必備用具，器材學校更是全力支持。有了這些物質保障，我們的孩子也獲得了自我展示才能的機會。
（三）資金保障
為了落實課外教育規劃，實現課外教育的目標，學校每年都將課外教育納入到學校開支計劃，實行專款專用制度。20xx、20xx年，學校在課外教育專項款項上共投入三十餘萬餘元。
（四）社會資源保障
在有效利用校內資源的同時，學校也積極拓展校外資源的利用，先後與中國科協與北京師範大學等14家市、縣級單位形成資源單位關係，並聘請相關專家參與學校校外課外指導，組織學生開展各類課外教育活動。
小學課外活動總結12
一學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期來美術小組的活動狀況，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。透過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動狀況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
一、培養了學生的對美術的興趣：
所有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業。但透過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脱以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組個性是初一年級尤為突出。
二、增加了學生的知識面：
在美術興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創設必須的文化情境，增加文化含量，使學生透過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
三、增加了實踐的機會：
由於興趣小組不僅僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，個性是在今年的書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
當然，我的工作還存在不足，我期盼着我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本着為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。
小學課外活動總結13
課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以説一生受益。根據需要我擔任學校的舞蹈社團的訓練工作，結合每週五的社團活動時間進行訓練。
在班主任的配合下，我在一、三、年級選了45名隊員，三年級三人做領隊和小組長。為了培養新的舞蹈學苗，我又在一年級選了20名新隊員，多數隊員隊舞蹈的動作要領和隊形已基本掌握。
作為音樂教師，雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我利用休息時間，不斷學習研究舞蹈的編排和創意，努力提高自身的業務水平。
由於各社團上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間的調整練舞的時間。這樣不僅解決了大家時間上的衝突。而且更加合理的安排了時間。為進一步學習新舞，創新舞蹈等方面提供了良好的時差。為廣大的會員提供一個交流和相互學習的平台，讓大家在課餘的時間能與志趣相投的同學共同切磋，共同進步，共同成長。
總結自己在活動排練中，堅持做到以下幾點:
第一，精選教材，難易適度，富有兒童情趣;
第二，示範準確，富有感染力;
第三，加強具體指導，及時糾正錯誤;
第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;
第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞台實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恆地學習下去。
今年六一我編排的舞蹈《鼓娃》獲得了團一等獎的好成績，
社團取得的成績都是所有演員們付出的辛勞。
存在的不足:男隊員的培養沒有時間落實，在今後的選人中我要留心各班級的男生，讓那些對音樂有興趣的男同學有機會得到鍛鍊，讓他們在舞台上有機會展示自己的風采。
小學課外活動總結14
舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。
一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快
通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。
二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好
本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，並根據要求儘量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
三、學生敢於大膽展示自我，舞台表現力較好
實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在集體舞的表演中也培養了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。
在工作中我也發現了以下一些問題和不足：
一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
二、展示活動中學生的選擇
在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那麼幾個怎麼跳怎麼別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞台上？
三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛鍊她們的身體協調能力。在以後的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
小學課外活動總結15
我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力,以藝術教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。成立個興趣小組，我有幸擔任了健美操和籃球興趣小組的老師，通過一學期的教學，現將我校的興趣小組工作總結如下：
1、我們根據訓練目標、訓練內容、學生情況、場地器材以及季節氣候等因素，創造性地進行訓練。經過一學期的努力學生在健美操基本步，一些簡單動作，上肢動作都有了很好的基礎;籃球方面：學生的運球技術，投籃動作及命中率都有了較高的提升，花樣動作也能掌握一些。
2、為學生創造合作學習氛圍，充分發揮學生學習的主動性、積極性;加強學生學法的指導，提高學生自學自練能力，讓學生自主練習。培養學生正確的體育態度、情感和價值觀。每次課都以探究式教學模式，讓學生充分發揮自己的想象力，投入到學習當中去。
3、抓好心理健康教育工作，培養學生健全的人格。無論是什麼樣子的學生，都有自己的長處，我不會因為任何事情否認學生的長處，也不會因為學生有短處而輕視他。這樣學生對興趣小組產生了積極的興趣。
總之，學生的興趣是可以激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的方法培養學生的體育興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。
文萃咖
